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    第五单元加与减暑假练习作业 北师大版数学二年级下册

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    第五单元加与减暑假练习作业 北师大版数学二年级下册

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    这是一份第五单元加与减暑假练习作业 北师大版数学二年级下册,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,计算题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    一、选择题
    1.贝贝和丽丽比谁的玻璃球多,当贝贝把自己的102个玻璃球给丽丽后,两人的玻璃球就同样多,贝贝原来比丽丽多( )个玻璃球。
    A.102B.204C.51
    2.一圈电话线长500米,用去215米,还剩( )米。
    A.295B.285C.715
    3.下面算式的结果大于500的是( )。
    A.450+45B.390+320C.780-290
    4.冷饮店上午卖出雪糕82根,下午卖出雪糕96根,下午和上午一共卖出雪糕( )根。
    A.6B.16C.178
    5.如果□-★=183,□-○=179,那么( )。
    A.★比○小4B.★比○大4C.★比○小14
    6.得数大于500的算式是( )。
    A.645-154B.900-388C.160+263
    7.下面的算式中,不能用来验算235﹣148=87的是.( )
    A.148+87B.148﹣87C.235﹣87
    8.小明在计算700-199时,用凑整法进行简便计算,他列的式子正确的是( )。
    A.700-200-1B.700-200+1C.700-200+2
    二、填空题
    9.在横线里填上“+”或“﹣”.
    10 40=50 75 5=70 20 70=90 6角 4角=1元
    68 4=64 16 50=66 69 9=60 1元 7角=3角.
    10.比15多3的数是 .
    11.在自然数中,最大的三位数是 ,最小的二位数是 ,它们相差 .
    12.三个加数都是24,和是 .
    13.999的最高位是 位,比它多1的数是 .
    三、判断题
    14.两个数的和是530,一个加数不变,另一个加数增加20,那么和是550。( )
    15.我比245多54. ( )
    16.最大的三位数比最大的两位数多100。( )
    四、计算题
    17.直接写出得数。


