北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试卷

这是一份北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试卷，共13页。试卷主要包含了07，以上是小林同学的研学笔记，兼葭采采，_________等内容，欢迎下载使用。
2024.07
学校_______班级___________姓名__________
一、基础•运用（共14分）
2024年5月18日是“国际博物馆日”，初二年级学生走进中国园林博物馆，开展以“品园林之博，悟匠心气韵”为主题的研学活动。请你和同学们一起完成研学手册。
行前说明
中国园林博物馆，是中国第一座以园林为主题的国家级博物馆，主要由展厅、室内展园和室外展区构成，形成园内有馆、馆内有园的独特风貌。在中国古代园林厅，我们将追溯中国园林的源头，领略不同时期中国古典园林的风采；在室内展园，我们可以徜徉于畅园的山水亭台之间，品味片石山房的叠石艺术，体验南方园林的精致与淡雅；在室外展区，我们可以流连于塔影别苑的碧水湖畔，沿着染霞山房的山径拾级而上，感受北方园林的开阔与疏朗……全馆展示各类植物200余种、山石10余类，体现了中国传统园林的特色；还有陶器、瓷器、木器、古籍等藏品16类，所属年代跨度大，较完整地呈现了中国园林的发展脉络。
1.小园同学对文段中加点字的字音、加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（2分）
A.“追溯”中的“溯”为形声字，此处是“往上推求”的意思，应读“shuò”。
B.“拾级”中的“拾”是多音字，此处意思是“轻步而上”，应读“shè”。
C.因为表达的是“稀疏而清晰”的意思，所以“疏朗”一词中有错字。
D.因为表达的是“条理或头绪”的意思，所以“脉络”一词中有错字。
2.“苑”的本义是“古代养禽兽的园林”，多为帝王游猎之处。如“御苑”。随着词义的发展，又衍生出以下义项：①园林；②荟萃、集中之所；③花纹。根据词典解释及文段内容，你认为教材中综合性学习“古诗苑漫步”中”古诗苑”的意思是____。（2分）
第一部分 探园林之脉
走进中国园林博物馆，我仿佛穿越千年，置身于一幅流动的山水画卷之中。先民建立村落定居，从事狩猎、种植、祭祀等活动，便有了“囿”“圃”“台”等园林的原始形态。秦汉时期，皇家园林的兴起标志着中国古典园林的初步形成。如汉武帝时的上林苑，规模恢弘，建筑华美，功能多元。魏晋园林，显现着文人墨客的诗意与风雅。置身其中，仿佛能闻到淡淡的墨香，听到悠扬的琴声，感受到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
隋唐时期，中国古典园林迎来了空前的繁荣。皇家园林壮丽、繁华，如西苑、华清宫，将皇权与自然之美相融合；私家园林精巧、雅致，如王维的“辋川别业”，“深林人不知，明月来相照。”___①___写出了私家园林清幽绝俗的特色。
宋代园林更加注重意境的营造和情感的表达。如富郑公园、艮岳等，曲折的回廊、玲珑的亭台，仿佛诉说着宋代文人的情怀。明清时期，园林艺术达到了巅峰。颐和园、圆明园等皇家园林，以其宏大的规模和精美的建筑著称于世，___②___苏州园林等私家园林，则以其精巧雅致、清新脱俗赢得了“江南园林甲天下”的美誉。
中国古典园林不仅是古人智慧的结晶，更是中华文明的瑰宝。以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展露着中国古典园林的魅力和价值。
3.以上是小林同学的研学笔记。有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（2分）
A.①。”②；B.①”②，
C.①。”②，D.①”②；
4.文段中的画线句存在两处问题，请你做出修改。（2分）
第二部分 感造景之妙
