历史九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国备课课件ppt

这是一份历史九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国备课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了学习目标，基督教的兴起，法兰克王国，的兴起，的崛起，的发展，的鼎盛，的衰落等内容，欢迎下载使用。
1.通过自主学习，说出基督教的兴起史实； 2.了解法兰克王国的建立过程，克洛维时期的宗教信仰和土地制度； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度改革、封君封臣制度。 4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。
基利斯督或者基利士督的省称，来自希腊文【Χριστοs】或者【Christs】，是亚伯拉罕诸教术语，原意是【受膏者】（中东地区肤发易干裂，古代的以色列国王在位时必须将油倒在国王的头上，滋润肤发，象征这是神用来拯救以色列人的王，后来转变成为救世主之意。）
1世纪，在罗马帝国帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
阅读课本，思考：为什么会需要救世主？
阅读课本相关知识，完成下列表格。
法兰克王国的崛起与发展
六七世纪的西欧，日耳曼国王对西欧根本不加治理，也不会治理……文化上日耳曼人目不识丁，当时唯一有文化的是教士，唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧国家的政权，但精神文化生活的领导权却属于基督教会。——格雷戈里《法兰克人史》
圣雷米吉乌斯为克洛维一世洗礼
为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维发动战争，则成为“反对异端”的正义战争。
国王这把剑可以利锐教会之剑，教会之剑可以缓和国王这把剑之利，两把剑相互结合，互为利用。
克洛维付出的代价与影响
克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属于罗马帝国的土地赐给教会和部下，那些无主的土地也分给教会和部下。
克洛维与教会之间的“诚意”
罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人广泛支持克洛维
-DEVELOPE_发展
缔结封君与封臣关系的仪式——授职礼
封君与封臣制度形成的背景
改革是推动社会发展的根本动力
克洛维死后,他的儿子们按法兰克人旧习瓜分王国,于是分裂兼并战争不断。法兰克大致分为奥斯达拉西亚、纽斯特里亚、勃艮第三部分,三地有时各有国王,有时共拥一主。后期的墨洛温诸王孱弱无能,被称为“懒王”。宫相势力日盛,大有取代国王之势。 ———摘编自齐世荣: 《世界史古代史编下卷》
改革西欧分封制度的男人
查理·马特：“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家，我希望有人可以为法兰克出征。”领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。”查理马特：“在国家危难之际，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要改变这个局面！想要土地必须为我服兵役！”
8世纪前期，查理·马特任宫相的时候，对土地的分封形式进行改革，实行“采邑”分封制
赐地的人成为封君，接受封地的成为封臣
11世纪时，以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
忠诚、服兵役、提供金钱
提供保护（荣誉、人身、财产）
我的附庸的附庸不是我的附庸
结合上述俗语和课本内容，概括总结西欧封建等级制度的特点。
这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区
等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责。以土地的封赐为纽带层层分封
小组合作：结合图片和俗语，比较中国分封制和西欧分封制度的不同。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。
权力和义 务相交织等级森严巩固统治
纽带：血缘天子是最高统治者
纽带：土地的封赐不可越级统领
8世纪，查理成为法兰克王国国王时，开始向外扩张，800年前后，与罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
“什一税”公元6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。公元779年法兰克王国查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克居民的义务，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”
800年，教皇在罗马为查理举行了加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。
814年，查理去世，帝国很快走向了分裂。
843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
1.史论结合是学习历史的基本方法。下表中对应正确的是（ ） 2.西罗马帝国灭亡后，西欧的政治版图发生巨大变化。诸多蛮族王国林立，彼此之间或联合或斗争。下列事件的先后顺序是（ ）①法兰克王国的建立 ②查理曼帝国的建立③以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在④查理曼的孙子三分帝国A. ①②④③B. ③①②④C. ①④②③D. ①②③④
3. 直接促使基督教会变得富有起来的措施是（ ）A. 克洛维皈依基督教并赐给教会土地B. 教会领地上兴起了西欧庄园C. 查理划分教区并贡献“什一税”给教会D. 查理曼帝国的一分为三4. 下列叙述与克洛维无关的是（ ）A. 法兰克王国的建立者 B. 皈依基督教C. 扩张法兰克王国的版图D. 被称为“罗马人的皇帝”
5. 对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（） A. 大小封建主都是帝王的直接附庸B. 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C. 各阶层之间以爵位的封赐为纽带D. 大小封建主之间构成封君与封臣的关系