人教PEP版英语四年级上册Unit6 Meet my family B let's learn 教案

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Pep四上Unit6 Meet my family B let’s learn教学设计课题 B let’s learn单元Unit6 Meet my family学科English年级四学习目标语言知识目标能够听、说、认读关于职业的五个单词cook，farmer，nurse，doctor和driver；能用句型“—What’s ... job? —He’s/She’s a ...”回答他人的职业。思维能力目标学生能简单描述自己父母的职业。（三）学习能力目标能够听懂、会说、认读句式：What’s your ...’s job? My ... is a ... 文化品格目标引导学生树立职业平等的观念，以为家人的工作而自豪的情感。重点能够听懂、会说、认读单: doctor, cook, driver, farmer, nurse难点句式：What’s your ...’s job? My ... is a ...教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s chant:What do you do?播放视频，师生同唱。What’s the song about?job2.Do you know their jobs?They are helpful.边听边唱说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课Hi! Meet my family.My father, my uncle, my brother, my gandpa and my aunt.What's their job?①doctor.Do you know any other jobs? What's your father's job?=What's his job?My father is a doctor.课件出示听诊器的图片，教师让学生猜测该职业，随后呈现医生的图片，教师引导学生说出单词doctor。 教师领读单词，然后通过分音节读单词、指名读、小组读等方式操练单词。②nurse.教师引导学生猜测：除了医生，谁还在医院工作？What’s your aunt’s joh?（课件出示护士的图片）My aunt is a nurse.课件出示单词nurse，学生先试着去读，然后以领读、齐读、师生相互提问及边说边做动作的方式巩固单词nurse。③cook.课件呈现一顶厨师帽，教师引导学生猜出cook。教师呈现cook的单词卡片，学生跟读单词。通过拆音法学习单词的发音规则。利用升降调读、男女生读、大小声读等方式操练该单词。④driver.What's your brother's job?My brother is a driver.教师拿出driver的单词卡片，学生跟读单词。通过拆音法学习单词的发音规则。学生用升降调读单词。⑤farmer.课件先出示农场的图片，让学生说出farm。然后从farm引出 farmer。用齐读、个别读、小组读等方法练习该词。Let’s watch.观察图片说一说听音跟读操练说一说看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Listen and repeat.再次播放课文录音，学生跟读。2.What’s missing?3.Words gameClick the number and say his/her job.4.Act and guess5.Role playWhat’s your _____’s job?My _____ is a _____.6.Let’s play.教师请学生观察本部分的五幅图，说一说图片中的人物正在做什么，根据他们所做的动作猜一猜他们的职业。7.Let’s chant and act8.Talk about your dream job9.Talk about your family课件呈现延伸的不同职业，学生相互谈论自己将来的理想工作。读一读说一说游戏猜一猜操练说一说猜一猜Chant说一说汇报训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit Six Meet my family B. Let’s learndriver nurse farmer cook doctorWhat’s his job?He is a _______.What’s her job?She is a _______.