    18.用竖式计算,并验算。
    308+472 496+273 264+556
    631-428 705-382 920-575
    五、解答题
    19.800元可以买哪两件家具?
    答:
    20.科普丛书每套128元,连环画每套136元,各买一套需要多少元?
    21.一本《格林童话》共92页,淘气还有18页没有看,淘气已经看了多少页
    □○□=□(页)
    答:淘气已经看了 页.
    22.一年级、二年级和三年级的同学回收废旧电池,数量统计如下表。
    (1)三个年级一共回收了多少节?
    (2)提出其他数学问题并解答。
    23.画一画,填一填。
    127-35=( )
    年级
    一年级
    二年级
    三年级
    回收废电池数量节
    211
    375
    407
    参考答案:
    1.B
    【分析】根据题意可知,当贝贝把自己的102个玻璃球给丽丽后,两人的玻璃球就同样多,贝贝原来比丽丽多两个给的玻璃球数量,据此用加法计算。
    【详解】102+102=204(个)。
    故答案为:B
    2.B
    【解析】略
    3.B
    【分析】根据整数加减法的计算方法计算出结果,然后再进行判断即可。
    【详解】A.450+45=495,495<500;
    B.390+320=710,710>500;
    C.780-290=490,490<500。
    故答案为:B
    【点睛】本题主要考查了整数加减法的计算方法和大小比较的方法,要熟练掌握。
    4.C
    【分析】用上午卖出雪糕数量加上下午卖出雪糕数量,求出一共卖出雪糕数量。
    【详解】82+96=178(根)
    下午和上午一共卖出雪糕178根。
    故答案为:C
    【点睛】本题考查整数加法的实际应用。
    5.A
    【分析】根据被减数相同,减数不同时,用较大的差减去较小的差就是较小的减数比较大的减数少的数,据此解答。
    【详解】□-★=183,□-○=179,被减数相同,减数不同。
    183>179,183-179=4,所以★比○小4。
    故答案为:A
    6.B
    【解析】略
    7.B
    【详解】试题分析:根据减法的意义及加减法的互逆关系可知,用来验算减法算式的方法有两种:
    差+减数=被减数,被减数﹣差=减数,据此完成.
    解:验算235﹣148=87的方法有:
    148+87=235,235﹣87=148.
    即不能用来验算235﹣148=87的是B.
    故选B.
    点评:本题考查了学生对减法式进行验算的能力.
    8.B
    【分析】可以把199看作200减1,用700减去200,多减了1,再加上1即可,列式为:700-200+1。
    【详解】小明在计算700-199时,用凑整法进行简便计算,他列的式子正确的是:700-200+1。
    故答案为:B
    9.+,﹣,+,+,﹣,+,﹣,﹣.
    【详解】试题分析:依据整数加减法的计算方法解答.
    解:10+40=50, 75﹣5=70, 20+70=90, 6角+4角=1元
    68﹣4=64, 16+50=66, 69﹣9=60, 1元﹣7角=3角.
    故答案为+,﹣,+,+,﹣,+,﹣,﹣.
    点评:本题主要考查学生依据整数加减法计算法则解决问题的能力.
    10.18
    【详解】试题分析:根据整数加法的意义,求比一个数多几的数是多少,用加法计算.
    解:15+3=18,
    答:比15多3的数是18.
    故答案为18.
    点评:此题考查的目的是理解整数加法的意义,掌握整数加法的计算法则.
    11.989
    【详解】试题分析:最大的三位数是999,最小的两位数是10,它们的差用(999﹣10)计算.
    解:999﹣10=989,
    故答案为989.
    点评:解答本题关键是找出最小的两位数和最大的三位数.
    12.72
    【详解】试题分析:依据整数加法计算方法,把3个24连续相加解答.
    解:24+24+24,
    =48+24,
    =72.
    故答案为72.
    点评:解答本题时只要依据加法的意义,列出算式即可解答.
    13.百,1000
    【详解】试题分析:根据数位顺序表可知这个数的最高位是什么位,用这个数加上1就是比它多1的数.据此解答.
    解:根据以上分析知:999的最高位是百位,
    999+1=1000.
    故答案为百,1000.
    点评:本题主要考查了学生对数位顺序表的掌握情况,以及根据加法的意义解答问题的能力.
    14.√
    【分析】加数+加数=和,如果一个加数不变,另一个加数增加,则它们的和也增加同一个数;如果两个加数都增加;一个加数增加几,另一个加数也增加几,和增加它们增加的和,据此解答。
    【详解】由分析可知,如果一个加数不变,另一个加数增加20,则它们的和也增加20,和变为530+20=550;原题说法正确。
    故答案为:√
    【点睛】本题考查学生对加法和变化规律的掌握。解决此题还可以运用举例法。
    15.299
    【详解】略
    16.×
    【详解】略
    17.400;500;150;56;52
    550;840;9;51;7……1
    【详解】略
    18.780;769;820
    203;323;345;竖式验算略
    【详解】略
    19.书桌和书架,368+365=733(元)
    【详解】略
    20.128+136=264(元)
    【解析】略
    21.74
    【详解】试题分析:用总页数92减去没看的页数18是已经看的页数.据此解答.
    解:92﹣18=74(页).
    答:淘气已经看了74页.
    故答案为74.
    点评:本题主要考查了基本的数量:总页数﹣没看的页数=看的页数
    22.(1)993节
    (2)(答案不唯一)二年级比一年级回收的废电池多多少节?164节
    【分析】从表中看出,一年级回收了211节废电池,二年级回收了375节废电池,三年级回收了407节废电池;
    (1)求三个年级一共回收了多少节,用三个年级回收的废电池节数相加;
    (2)根据三个年级回收废电池节数提出数学问题并解答,答案不唯一。
    【详解】(1)
    (节)
    答:三个年级一共回收了993节废电池。
    (2)答案不唯一,提问:二年级比一年级回收的废电池多多少节?
    (节)
    答:二年级比一年级回收的废电池多164节。
    【点睛】此题重点考查从统计表中读取数据解决1000以内加减法问题的能力。
    23.见详解
    【分析】先用127-5,去掉个位上的5颗珠子;再用所得结果减30,十位上的数不够减,向百位借一当十,共12颗珠子,再去掉3颗。
    【详解】127-35=92
    【点睛】本题考查了借助计数器理解三位数减两位数的算理。从个位算起,如果哪一位不够减时,向前一位借一当十。

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