初中语文活板课堂检测

这是一份初中语文活板课堂检测，共5页。试卷主要包含了基础题，综合性学习，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础题
1．下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）
A．《活板》的作者是沈括，他是北宋科学家、政治家。
B．本文在介绍活板时，是按照从“制字”到“印刷”，再到“排版”的程序逐层说明的。
C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承，也为下文介绍活版印刷术做了铺垫。
D．活板的主要特征是“活”，“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明排版是活的。
2．下列“以”字用法和意义不同于其他三项的是（ ）
A．以松脂蜡和纸灰之类冒之
B．以一平板按其面
C．以备一板内有重复者
D．以纸帖之
3．《活板》第二段文字的表达方式主要是（ ）
A．记叙B．议论C．说明D．描写
4．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．持就火炀（yáng）之 不若燔（fán）土 更互用之（gēng） 松脂、蜡和（huò）纸灰之类
B．持就火炀（yáng）之 不若燔（fān）土 更互用之（gēng） 松脂、蜡和（huò）纸灰之类
C．持就火炀（yáng）之 不若燔（fán）土 更互用之（gèng） 松脂、蜡和（huò）纸灰之类
D．持就火炀（yáng）之 不若燔（fán）土 更互用之（gēng） 松脂、蜡和（hè）纸灰之类
5．下列不含通假字的一项是（ ）
A．板印书籍B．已后典籍皆为板本C．则以纸帖之D．药稍镕
二、综合性学习
6．核心素养 活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。
(1)你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。
(2)文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。

《彩绘陶缩脖俑》 《击鼓说唱俑》
我选：
配文：
(3)走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。
三、文言文阅读
阅读文言文《活板》节选，完成各题。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
7．解释下面句中的加点字。
（1）持就火炀之 （2）若止印三二本
（3）有奇字素无备者 （4）殊不沾污
8．下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．以备一板内有重复者 以我酌油知之
B．乃密布字印 蒙乃始就学
C．每字为一印 愿为市鞍马
D．木格贮之 水陆草木之花
9．翻译下面句子。
（1）有布衣毕昇，又为活板。
（2）更互用之，瞬息可就。
10．《活板》一文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
【甲】
活板
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《梦溪笔谈》，有删改）
【乙】
蔡伦传
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永平末始给事宫掖①。伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜②，匡弼得失。后加位尚书令。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契③多编以竹简，其用缣帛④者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意⑤用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自范晔《后汉书》，有删改）
【注释】①给事：jǐ shì，与后文的“尚书令”都为官名。宫掖：gōng yè，整个皇宫。②严颜：脸上有怒色，特指皇帝生气。③书契：指合同、文书等凭证。④缣帛：jiān bó，指按书写需要裁好的丝织品。⑤造意：设想，想出一个主意。
11．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①字平如砥( ) ②瞬息可就 ( )
③数犯严颜( ) ④帝善其能( )
（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )
例句：自古书契多编以竹简
A．以我酌油知之 B．蒙辞以军中多务
C．以备一板内有重复者 D．公亦以此自矜
12．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）
自 古 书 契 多 编 以 竹 简
13．用现代汉语翻译下列句子。
①自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
②以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
14．【甲】【乙】两文介绍的活字印刷术和造纸术都是我国古代的四大发明。毕昇发明的活字印刷术最主要特征是 （用一个字回答），蔡伦发明的造纸术的优点是 。【甲】【乙】两文给我们的生活启示是：实践出真知， 劳动者的智慧是无穷的。
小贴士
宣传标语的特点：语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．A
5．C
6．(1)①印刷术；②造纸术；③火药；④指南针。
(2) （示例一）我选《彩绘陶缩脖俑》 配文：都怪你，人家生气了！（示例二）我选《击鼓说唱俑》配文：今天也是充满干劲的一天！
(3)（示例一）千年文化博大精深，后人爱护薪火传承
（示例二）知你穿越历史沧桑，爱你护你不用商量
7．（1） 靠近 （2）如果 （3）平时 （4）根本 8．B 9．（1）有个叫毕昇的平民，又发明了活字印刷版。（2）两块板相互交替使用，很短的时间就能完成。 10．字是活的，即“每字为一印”；排版是活的，即“密布字印”；印刷是活的，即“一板印刷，一板已自布字”、“更互用之”；字印数目是活的，即“每字皆有数印”；做法是活的，即“有奇字素无备者，旋刻之”、“用讫再火令药镕”（答出其中3点即可）
11． 磨刀石 完成 屡次，几次 以……为善，认为……好，称赞 B 12．自 古/书 契/多 编 以 竹 简 13．①从此没有人不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
②用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 14． 活 原料易得，造价低廉