园林造景犹如撰文绘画，通过丰富的技法，形成妙趣盎然的意境。“借景”是园林景象的延伸，将园外景物引入园中，使园内景观与园外景致____①____，拓展了园林观赏空间。“障景”是在园林中以屏障式的造园手法，分隔景观或景物，形成____②____的艺术效果。“框景”亦称通景，以门洞、漏窗为框，____③____，突出主景，营造画卷般的浪漫意境。
5.来到造园技艺厅，同学们根据展板内容完成答题。在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（2分）
A.①水乳交融②欲露还藏③小中见大
B.①浑然一体②欲露还藏③取景成画
C.①水乳交融②欲扬先抑③取景成画
D.①浑然一体②欲扬先抑③小中见大
这里的畅园，以苏州庙堂巷的畅园为蓝本复建而成。畅园的造园手法细腻，面积虽小却布局巧妙，园景丰富且层次分明，亭台楼阁尽显古朴典雅之美。从园门步入，穿过桐华书屋，全园景色尽收眼底。整个园林以水池为中心，园内厅堂、亭、廊等建筑绕池而建，广植花木。园内东、西、南三面为长廊，曲折蜿蜒，穿插点缀了五个大小不一、形态各异的亭子；水池上的五折石桥把池面一分为二。沿长廊绕园一圈，一步一景，趣味无穷。主厅为“留云山房”，“留云”二字，显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣。
6.走进室内展园中的畅园，结合上面的解说词，补全研学手册中的对联，最恰当的一项是（2分）
上联：畅园清幽，___①___，碧水映亭台典雅
下联：___②___古朴，妙蕴情志，留云显园主___③___
A.①移天缩地②山房③洒脱
B.①巧藏天地②书屋③超然
C.①巧藏天地②山房③超然
D.①移天缩地②书屋③洒脱
第三部分 写研学之得
7.请结合研学手册内容，用上“了解”“感受”“体会”三个词，写下你的研学收获。（2分）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）默写，完成8-10题。（共4分）
8.兼葭采采，_________。（《兼葭》）（1分）
9. _________，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》）（1分）
10.初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“丰富色彩话诗文之意”专题集，你选用的古诗文句是“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外）（2分）
（二）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成11-12题。（共6分）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
11.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
本诗以描述开篇，用“____①____”字生动地写出了大自然以惊人之力毁坏了诗人来之不易的栖身之所；接着描绘了两个相对照的场景：一是____②____，一是唇焦口燥的诗人倚杖叹息；而后描写一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒发诗人的情怀。整首诗讲述生活日常，发自肺腑，感人心扉。
12.古诗中诗人常常以“风雨”寄托情思。结合本诗和陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，分别说说两首诗是如何借“风雨”来表达诗人的思想情感的。（4分）
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（三）阅读《大道之行也》，完成13-15题。（共8分）
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A.大道之行也伐竹取道任重道远
