专题08 把句子连成段（讲义+练习+答案）2024一升二语文暑假衔接专项提升（统编版全国通用）

这是一份专题08 把句子连成段（讲义+练习+答案）2024一升二语文暑假衔接专项提升（统编版全国通用），共13页。试卷主要包含了什么是把句子连成段？，把句子连成段的种类，把句子连成段方法，把句子连成段的考点，按照时间的顺序给句子排排序，把句子排列成一段通顺的话，选择正确的答案等内容，欢迎下载使用。

一年级把句子连成段需要掌握的知识点是：
1.什么是把句子连成段？
把句子连成段就是把排列混乱，条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。
2.把句子连成段的种类：
（1）按照事情发展的顺序。
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
从这段话中，我们可以看出，叙述了我和爸爸正在菜园里拔草、发现蚯蚓、、问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫、爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为3、2、5、1、4。
（2）按照时间的顺序。
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
( )春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
( )每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉害虫。
排列这段话时，我们可以抓住“春天”、“过了几天”、“每天放学后”、“秋天”这些表示时间的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：2、4、1、3。
（2）按空间推移的顺序排列。
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。如：
( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
3.把句子连成段方法。
一读（每句）:仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
二想（内容）:综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
三定（顺序）:想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。第一招，按事情发展的顺序排列；第二招，按时间先后顺序排列；第三招，按空间推移的顺序排列；第四招，按先总述后分述的顺序排列。
四排（乱句）：按确定的顺序排列。
五检（对错）：按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
4.把句子连成段的考点。
从近年来考题的命题来看，“把句子连成段”的检测，主要以把句子排列成一段通顺的话、选择句子正确的排列顺序，在考试中经常出现。这就要求抓好把句子连成段的复习与能力的提高要在平时的学习中。
二年级对“把句子连成段”的掌握和运用比一年级的难度更大一些。根据按照事情发展的顺序、按时间顺序和按空间推移的顺序把句子连成段的方法掌握的基础上，又重点学习了“按先总述后分述的顺序”排列的方法的理解和运用的能力。养成正确运用句子的良好习惯，为以后的阅读和习作打下良好的基础。
二年级把句子连成段需要储备的知识有：
1.理解什么是把句子连成段。
2.了解常见的把句子连成段的种类。
3.掌握把句子连成段方法和技巧。
4.掌握按先总述后分述的顺序把句子连成段的方法。
二年级对把句子连成段的掌握和运用比一年级难度更大一些。在掌握按照事情发展的顺序、按时间顺序和按空间推移的顺序把句子连成段的方法的基础上，又重点学习按先总述后分述的顺序把句子连成段的方法。
二年级上册把句子连成段需要掌握的知识要点整理如下图：
✒一、常考题型
✒二、真题演练
1.（2023湖南省 湘潭市 一年级期末）按照事情发展的顺序，给下面句子排列正确的一项是( )。
( )正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
( )我很高兴：总算尝到海水的味道了。
( )爸爸带我到浅海处游泳。
( )我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
A.④②①③ B.②④①③ C.②④③① D.③②④①
2.（2023 江苏 东台 一年级期末）按照时间顺序把下面的句子排列成一段通顺的话，正确的序号是（ ）。
①我上学后，妈妈再忙也要辅导我做作业。
②从我出生开始，妈妈就非常疼爱我。
③我刚出生时，妈妈寸步不离地照顾我。
④我两岁时把头摔破了，妈妈心疼得直哭。
A.④②①③ B.②④①③ C.②③④① D.③②④①
3.（2023 徐州市 云龙区 一年级期末）给下面的句子排序。
( )我连忙站起来给老爷爷让座
( )我刚坐下,就有一位老爷爷提着篮子上了车。
( )星期日,我坐公交车去奶奶家。
( )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”
( )上车后,我找到一个座位
( )我说:“不用谢,这是我应该做的。”
4.（2023 辽宁 大连 中山区 一年级期末）按照事情发展的顺序，重新排列下面几句话。
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
5.（2023 山东 济南市 槐荫区 一年级期末）按照时间的顺序给句子排排序。
( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
( )春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
( )每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉害虫。
6.（2023 黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 一年级期末）按空间推移的顺序给下面的句子重新排列。
( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
7.（2023 四川省 眉山市 东坡区 一年级期末）把句子排列成一段通顺的话。
( )老师讲课以后，让大家做四道数学题。
( )老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
( )不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
( )上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
( )小宁有一道题不会做，举手问老师。
8.（2023 河北省 秦皇岛市 一年级期末）按照事情发展的顺序，重新排列下面几句话。
( )小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。
( )下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。
( )小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿 在小湖中漂。
( )小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。
( )下雨了、下雨了。
( )小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。
9.（2023 河北 唐山市 路南区 一年级期末）选择正确的答案。
（1）按照时间顺序把下面的句子排列成一段通顺的话，正确的序号是（ ）。
①我上学后，妈妈再忙也要辅导我做作业。
②从我出生开始，妈妈就非常疼爱我。
③我刚出生时，妈妈寸步不离地照顾我。
④我两岁时把头摔破了，妈妈心疼得直哭。
A.④②①③ B.②④①③ C.②③④① D.③②④①
（2）按照事情发展的顺序，给下面句子排列正确的一项是( )。
( )正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
( )我很高兴：总算尝到海水的味道了。
( )爸爸带我到浅海处游泳。
( )我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
A.④②①③ B.②④①③ C.②④③① D.③②④①
10.（2023 湖北省 枣阳市 一年级期末）把句子排列成一段通顺的话。
( )然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。
( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
( )先洗筷子，再洗碗和盘子。
( )吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。
( )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
