河南省南阳地区2023-2024学年高一下学期期末适应性考试历史试题

这是一份河南省南阳地区2023-2024学年高一下学期期末适应性考试历史试题，共4页。试卷主要包含了本试卷主要考试内容等内容，欢迎下载使用。

本试卷满分100分，考试用时75 分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》(下)。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.法国学者在论及古希腊时说：“城邦创造了一种全新的社会空间——一个以市政广场及其公共建筑为中心的公共空间，在这里人们就涉及共同利益的问题进行讨论。权力不再限于王宫之中，而是置于这个公共的中心。”据此可知，古希腊城邦公共空间的布局
A.彰显了建筑的实用性 B.有助于公民意识培养
C.确保了民主政体的稳固 D.标志着黄金时期的来临
2.公元 14世纪，波斯神话中的神鸟西摩格由萨珊王朝时期的犬首孔雀尾形象转化为中国的风凰形象，大量出现在陶器和细密画上。这反映了
A.古代文明的交流交融 B.波斯帝国文化政策的开放性
C.波斯文明程度的提升 D.波斯文化与中华文化的趋同
3.13世纪末，西欧很多国家仍然实行“我的附庸的附庸不是我的附庸”，而英国却转变为“我的附庸的附庸是我的附庸”。这反映了
A.西欧专制王权的普遍确立 B.英王加强了对地方的控制
C.英国进入君主立宪制时期 D.近代民族国家的最终形成
4.图1所示是关于某一古代文明成就的描述。据此可知，该文明是
A.埃及文明 B.希腊文明
C.印加文明 D.玛雅文明
5.15世纪后期，佛罗伦萨学者托斯堪内里告诉哥伦布说：“我把发现香料的那些地区叫‘西方’，虽然它们通常被称为‘东方’。”并在附上的地图中标明，从里斯本往西航行到中国约11000公里，在这中间横躺着日本和安蒂利亚(传说中大西洋上的岛屿)。材料可以用于说明
A.好望角被发现的原因 B.大帆船贸易的路线
C.欧洲贸易中心的转移 D.新航路开辟的条件6.16世纪到17世纪，尼德兰政府通过发布公告的方式，将不同国家的货币兑换手续费公布出来，一旦某种货币的价值发生变化，就会马上更新货币兑换收费表，从而使贵金属或货币价值的每一次变化都可以在安特卫普交易所准确而迅速地显示出来。这一现象
A.由殖民者发现美洲所致 B.反映了商业革命的影响
C.表明西、葡丧失了殖民优势 D.凸显尼德兰的商业霸主地位
7.霍乱本是恒河三角洲地区的地方病，但后来则成了“19世纪的世界病”，在近一个世纪时间内霍乱在全球范围内六次爆发。对这一变化的理解正确的是
A.迫使西欧贩卖黑奴缓解劳动力不足 B.与工业革命辐射至世界密切相关
C.殖民扩张加速了疾病在全球的传播 D.激化了资本主义社会的基本矛盾
8.某位思想家是连接欧洲某场运动与革命的桥梁，他是一位典型的社会运动煽动者，而正是其政治宣言点燃了民众之火，为人民提供了激情动力，导致了革命的爆发。据此推知，该思想家所投身的思想解放运动
A.得到多国的积极支持 B.使理性思维开始形成
C.已具备一定的公共性 D.缺乏经济学研究成果
9.19世纪末期，作为德意志帝国首脑的皇帝由普鲁士国王担任，皇帝手中集中了“过多的、无论整体上还是部分的都不受影响的权力”。造成此种现象主要是缘于德国
A.地方实行松散联邦制 B.专制王权的高度强化
C.公民教育的发展滞后 D.统一道路的特殊方式
10.“这个时期逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的实验来追寻这种技术创新。”这一现象最早出现于
A.第一次工业革命时期 B.第二次工业革命时期
C.第一次世界大战时期 D.第三次科技革命时期
11.马克思、恩格斯指出，现代的工业劳动，现代的资本压迫，无论是在英国和法国，无论是在美国和德国，都是一样的，都使无产者失去了任何民族性。为此，他们主张