B.不独子其子独学而无友得天独厚
C.力恶其不出于身也食不饱，力不足不遗余力
D.盗窃乱贼而不作设酒杀鸡作食以身作则
14.对“货恶其弃于地也，不必藏于己”一句的理解，下列选项中正确的一项是（2分）
A.物品即使不好用了，也不必将它丢弃在地上，更不必把它收为己用。
B.货物被随意放弃了，这是不珍惜劳动成果，但也不能为自利去占有。
C.厌恶把货品扔在地上，是为了物尽其用，并不是想要将它收藏起来。
D.人们厌恶财物被抛弃在地上的现象，但不一定是因为想要据为己有。
15.根据《大道之行也》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）
材料一
昔先圣王之治天下也，必先公。公则天下平矣……天下，非一人之天下也，天下之天下也。阴阳之和，不长一类；甘露时雨，不私一物；万民之主，不阿①一人。
（取材于《吕氏春秋》）
材料二
柳侯②为州，不鄙夷其民，动以礼法。凡令之期，民劝趋之，无有后先，必以其时。于是民业③有经④，公无负租，流逋⑤四归，乐生兴事；宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸡鸭，肥大蕃息⑥；嫁娶葬送，各有条法，出相弟长，入相慈孝。
（取材于韩愈《柳州罗池庙碑》）
注：①［阿］偏袒。②［柳侯］指柳宗元。③［业］已经。④［经］治理，管理。⑤［逋（bū）］指逃亡在外的人。⑥［蕃息］繁殖生长。
“天下大同”，是几千年来人们对美好社会的理想愿景。《大道之行也》倡导的“___①___”强调政权及财富的归属，《吕氏春秋》中认为治理天下的先决条件是“___②___”。“大同”的理想社会也是后世所向往的目标:《柳州罗池庙碑》中柳宗元治下的百姓们“___③___”的做法，体现了人尽其力；而“宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸡鸭，肥大蕃息”等描述，体现了___④___的生活。
三、名著阅读（5分）
16.阅读名著时，我们时常会被某一动情点吸引。这一动情点促使我们了解更多，探究更深，对作品有更深刻或更全面的认识。请从《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》中任选其一，结合具体内容谈谈“动情点”是如何促进你的阅读深入的。（100字左右）
四、现代文阅读（共23分）
（一）阅读《走进阿万仓》，完成17-20题。（共15分）
走进阿万仓
①走进阿万仓湿地，站在高台上看草原上的黄河，你会被安静的黄河瞬间击中。该如何描述阿万仓的安静呢？如交响乐高潮过后停止的那个瞬间，空白，放大的空白，有让人眩晕的美。
②河流，羊群，草原，大雨。【甲】阿万仓段的黄河像一台草原上的织布机，一梭一梭地将草原与河流编织在了一起。我们抵达阿万仓的时候，天空灰蓝交杂，蓝色的部分像湖泊，而灰色的部分如圆月之夜的月光。那么美好的构图，让我们同时尖叫，而后失语。所有美好的事物都不会久存，天空的蓝不久就被灰色吞噬，一朵云彩折叠了另一朵云彩。阿万仓晴朗的天气不多，即使是太阳当空，也可能随时飘一阵雨。这是黄河上游的常态。
③山路依然盘旋，但大多是柏油路。我们穿过阿万仓镇，沿路上山。停车时，我们看到了躲在山脚下的小镇，红房子在阳光下那么干净，像一幅完整的油画，多一笔都是对构图和光影的破坏。
④在甘南生活的王小忠给我们做向导，他带我们重温他走过多次的路线，每一次行走都会有新的变化。黄河在不同季节有不同的水流量，随之而来的自然景观也不同。
⑤在抵达玛曲之前，黄河河道不算宽阔。水流清澈、落差小、安静，水中只有青石滚动的声音。黄河在阿万仓这里遇到了草原、湿地和羊群。那些牧羊人，沿着自然形成的草径或羊道在黄河边上放牧，羊群就这样闯进了我们的视线。站在看台上，看着黄河从远处蜿蜒而来，像是一场梦境。黄河在阳光下漂浮着，我们知道，这是视差造成的。我们在山坡上，比黄河所处的草原要高出许多，然而绿草延伸过去，像是一块绿毯。河流在绿毯上漂浮着，倒映着云彩、羊群和岸边的水草。黄河在草原上为何如此安静？除了地理上的平坦之外，我想还有一个原因是草原上小河流众多，它们从山坡上流下来，从草原的沼泽深处涌出来，它们是黄河的同行者、参与者，最终这些草原上的小河流都会注入黄河里，生命获得永续。
