小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质优秀作业课件ppt
展开在教学中渗透转化的数学思想，培养学生观察、分析、总结、归纳等思维能力。
初步理解通分以及公分母的意义，能把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。
通过解决问题探究通分的方法，感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。
理解通分的意义，掌握通分的方法。
能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。
1.说出下面每组数的最小公倍数。
说说你是怎么找两个数的最小公倍数的？
3和12的最小公倍数是（ ）。7和8的最小公倍数是（ ）。4和6的最小公倍数是（ ）。
约分时，分数的分子和分母发生了什么变化？什么没有变？
怎样运用我们学的知识来解决这个问题呢？与同学交流。
可以根据分数的基本性质。
你准备用什么数来做这个相同的分母呢？
我认为这个分母应该既是4的倍数，又是6的倍数。
我知道了！可以用4和6的公倍数来做这个相同的分母。
你是怎样改写的？和同学交流。
用4和6的最小公倍数12做公分母计算简便。
观察下面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？
这样通分，分子和分母数字比较小，容易计算。
先找出 和 的公分母，再把这两个分数通分。
和 的公分母是（ ）。
1×（ ）
6×（ ）
（ ）
4×（ ）
9×（ ）
1.下面分数的公分母是多少？填在括号里。
（1）通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。 （ ）（2）通分的依据是分数的基本性质。 （ ）（3）通分时，选用的公分母一般是原来几个分数分母的公因数。（ ）（4）通分后，分数值变大了。 （ ）
4.先通分，再比较大小。
5.拓展练习：通分 、 和
3、4和6的最小公倍数是12。
7．动动脑：一个分数，分子、分母同时除以相同的数得 ．原来分子与分母的和是52．这个分数原来是多少？
1.像这样把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。2.通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。
1. 理解通分的意义，掌握通分的方法。2. 完成《分层作业》
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