A.革命活动应结合本国具体国情 B.无产阶级斗争走向国际联合
C.效仿巴黎公社的政权组织形式 D.革命指导理论必须与时俱进
12.19世纪末20世纪初，在西方列强压迫与剥削下，亚洲各国人民陷入极度的苦境。另一方面，在古老社会毁坏的基础上产生了许多新的非亚洲传统的经济、政治、文化思想和理论等因素。这些“因素”
A.使亚洲快速走上了民主道路 B.体现了对西方列强的依附
C.加剧了亚洲各国局势的动荡 D.客观上促进了亚洲的觉醒
13.1922年 5月 22日，全俄苏维埃中央执行委员会颁布《土地劳动使用法》，允许出租土地，期限一般定为三年；允许使用雇佣劳动力，但主人必须同雇工一起劳动；允许农民自由选择使用土地的形式，采取村社的、个体经济的或集体经济的形式。这一举措有助于
A.苏俄农业的恢复和发展 B.保证苏俄工业化的开展
C.推动苏俄国内战争的胜利 D.苏俄直接过渡到共产主义
14.1938年 3月 18日，墨西哥总统拉萨罗·卡德纳斯颁布征用外国石油公司法令，将美、英、荷等国垄断资本所有的17家石油企业收归国有，并通过外交谈判确定给予这些外资公司1.3亿美元的补偿金额，分10年偿清。此举旨在
A.推动墨西哥民族经济的发展 B.瓦解拉丁美洲殖民体系 C.加快墨西哥民族独立的步伐 D.维护墨西哥与西方关系
15.1952年 5月 22日，美国各海外新闻处流通的《迈向败亡的共产主义》描述了“成千上万惨遭蹂躏的人们逃离了所谓的‘工人的天堂’”的“残酷事实”。新闻署出版的连环漫画《逃向自由的他们》描述了13名东德工人“大胆逃离共产主义压迫，奔向自由”的故事。这一系列举措
A.摧毁了社会主义阵营的联合基础 B.论证了资本主义制度的合理性
C.服务于美国对苏联形象的解构 D.表明苏联在美苏冷战中处于劣势
16.据统计，2021年金砖国家(巴西、俄罗斯、印度、中国和南非)经济总量约占世界的25.24%，贸易总额占世界的17.9%。2022年，五国在世界银行的投票权占比14.06%，在国际货币基金组织的份额总量占比为14.15%。据此可知
A.国际力量对比实现了平衡 B.金砖国家引领全球经济变革
C.和平与发展成为时代主题 D.世界多极化趋势进一步加强
二、非选择题：本题共4 小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
东罗马帝国时代，拉丁语成为帝国境内各民族共同语言。公元5世纪后期以来，罗马人和西欧当地人、新入主西欧的蛮族(主要是日耳曼族，也有匈奴族、突厥族等)相互混血，拉丁语、西欧各地区的本地语言和蛮族语言互相影响、融汇，逐渐形成罗曼斯语族的各语种。6、7世纪以后，拉丁语在西欧各蛮族国家逐渐脱离了口语，受基督教世界最高领导权、东罗马与西欧蛮族国家争夺地中海霸权等复杂因素影响，拉丁语在东地中海地区也逐渐脱离了口语。在查士丁尼统治时期，6世纪 20—30年代编纂的《民法大全》，由四部文献组成，前三部用拉丁文，最后编成的一部《新律》则用希腊语。所以东罗马帝国这个带有拉丁味的国家也被时人和后人更多地称为带有希腊味的拜占庭帝国。
——摘编自张箭《论古代中世纪的世界通用语》
(1)根据材料，概括公元5—7世纪东罗马帝国疆域内语言的变化。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析5—7世纪东罗马帝国疆域内语言变化的原因。(6分)
18.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
1688年，一场不流血的政变在英国发生了。通过这次政变，英国成功地实现了政治权力的转移和分配，保障了国家的稳定和繁荣。这个和平过渡的范例，成为后来许多国家政治改革所效仿的对象。
——摘编自张彩凤《英国法治研究》
材料二