一、基础训练。
1.给下面的句子排排序。
( )在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。
( )它看到许多高楼和汽车，感到很新奇。
( )医生对它说：“你得了空气过敏症，天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。”
( )小狐狸从深山来到城市。
( )小狐狸去看病。
2.按照时间的顺序给句子排排序。
( )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
( )所以，人们叫它瓶子树。
( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
( )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
( )这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
3.把句子排列成一段通顺的话。
( )老师讲课以后，让大家做四道数学题。
( )老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
( )不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
( )上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
( )小宁有一道题不会做，举手问老师。
4.按照时间顺序把下面的句子排列成一段通顺的话，正确的序号是 。
①看着一个个金色的大花盘，我高兴地笑了。
②秋天，向日葵成熟了。
③向日葵一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
④春天，我种了几棵向日葵。
5.按照事情发展顺序把句子排列成一段通顺的话。
( )我问爸爸为什么倒着贴。
( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
( )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”
( )爸爸说：“你自己想想是什么意思？”
( )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
6.把句子排列成一段通顺的话。
( )金苹第一个跳。
( )她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。
( )今天体育课是练习跳“山羊”。
( )然后深吸一口气，快步向前跑去。
( )只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
7.把句子排列成一段通顺的话，正确的序号是 。
①今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！”
②我急忙跑到阳台上去看。
③我在阳台上种了一些花生。
④花生真的开花啦！金黄色的小花真好看！
8.按照事情发展的顺序把句子排列成一段通顺的话。
( )小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小明妈妈让小明上街买酱油。
( )妈妈连忙递给小明一把伞。
( )小朋友高兴地笑了。
二、提升训练
1.按照事情发展顺序把句子排列成一段通顺的话。
( )他看了看我的几样小玩具。
( )一天，小明来我家玩。
( )他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
( )就拿起笔画起来。
2.把下面语序混乱的句子排列成一段通顺的话。
( )盒盖是粉红色的，盖面画着一个小公主。
( )我有一只长方形的塑料文具盒。
( )盖里是白色的，有一个灰色的小袋，是放蜡笔的。
( )文具盒使用起来很方便，用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片，盒就关上了。
( )文具盒里面有两层，一层装着钢笔和铅笔，另一层装米尺和削笔刀。
3.把下面的句子排列成一段通顺的话。
( )鸟儿在碧绿的枝头欢快地唱着歌儿。
( )整齐排列的大树，像卫士一样日夜守护着小岛。
( )草丛里百花齐放，有白的、红的、黄的……花朵上成百成千的蜜蜂在嗡嗡地闹着。
( )春天的湖边绿岛真是景色迷人。
( )小草听到了这美妙的歌声也从泥土里钻了出来。
4.按照时间的顺序给句子排排序。
( )晚上，看完新闻联播后，就给我们讲故事，故事讲的有趣极了！
( )爸爸一天的生活和工作是很有规律的。
( )有时，连中饭都在单位吃，就是回来吃，也是匆匆忙忙的。
( )早饭后就上班，忙工作。
( )天刚亮就起床，到公园里做做操，打打太极拳。
5.把句子排列成一段通顺的话。
( )原来他也在一旁暗暗地认字啊！
( )妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
( )记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
( )我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。
6.把下面的句子排列成一段通顺的话。
( )他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决心重新编写一部比较完善的药物书。
( )有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况.
( ) 李时珍一面行医，一面研究药物。
( )许多有用的药物没有记载。
( )还有一些药物记错了药性和药效。
( )他发现旧的药物书存在不少缺点。
7.把句子排列成一段通顺的话。
( )我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。
( )奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”
( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
( )屋子里充满了欢声笑语。
( )我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。
8.按照事情发展的顺序把句子排列成一段通顺的话。
( )老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
( )小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”
( )那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
( )老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
9.把句子排列成一段通顺的话。
( )我连忙站起来让老爷爷坐。
( )我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。
( )星期日，我坐汽车去奶奶家。
( )老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”
( )上车后，我找到一个座位。
( )我说：“不用谢，这是我应该做的。”
10.按照空间的顺序把句子排列成一段通顺的话。
( )读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。
( )做完了值日工作，我抓紧时间早读。
( )我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
( )起床后，我就先到阳台上去早读。
( )进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。
答案
衔接要点
二、真题演练
1. B
2. C
3. 4 3 1 5 2 6
4. 3 2 5 1 4
5. 2 4 1 3
6. 2 4 3 1
7. 2 4 5 1 3
8. 5 2 6 3 1 4
9. （1）C
（2）B
（10）2 4 3 1 5
衔接训练
一、1. 3 2 5 1 4
2. 2 5 1 3 4
3. 2 4 5 1 3
4. ④③②①
5. 2 1 4 3 5
6. 2 5 1 4 3
7. ③①②④
8. 4 2 5 1 3 6
二、1. 2 1 4 3
2. 2 1 3 5 4
3. 3 2 5 1 4
4. 5 1 4 3 2
5. 4 2 1 3
6. 6 4 1 3 5 2
7. 3 4 2 5 1
8. 5 6 4 2 3 1
9. 4 3 1 5 2 6
10. 2 4 5 1 3
一年级
二年级
1.按照事情发展的顺序把句子排列成一段通顺的话。
2.按照时间顺序把句子排列成一段通顺的话。
3.把句子排列成一段通顺的话。
4.选择下面句子正确的排列顺序。
1.按照事情发展的顺序把句子排列成一段通顺的话。
2.按照空间的顺序把句子排列成一段通顺的话。
3.按照总分的顺序把句子排列成一段通顺的话。
4.把句子排列成一段通顺的话。
5.选择下面句子正确的排列顺序。