第三单元乘法暑假练习作业 北师大版数学三年级下册

这是一份第三单元乘法暑假练习作业 北师大版数学三年级下册，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题，整百等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下面的算式中，（ ）的得数最接近3000。
A．39×91B．29×99C．81×42
2．的积大约是（ ）。
A．1200B．1500C．1600
3．学校图书馆购进一批图书，每捆34本，一共有21捆，一共有多少本书？小青用竖式进行计算，竖式中箭头部分表示的是（ ）。
A．20捆书的本数B．2捆书的本数C．68本书
4．有些本书要放在5个书架上，每个书架放340本，总共放（ ）本书．
A．1700B．1600C．1500
5．下列算式中，与540×6的结果不同的是（ ）。
A．54×60B．36×90C．64×50
6．31×10的积，要在31的后面添上（ ）个0。
A．1B．2C．3
7．三年级一班的同学去看电影，每张电影票23元，全班共48人，买门票大约需要准备多少钱才合适？下面的说法中，正确的是（ ）。
A．把23估成20，把48估成40，准备800元一定够
B．把23估成20，把48估成50，准备1000元一定够
C．把23估成25，把48估成50，准备1250元一定够
二、填空题
8．小明今年10岁，爷爷的年龄是他的6倍多4岁，爷爷今年 岁．
9．□3×18，积最大是 ，最小是 。
10．25×83+17×25=（ + ）× ．
11．12×4=48，其中48中的4表示 个 ．
12．310×270的积的末尾有 个零；37×48的积的个位上数字是 ．
13．60×4的积是24个 ，60×40的积是24个 。50×4的积是 个十，50×40的积是 个百。
三、判断题
14．7×6的积可能是三位数也可能是四位数。( )
15．36×21可以先求20个36是多少，再加上1个36。( )
16．25×18的积的末尾不可能有0。( )
17．计算929－29×14时，为了简便，应先算929－29。( )
18．估算51×89时，因为51≈50，89≈90，所以这个算式的积大约是4500。( )
四、计算题
19．想一想，直接写得数。
80÷4＝ 600÷6＝ 210÷7＝ 36÷3＝ 300÷5＝
13×50＝ 0×19＝ 9×300＝ 0÷8＝ 550÷5＝
20．列竖式计算。
（1）36×15 （2）285÷5 （3）42×26 （4）522÷4
21．脱式计算。
（1）128＋72×5
（2）124÷4×12
（3）（12＋30）×65
（4）16×8÷4
五、解答题
22．实验小学三年级学生进行体操表演，每排21人，排了21排，三年级共有多少名学生？
23．鲜乐农场有4行柿子树，每行8棵，平均每棵柿子树可以收28千克柿子。
（1）鲜乐农场一共可以收多少千克柿子？
（2）若把这些柿子装箱，每箱装8千克柿子，则可以装满多少箱？
24．三年级三班买了3个足球和9个篮球，共花了990元，每个篮球92元，每个足球多少元？
参考答案：
1．B
【分析】两位数乘两位数估算时，先将这两个两位数估成接近的整十数再进行计算，依此计算并选择。
【详解】A．39接近40，91接近90，即39×91≈3600。
B．29接近30，99接近100，即29×99≈3000。
C．81接近80，42接近40，即81×42≈3200。
由此可知，29×99的得数最接近3000。
故答案为：B
2．B
【分析】在估算时一般要根据“四舍五入”法把数看作整十、整百、整千……的数来进行计算，中要把52看作50，28看作30进行计算。据此解答。
【详解】
乘积大约是1500。
故答案为：B
3．A
【分析】根据两位数乘两位数的计算方法，竖式中箭头所指的68是由两位数十位上的2乘两位数34得到的。即2个十乘34，得68个十。表示20捆图书有680本。
【详解】竖式中箭头部分表示的是20捆书的本数。
故答案为：A。
【点睛】本题考查两位数乘两位数的实际应用，注意68是由2个十乘34得到的，应是680，而不是68。
4．A
【详解】34×5＝170，340×5＝1700本，故选A．本题考查学生对整数的整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活．
5．C
【分析】根据两位数乘两位数的计算方法：先是用两位数的个位上的数与另一个两位数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着用两位数的十位上的数与另一个两位数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可。分别计算出各算式的结果，再进行比较，即可解答。
【详解】540×6＝3240
A．54×60＝3240
B．36×90＝3240
C．64×50＝3200
算式中，与540×6的结果不同的是64×50。
故答案为：C
6．A
【详解】计算31×10，把10看作1个十，先算31×1＝31，然后在31的末尾添上1个0，就是310。
故选：A
7．C
【分析】对实际生活中需要准备多少钱进行估算时，要把数据估大，这样求出的钱数一定够。要求买门票大约需要准备多少钱才合适，先把把23估成25，把48估成50，用25乘50，据此解答即可。
【详解】由分析得：
正确的是把23估成25，把48估成50，准备1250元一定够。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的估算方法是解答此题的关键。
8．64
【详解】试题分析：爷爷的年龄是小明的6倍多4岁，小明10岁，爷爷的年龄就是10的6倍多4岁，据此解答．
解：10×6+4，
=60+4，
=64（岁）．
答：爷爷今年64岁．
故答案为64．
【点评】本题主要考查了学生根据乘法和加法的意义解答应用题的能力．
9． 1674 234
【分析】要使积最大，则□3应最大，是93，用93乘18可求出积最大的是多少，要使积最小，则□3应最小，是13，用13乘18可求出积即可，据此解答。
【详解】93×18＝1674
13×18＝234
答：积最大是1674，最小是234。
10．83、17、25
【详解】试题分析：根据乘法分配律可知，25×83+17×25=（ 83+17）×25．
解：25×83+17×25=（ 83+17）×25．
故答案为83、17、25．
点评：乘法分配律为：两个数的和与一个数相乘，可先将它们与这个数分别相乘，再相加．
11．4，十
【详解】试题分析：根据每个数位上的数代表不同的计数单位，据此解答．
解：因12×4=48，其中48中的十位上，表示4个十．
故答案为4，十．
点评：本题考查了学生对数位和计数单位的掌握情况．
12．2，6
【详解】试题分析：根据乘法的计算方法知：310×270的因数的末尾一共有两个零，且1和7的乘积不是零，所以积的末尾有2个零，37×48因两个因数的末尾7乘8的积是56，可知积的末尾上的数字是6．
解：310×270的因数的末尾一共有两个零，且1和7的乘积不是零，所以积的末尾有2个零．
37×48因两个因数的末尾7乘8的积是56，可知积的末尾上的数字是6．
故答案为2，6．
点评：本题主要考查了学生根据乘法的计算方法解答问题的能力．
13． 10 100 20 20
【分析】因数末尾有0的乘法，先用乘法口诀计算两个乘数0前面的数的积，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
【详解】60×4＝240
60×40＝2400
50×4＝200
50×40＝2000
所以，60×4的积是24个10，60×40的积是24个100。50×4的积是 20个十，50×40的积是 20个百。
【点睛】掌握因数末尾有0的乘法的计算法则是解答的关键。
14．×
【分析】
7中最小为1，6中最小为0，计算出17×60的结果，最大为9，计算出97×69的结果，据此判断即可。
【详解】17×60＝1020
97×69＝6693
7×6的积肯定是四位数，原题说法错误。
故答案为：×
15．√
【分析】根据整数乘法的口算方法，将其中一个乘数看做整十数与一位数，用整十数和一位数分别乘另一个乘数，再相加，由此解答。
【详解】36×21
把21看做20和1；先计算20个36是多少，在加上1个36；
故答案为：√
【点睛】本题主要考查整数乘法的口算，熟练掌握口算方法时解答本题关键。
16．×
【分析】直接计算出25×18的积即可解答。
【详解】25×18＝450，所以判断错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握和灵活运用。
17．×
【分析】计算整数四则混合运算时，同级运算时，从左往右依次计算；两级运算时，先算乘除法，再算加减法；有小括号时，先算小括号里，据此解答。
【详解】计算929－29×14时，应该先算29×14，故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握整数四则混合运算法则是解答此题的关键。
18．√
【分析】两位数乘两位数估算时，将两个因数估成与其接近的整十数，再进行计算。据此解答即可。
【详解】51×89
≈50×90
＝4500
则这个算式的积大约是4500。
故答案为：√。
【点睛】本题考查两位数乘两位数的估算方法，需熟练掌握。
19．20；100；30；12；60
650；0；2700；0；110
【解析】略
20．（1）540；（2）57；（3）1092；（4）130……2
【分析】两位数乘两位数时，用第二个因数个位上的数乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐。再用第二个因数十位上的数乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐。再将乘得的数加起来。
除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。
【详解】（1）36×15＝540 （2）285÷5＝57