1789年爆发的法国革命风暴，以不可阻挡之势，冲垮了腐朽没落的封建专制的统治。在革命的过程中，人民群众的英勇斗争推动了革命的发展。在这一革命的进程中，阶级斗争异常激烈，革命和反革命力量反复较量，资产阶级各派纷纷登台表演，政体也随之更迭不断，经过了君主立宪制、共和制及帝制再到共和制的演变。
——摘编自柳仕超《法国革命与政治制度的近代化》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析1688年英国“政变”的历史意义。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出1688年英国“政变”与法国大革命的不同及历史启示。(8分)9.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
第一次世界大战发生在垄断资本主义即帝国主义形成初期，由于帝国主义各国政治经济力量发展不平衡，必然导致它们之间对殖民地和势力范围的新争夺，于是在激烈的军备竞赛和军事结盟的基础上，终于引发了第一次世界大战。第二次世界大战则根源于由20世纪30年代的经济大危机造就的德、意、日三个法西斯国家的对外侵略和扩张。
——摘编自李建国《略论两次世界大战之差异》
材料二
由法西斯国家发动的第二次世界大战，给人类社会和世界文明造成了空前浩劫。在这场持续多年、涉及当时大部分国家的全球性大厮杀中，军民伤亡1亿多人，消耗军费13 000亿美元，物资损失高达42700亿美元，精神创伤难以用数字计算。 以反法西斯力量的最后胜利而结束的第二次世界大战，也打乱了旧的世界秩序，冲击了腐朽落后势力，开辟了国际性社会进步的新道路，对世界军事史和人类历史的进程产生了广泛而深远的影响。二战结束以来，人类社会在政治方面的进步，国际关系的发展，社会经济的飞跃，科学技术的日新月异，以及战后的军事革命，都在不同程度上与第二次世界大战和世界反法西斯战争的胜利相关。
——摘编自彭训厚、徐新民《第二次世界大战的影响及其启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析引发两次世界大战的原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明第二次世界大战的影响。(8分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
据联合国统计，在全球范围内，跨国迁移的人口从1965年的7500万增至1990年的1.2亿，到2007年，约有2亿人在出生国以外生活。其中，多数移民流向欧美发达国家并对其人口特别是劳动力增长影响甚大。例如，在20世纪90年代，外来移民占美国新增劳动力的57.5%、德国的45.5%、加拿大的25.7%、澳大利亚的24.1%。相比之下,以前不知名的西北欧小国更是令人刮目相看。例如，芬兰的外来移民增幅高达163%，奥地利为151.7%，爱尔兰为114.8%,丹麦是80.6%,冰岛和挪威在50%—62%之间。从移民来源看,在2006年迁入经合组织成员国的永久移民中，欧洲占33.8%，亚洲占33%，拉丁美洲占19.7%，非洲占8.8%，美洲占3.2%，其余是大洋洲移民。在迁入欧洲的移民中，56.8%是欧盟成员国的公民，亚洲移民仅占15.2%，拉丁美洲占13.4%，非洲占14%，北美洲占6.3%。 这就是说，各国人口的迁移呈现出一种很强的地缘性特征。欧洲移民主要在欧洲流动。非洲移民中85%流向欧洲，亚洲移民中有2/3以上流向美国、加拿大和澳大利亚等国家，拉丁美洲移民主要流向北美洲。
——摘编自梁茂信《全球化视野下亚洲科技人才移民美国的历史透视》
提取材料中的一条或多条信息，并结合所学知识进行阐述。(要求：信息明确具体，阐述从原因(背景)、影响角度进行，史论结合，论证充分，逻辑清晰。)