⑥我们所选择的看台太好了。黄河铺展在面前的草原上，像极了一场河流的舞蹈。看到阿万仓如此卓绝的美丽，我为没有多少人知道这里而感到有些悲伤。这里偏僻，没有阿尼玛卿雪山那样的高峰引人前往，也不像鄂陵湖和扎陵湖那么使人崇拜。这里有的只是平常的山色和草地，只是隐藏在草原上的黄河的静美。
⑦在高处看着阿万仓的黄河湿地，觉得那无数条飘带一样的河流，像是一场大地上的美术展，草原湿地便是展览馆，而突然到来的一场雨，是展览的配乐。
⑧阿万仓的雨是细的，别样的凉。下了看台，我沿着山脉向更远的地方走了走，想拍拍黄河转弯以后向远处流去的样子。我发现了黄河更多的美。看台上所看到的阿万仓黄河，像一幅隶书作話，蚕头雁尾，姿态端庄。【乙】黄河照顾着每一条流向它的小河，河流与河流的交融那么明朗、那么深情。当我沿着山脊向前走的时候，每走一段路程，河流与河流的距离都会发生变化，它们在草原上平行，或者随着我行走的角度的变换而重叠。这时，黄河不再是隶书，而是行书、草书。此刻的雨细密，加深了黄河与草原的抒情感，雨丝升腾出来的雾气，让曲折的黄河像梦境里的一场灵动飘逸的舞蹈。
⑨雨把我们逼到了木栈道下面的一处空隙，我们弯着腰可以坐进去。雨刚开始是没有声音的，斜着落在草地上、木栈道上、衣服上。过一阵子，云彩荡开了一片天空，黄河的弯道变亮了。光是黄河的灵魂，当一束光从阴云中透出来，落在远处的河流上，闪烁着欢快的银色，我仿佛听到了钢琴奏响的声音。遗憾的是，几分钟后，云彩像是被拉链拉上了一样，天色又暗了下来，雨滴裹着云彩的心事，滴落在栈道上。雨水有了声音，是一片树叶被风吹响的声音，又或者是演讲结束后观众稀疏的掌声。
⑩我们躲在栈道下，黄河因为我们的坐姿而被拉远。有那么一瞬间，黄河仿佛不见了，抬头只能看到草原。王小忠说，有一年八月中旬，他带着朋友来到这里，突然下雪，雪中的阿万仓更美。除了雪还是雪，雪反对一切颜色，也反对河流的波纹，大雪过后的阿万仓，只剩下一弯黄河的飘带……我们都屏住了呼吸，用想象把自己置身于一场大雪里。于是，眼前的阿万仓像纸一样洁白，黄河便在雪中舞蹈，先是慢慢的，而后向身后急转了一下方向，像一个问号，更像舞台剧谢幕时一个伸向观众席的手势……
⑪雨滴敲打头上木栈道的声音，让我们回到现实。雨小了一些，我们从栈道下面钻出来，想看看雨雾中的黄河。
⑫天啊，雨中的阿万仓打开了美颜相机。黄河像是被雾气从草原上抬高了，有那么一瞬间，我看到的黄河飘浮在空气中，飘浮在云彩里，我知道，眼前不是海市蜃楼，而是大雾让草原和黄河有了疏离感，黄河正一点一点地从草原的绿色中逃离，从羊群的灰白色中逃离，从鸟鸣声中逃离，飘浮、沉醉、迷失……我感慨，眼睛所看到的景致，相机并不能如实呈现。这样的情形之前有过两次，一次是九寨沟，水的颜色与构图均大于照片；一次是喀纳斯湖，清晨时的喀纳斯湖美如梦境，我不愿意醒来，希望一直沉醉在如此清澈的湖水中。在日常生活中，我们裁剪一个场景的局部，会让照片比实际景物更好看，然而在阿万仓，无论如何选择，我们拍下的都不如眼前的风景更让人沉醉。那飘浮在空中的黄河，美得让人震撼。从此以后，我成为阿万仓的推荐者。
⑬我知道，我所遇到的这场雨，都是为了向我们呈现一个更为丰富的阿万仓。在阿万仓，黄河如一首乐曲的前奏部分，安静、舒适。然而谁能想到，如此温柔的黄河，到了下游竟可以那般汹涌。在阿万仓，我想通了很多事情，容纳、共识、参照、成长，所有人间的文明，都和黄河的流动相似。河流也好，一个人的一生也好，都是不断地接受小溪和湖泊的过程。只有足够打开自己，才有可能像黄河一样，穿过高原和峡谷，在平原上奔流，最终注入大海。黄河的接受史，便是它的成长史和扩大史。
⑭黄河在阿万仓大于它自己，大于宽阔的草原，大于世俗的赞美，大于汹涌澎湃……在阿万仓黄河的呼吸里，我们坐在草地上，羊群在黄河边上吃草……
（取材于赵瑜的文章）