（3）42×26＝1092 （4）522÷4＝130……2

21．（1）488；（2）372；（3）2730；（4）32
【分析】（1）含有两级运算，先算乘法，再算加法；
（2）含有乘除法，按照从左到右的顺序计算；
（3）含有小括号，先算小括号里面的加法，再算小括号外面的乘法；
（4）按照从左到右的顺序计算。
【详解】（1）128＋72×5
＝128＋360
＝488
（2）124÷4×12
＝31×12
＝372
（3）（12＋30）×65
＝42×65
＝2730
（4）16×8÷4
＝128÷4
＝32
22．441名
【详解】试题分析：根据整数乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法．据出解答．
解：21×21=441（名），
答：三年级共有441名学生．
点评：此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用．
23．（1）896千克
（2）112箱
【分析】（1）用每行柿子树棵数乘行数，求出柿子树总棵数，再乘平均每棵柿子树收柿子重量，求出收柿子总重量。
（2）将柿子总重量除以每箱装柿子重量，求得的商就是可以装满的箱数。
【详解】（1）8×4×28
＝32×28
＝896（千克）
答：鲜乐农场一共可以收896千克柿子。
（2）896÷8＝112（箱）
答：可以装满112箱。
【点睛】本题根据乘除法的意义解决问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
24．54元
【详解】990－9╳92
＝990－828
＝162（元）
162÷3＝54（元）
答：每个足球54元。