小学数学三 解决问题的策略试讲课ppt课件

这是一份小学数学三 解决问题的策略试讲课ppt课件，文件包含苏教版数学三年级下册31《从问题出发分析和解决问题》教学课件pptx、苏教版数学三年级下册31《从问题出发分析和解决问题》教学设计docx、苏教版数学三年级下册31《从问题出发分析和解决问题》分层作业docx、苏教版数学三年级下册31《从问题出发分析和解决问题》学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，进一步发展分析、比较和简单推理的能力。
使学生在解决实际问题的过程中初步学会从所求问题出发展开分析和思考，进而确定解决问题的思路。
使学生进一步积累解决问题的经验、增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
如何从问题开始想，根据问题分析数量关系。
从问题开始想，根据问题分析数量关系。
养成认真审题，自觉检验的良好习惯，发展学生连贯、有序、有层次的思维能力。
根据各项运动的特点、比赛规定、运动员体型等因素以及有利于竞技的要求而制做的服装以及相关装饰物品。包括 服装、鞋、帽子、袜子、手套、围巾、提包、发饰、手环、遮阳伞等。运动服饰有多种分类，并且从19世纪发展到21世纪以来，有了多种品牌，是日常生活中的必备生活用品之一。
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
你怎样理解“最多剩下多少元”？
购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。
购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？
剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱，可以先算用去多少元。
求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。
130+85=215(元)
300−215=85(元)
答：最多剩下 元。
想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
付出的钱是100元，可以先算购买3顶价格最高的帽子用去的钱。
找回的钱=付出的钱−用去的钱，可求出最少找回多少元。
100−72=28(元)
可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。
要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
1. 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
(1)桃树有52棵，梨树有3行。桃树比梨树多多少棵？
桃树比梨树多的棵数=桃树的棵数−梨树的棵数
缺少条件：每行有多少棵梨树
(2)学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是 篮球的几倍？
倍数=乒乓球个数÷篮球个数
缺少条件：每袋有多少个乒乓球
2.李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格填写完整吗？
要求足球组的人数，可以先算什么？
可以先算篮球组和田径组的总数，从81人中减去这两组人数和，即得足球组的人数。
81−57=24(人)
22+35=57(人)
3. 先根据问题选择合适的条件，再解答。
答：1个茶壶和4个茶杯一共36元。
(1)1个茶壶和4个茶杯一共多少元？
20+16=36(元)
答：1个热水瓶比4个茶杯多19元。
(2)1热水瓶比4个茶杯多多少元？
35−16=19(元)
4. 一块正方形地面，共铺了169块地砖。其中四角和中央各铺9块花地砖，其余的是白地砖。
答：铺了124块白地砖。
169−45=124(块)
在解决问题时，可以先从问题出发，根据问题分析数量关系，确定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。
1. 初步学会根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路，分析题目表示的数量关系。2. 完成《分层作业》