17.作者走进阿万仓湿地，领略了黄河之美，表达了真切之感。站在看台上，看从远处蜿蜒而来、接纳众多小河流的黄河，______①______；沿着山脊往前走，______②______，欣喜于黄河的变化之美；______③______，看到了变亮的黄河弯道，被它的美折服；从栈道下面出来，看到了雨后仿佛飘浮在空气中、云彩里的黄河，______④______。（4分）
18.本文语言富有表现力。从【甲】【乙】两处任选一处，分析其表达效果。（3分）
19.本文与《壶口瀑布》分别写了黄河怎样的美？你更喜欢哪一种美？说说你的理由。（4分）
20.文章在第⑬段写到“在阿万仓，我想通了很多事情”，结合自己的生活实际，说说你从本文获得的启示。（4分）
（二）阅读下面材料，完成21-23题。（共8分）
①豆腐，白如纯玉，细腻绵柔，香甜可口，是人们餐桌上不可缺少的一道美食。明代李时珍的《本草纲目》记载：“豆腐之法，始于前汉淮南王刘安。”豆腐在中国已有两千多年的历史。
②豆腐，有很高的营养价值。豆腐含有丰富的优质蛋白，素有“植物肉”的美称。据研究，猪肉中蛋白质的吸收率约为55%，而豆腐中蛋白质吸收率可达92%~96%。此外，豆腐中还含有丰富的铁、钙、磷、镁等营养物质，都是人体必需的多种微量元素。中医认为，豆腐中含有的高氨基酸和蛋白质，使其成为谷物很好的补充食品。经常食用豆腐，可以补中益气、清热润燥、生津止渴，是极佳的养生食品。
③豆腐的制作过程是先把黄豆在水里泡胀变软，用石磨磨成豆浆，滤去豆渣，煮开，这一步骤得到的叫豆浆。从液态豆浆到半固态豆腐的华丽转身，在于“点浆”这一神来之笔。根据点浆用的凝固剂种类不同，豆腐主要分成三类：以盐卤为凝固剂制得的豆腐，多见于北方地区，称为北豆腐，含水量85%-88%，比较结实有形；以石膏粉为凝固剂制得的豆腐，多见于南方，称为南豆腐，含水量可达90%左右，细腻松软；还有一种是以葡萄糖酸内酯为凝固剂，称为内酯豆腐，含水量最高，水润嫩滑，入口即化。
④俗话说：“卤水点豆腐，一物降一物。”由黄豆制成的豆浆中含有大量的蛋白质，蛋白质分子在溶液中会带上负电荷，蛋白质分子与水中其他物质交互作用而发生凝聚，使多个蛋白质分子聚集在一起，形成胶体胶粒。点浆时，将卤水加入热腾腾的豆浆里，卤水中的钙、镁等正离子会与蛋白质胶粒上的负电荷结合，实现电荷的中和。由于蛋白质分子间的电荷被中和，蛋白质分子间的静电斥力减小，导致蛋白质胶粒开始聚集。在这个过程中，蛋白质胶粒逐渐聚集在一起，形成更大的蛋白质团块。最终，这些蛋白质团块在卤水的作用下，经过进一步的交联和聚集，形成豆腐的凝胶结构，即豆腐脑。经过压制、定型，就成了豆腐。
⑤豆腐不仅美味，还被人们赋予深厚的文化内涵。比如，从形状上看，豆腐通常是方方正正的，这体现了中国人对于规矩、秩序的尊重。豆腐的颜色通常是洁白无瑕的，这与中国传统文化对于“清白”“廉洁”的推崇不谋而合。人们还把“小葱拌豆腐”比喻办事一清二白，没有半点私心。
⑥在两千多年的发展中，豆腐家族在不断壮大，衍生出毛豆腐、臭豆腐、豆腐乳等豆腐制品。在我国不同地域还形成了众多地方风味，如江苏扬州的文思豆腐、浙江兰溪的五香豆腐、四川成都的麻婆豆腐等，不胜枚举。豆腐还随着民间交流逐渐流布海外，如东南亚、欧洲、美洲等，成为海外人民餐桌上的一道美味佳肴。
21.阅读文章，下列表述不正确的一项是（2分）
A.第①段引出“豆腐”这个说明对象，并说明豆腐在我国有着悠久历史。
B.第②段中豆腐有“植物肉”美称，主要因为含有人体必需的微量元素。
C.第③段根据凝固剂种类对豆腐进行分类说明，特点鲜明，又条理清晰。
D.第⑤段连用“通常”说明豆腐形状颜色的一般特征，体现语言准确性。
22.文章第④段讲述了豆腐的制作原理。在豆浆中加入卤水后，蛋白质分子经历了从带负电荷的胶粒状态，到____①____、____②____，形成蛋白质团块，并最终形成____③____的变化过程。（3分）
23.邻居李爷爷体检查出胆固醇过高，医生让李爷爷注意饮食，建议用豆腐代替猪肉。为了让李爷爷理解医生的建议，请你根据选文相关内容与下面表格信息，从蛋白质和胆固醇两项给李爷爷解释说明。（3分）
