初中化学课题2 化学实验与科学探究备课课件ppt

这是一份初中化学课题2 化学实验与科学探究备课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，新知探究，节约试剂，处理规则，块状固体试剂的取用，粉末状固体试剂的取用，药匙或纸槽，块状或较大颗粒，粉末状或晶体等内容，欢迎下载使用。

1.知道化学试剂的取用规则，学会粉末状固体和块状固体的取用方法；2.学会用量筒、胶头滴管取用液体试剂的方法以及倾倒液体试剂的操作。
做实验时我们不能把整瓶试剂直接拿来使用，那么装在试剂瓶中的试剂怎么取出来呢？
知识点 化学试剂的取用
取用化学试剂时需要注意“三不”原则。
规定取用试剂的量时，按规定取用；未规定取用试剂的量时，注意节约试剂。
观察下列试剂状态和所用试剂瓶，你有什么发现？
下列是常用的固体试剂，观察其外形，你有什么发现？
一横、二放、三慢竖（防破）
一斜、二送、三直立（防沾）
取用一定量固体试剂，要用到什么仪器?
使用托盘天平称量试剂，需要注意：
防止污染或腐蚀天平的托盘
干燥固体试剂放在纸上称量，易潮湿、腐蚀性试剂（如氢氧化钠）应放在玻璃器皿中称量
称量试剂时，试剂和砝码的位置放反，怎么办？
典例1 下列取用固体试剂的操作正确的是 (　　)
方法点拨：取用粉末状试剂要“一横、二送、三直立”，取用块状固体试剂要“一横、二放、三慢竖”。
A B C D
典例2 实验室用天平准确称量11.6g的食盐（1g以下用游码），发现称量时左物右码放颠倒了，则实际称得的食盐的质量为(　　)
A、11.6g B、10g C、10.4g D、9.6g
解析：称量11.6g食盐时砝码质量为11g，游码示数为0.6g；由于称量时左物右码颠倒了，结合左盘的质量=右盘的质量+游码的示数可知，食盐的质量=砝码的质量-游码的示数，即实际称得的食盐的质量=11g-0.6g=10.4g。
取用较多量液体试剂，该如何操作？
瓶塞倒放口挨口标签防腐向手心试管倾斜注试剂标签向外放回原
用胶头滴管取少量液体试剂
取用一定量液体试剂的操作方法及注意事项
先倾倒再用胶头滴管滴加
量筒读数时，为什么视线要与液体凹液面的最低处保持相平？
视线与液体凹液面的最低处保持相平
典例3 下列选项正确的是 (　　)
C.将带有残液的滴管倒持
D.量取9.5mL液体
典例4 下列基本操作正确的是 (　　)
方法点拨：倾倒取用液体试剂记住“一倒、二朝、三斜、四挨”，量筒量取液体试剂时要注意视线与凹液面最低处保持水平。
A B C D
倾倒取用液体试剂“一倒、二朝、三斜、四挨”
粉末状试剂“一横、二送、三直立”
块状固体试剂“一横、二放、三慢竖”
1.下列实验操作中，不正确的是 (　　)
解析：胶头滴管应竖直悬空于试管口的正上方，不能伸入其中，更不能接触试管壁。
A B C D
2.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为11mL，则该学生实际倒出液体的体积（ ）A.小于8mL B.大于8mL C.等于8mL D.无法判断
解析：仰视读数，读数比液体的实际体积小，读数为19mL，可知液体的实际体积比19mL大；俯视读数，读数比液体的实际体积大，读数为11mL，可知液体的实际体积小于11mL，则实际倒出的液体体积大于8mL。
3.下列错误的实验操作与对应可能产生的后果不一致的是(　　)