人教PEP版英语四年级上册Unit3 My friends B let's talk 教案

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Pep四上Unit3 My friends B let’s talk教学设计课题 B let’s talk单元Unit3 My friends学科English年级四学习目标语言知识目标能听、说单词or和right；能正确使用句型“He/She is...”“He/She has...”“His/Her... is/are...”描述他人。思维能力目标能在真实的语境中描述朋友的特征。（三）学习能力目标能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然文化品格目标教育学生要善于观察身边的人，并与他人和睦相处。重点能运用所学的词汇和句型描述他人的体貌以及其他特征。难点能根据描述判断出与之相应的人物。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s chant.播放英文歌《Friends》，学生跟随节奏活动身体。2.Guess:Who is he/she?Short and thin,tall and strong...He’s/She’s_____.3.Game:Spot the differences.Jim is/has … Tim is/has …边听边唱猜一猜找一找复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1.Listen and chooseWhat are they talking about?Mike’s firend John’s friend2.Listen and chooseIs Mike’s good friend a boy or girl?A.a boy B.a girlor “或者，还是”是选择性疑问句。A或B？它连着两个供选择的人或物。Language points4.Let’s sayTall or short/long hair or short hair5.Listen and chooseWhat’s he like?A.He’s short and thin B.He’s tall and thinWho is he?Zhang Peng?6.Listen and chooseHe has______and _______are blue.A.galsses his shoes B.bag his hair7.Let’s watch.听音选择选择总结操练听音选择看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Listen and repeat2.Fill in the blanks3.Make a dialogue4.Game:找孩子A (mother): Help me! I lost my baby.B: A boy or a girl?A: ……5.Let’s play学生描述自己的朋友，并创编新的对话。6.Group work照片墙上展示教材上的部分人物图片，学生任意选一个人物进行描述7.听音猜人读一读填空创编对话游戏对话说一说介绍朋友猜一猜训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit 3 My friends B let’s talkor rightA boy or girl? Yes. You’re right.He/She is... He/She has... His/Her... is/are...