第2部分 暑假预习 第3课 口耳目 -幼升小语文暑假衔接课（一年级上册）（人教部编版）（学生版+教师版）

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1.看图对照认识“口、耳、目”等7个生字。
2.会写“口、目、耳、手”4个生字和“横折、撇、弯钩”3个笔画。（重点）
3.理解并正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行的姿势。（难点）
4.先读一读，然后在田字格中抄写生字，并试着组词。
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(kǒu),口) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(ěr),耳) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(mù),目) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shǒu),手)

（ ） （ ） （ ） （ ）
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zú),足) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zhàn),站) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zuò),坐)

（ ） （ ） （ ）
写法指导
口：不要把“口”字写成方块，上面大一点，下面小一点才好。巧记：四四方方一座城，城里空空无人住。
耳：内部两横与第二笔横折不相连。 巧记：竖二紧相连，小“二”却被围中间。
目：上横短，下横长，中间两横间距相等，不接触右竖。 巧记：比"日"多一横，能看见东西。
手：撇稍平略短，第三笔横长，弯钩在竖中线上。巧记：一撇带两横，全靠弯钩撑。
5.看一看，写一写。

6.读一读，连一连。

坐 卧 行 站



如弓 如风 如松 如钟

耳
口
7.写汉字。
手
目


8.选一选。
①手 ②足 ③口 ④耳 ⑤目

（1）我们用（ ）听声音。
（2）我们用（ ）写字。
（3）我们用（ ）走路。
（4）我们用（ ）看东西。
（5）我们用（ ）说话。
9.写近义词。
站一（ ） 如一（ ）
行—（ ） 目—（ ）
10.猜猜我是谁。
四四方方一座城，城里空空无人住。（ ）
横二竖二紧相连，小“二”搭在框中间。（ ）
比日多一横，能看见东西。（ ）[来源:学+科+网]
一撇带两横，全靠弯钩撑。（ ）
会写的笔画
┐：起笔写横，至右端向下写折。
ノ：下笔由重到轻，从粗到细。
：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。
会写的字
口：横折是主笔，突出其斜上姿态。 组词：门口 人口
目：稍长，里面两横匀称。 组词：面目 目前
耳：右竖，末横均稍长。 组词：耳朵 左耳
手：撇稍平略短，第三笔横长。 组词：手心 手背
多音字
词语拼读
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zhàn),站) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(lì),立) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(sōnɡ),松) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shù),树) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zuò),坐) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(xià),下) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shí),时) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zhōnɡ),钟)
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(xínɡ),行) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zǒu),走) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(dà),大) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(fēnɡ),风) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(tǎnɡ),躺) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(wò),卧) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(ɡōnɡ),弓) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(jiàn),箭)
词语积累
【如】像，如同。造句：中秋的月亮如玉盘一样挂在夜空。
【站如松】站立时像松树一样挺拔。
【坐如钟】坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。
【行如风】走路时像刮风一样快。
【卧如弓】睡觉时像弓一样绷直身体。
通过听读、观察图画、联系生活，认识课文中的生字，朗读课文，读准字音，练习听写课文。
本课重点学习了汉字的三种基本笔画“横折、撇、弯钩”，还学习了写生字“口、目、耳、 手”。大家要想把字写好，就要下一番苦功夫！记住“梅花香自苦寒来”。
词句积累
1.关于“口、耳、目”的成语：
口是心非 苦口婆心 心直口快 赞不绝口 耳目一新 洗耳恭听 目不识丁 一目十行 头晕目眩 一叶障目 面红耳赤 如雷贯耳 心直口快 耳聪目明 掩耳盗铃 耳根清净 耳濡目染 目不识丁 掩人耳目 脱口而出 手心手背 手舞足蹈 目空一切
2.读读儿歌。
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(rén),人) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(yǒu),有) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(liǎnɡ),两) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(ɡè),个) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(bǎ),宝)
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(rén),人) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(yǒu),有) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(liǎnɡ),两) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(ɡè),个) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(bǎ),宝) ， EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shuānɡ),双) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shǒu),手) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(hé),和) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(dà),大) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(nǎ),脑) 。
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shuānɡ),双) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shǒu),手) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(huì),会) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zuò),做) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shì),事) ， EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(dà),大) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(nǎ),脑) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(nénɡ),能) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(sī),思) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(kǎ),考) 。
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(dònɡ),动) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shǒu),手) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(bù),不) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(dònɡ),动) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(nǎ),脑) ， EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shì),事) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(qínɡ),情) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zuò),做) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(bù),不) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(hǎ),好) 。
EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(dònɡ),动) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(shǒu),手) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(yòu),又) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(dònɡ),动) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(nǎ),脑) ， EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(cái),才) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(nénɡ),能) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(yǒu),有) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(chuànɡ),创) EQ \* jc0 \* hps24 \(\s\up 11(zà),造) 。

参考答案
1.略
2.略
3.略
4.张口 耳朵 目光 手掌 足部 站立 坐下
5.

6.
7.


8. ④耳 ①手 ②足 ⑤目 ③口
9.立 像 走 眼
10.口 耳 目 手

行
xíng（行人）
háng（银行）
造句：秋收的季节，路上行人都匆匆忙忙的。
句段详解
难点解析
【图意 两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花儿，其中一位小女孩用手指着一朵花说：“这朵花马上就要开放了，真漂亮！”旁边走来一位小男孩，挥着手和她们打招呼。】
站如松，坐如钟。
【句导读 站立时要像松树一样挺拔，坐着时要像古钟一样端庄。】
行如风，卧如弓。
【句导读 走路时要像风一样迅速，躺卧时要像弓一样弯曲。】
1. 重读“松”、“钟”、“风”、“弓”，读出韵味，读出坐立行卧的精气神。
站/如松，坐/如钟。
行/如风，卧/如弓。
2.你见过哪些人“站如松”?
答：解放军叔叔站岗时，双手握着枪，昂首挺胸；我们小学生参加升国旗仪式时，一动不动地望着国旗。
3.我们的口、耳、目、手、足能做哪些事?
答：口：朗读、说话、吃饭、吹笛子等。 耳：听声音、保持身体平衡。 目：看 电视、看书、观察花草鱼虫等。 手：写字、拿东西、擦桌子、扫地等。足：走路、踢球等。