每100g豆腐和100g/50g瘦肉的营养成分比较（部分）
（来源：《中国食物成分表标准版》第6版）
五、写作（40分）
24.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
（1）生活中难免会有忧愁和困扰，如何排解呢？旅行可以解忧，美景与文化让我们纾解心绪;兴趣可以解忧，艺术与技艺让我们转变心态；读书可以解忧，真知与灼见让我们豁然开朗……自古以来，很多事物被赋予了神奇的解忧力量，花儿可以解忧，琴可以解忧……发挥想象，假如你化身为忘忧花、解忧琴……你会如何帮助他人解忧呢？以“_____可以解忧”为题作文，文体不限，诗歌除外。
（2）以“那一刻，我如获至宝……”为开头，自拟题目，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用（共14分）
1．B
（2分）
2．示例：古诗荟萃之处
（2分）
3．D
（2分）
4．示例：它们以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展示着中国古典园林的魅力和价值。（2分。有其他答法，视其合理程度给分）
5．B
（2分）
6．C
（2分）
7．示例：通过本次研学，我们了解了中国园林发展的历史，感受了南北方园林的不同特色，体会到中国园林蕴含的文化内涵。
（2分。有其他答法，视其合理程度给分）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共4分）
8．白露未已
（1分。有错该空不得分）
9．水击三千里
（1分。有错该空不得分）
10．示例1：青树翠蔓 蒙络摇缀
示例2：两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
（2分。本试卷中出现的句子除外，有错该空不得分）
（二）（共6分）
11．①卷 ②示例：顽劣的群童盗茅入林
（共2分。共2空，每空1分）
12．示例：杜甫诗中先写狂风破屋，再写夜雨屋漏，由风雨夜个人的遭遇，联想到天下寒士，诗人超越个人命运，抒发了渴望广济苍生的博大胸怀。陆游诗中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写出诗人由窗外的风雨联想到当时岌岌可危的局势，在梦境中，风雨声化作为国征战的铁骑踏冰之声，表达了诗人的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
（共4分。杜诗分析，2分；陆诗分析，2分。有其他答法，视其合理程度给分）
（三）（共8分）
13．C
（2分）
14．D
（2分）
15．①天下为公 ②公 ③凡令之期，民劝趋之，无有后先，必以其时
④示例：人人安居乐业
（共4分。共4空，每空1分）
三、名著阅读（5分）
16．示例1：保尔为救朱赫来被捕入狱，面对严刑拷打，始终守口如瓶。我被他的坚强不屈所打动。随着阅读的深入，我了解到保尔双目失明、瘫痪在床，却能克服书稿丢失、病痛折磨等困难，坚持从事文学创作，为革命无私奉献。我对保尔更加崇敬。
示例2：《经典常谈》中，司马迁编撰《史记》的坚持和毅力打动了我，促使我更深入地阅读。阅读中我了解了《史记》的编撰体例和其极高的史学价值，其中的人物传记让我感受到了项羽、周亚夫等人物的魅力，深刻认识到《史记》的文学价值。
（共5分。“动情点”，2分；阅读深入的过程，3分。有其他答法，视其合理程度给分）
四、现代文阅读（共23分）
（一）（共15分）
17．示例：①赞叹它卓绝的美，为其鲜为人知而悲伤 ②看到了黄河的灵动飘逸 ③躲在木栈道下面的一处空隙 ④让人沉醉、震撼
（共4分。共4空，每空1分。有其他答法，视其合理程度给分）
18．示例1：甲句使用比喻的修辞手法，把黄河比作织布机，“一梭一梭地将草原与河流编织在了一起”，将草原与河流融为一体，形象地描绘出黄河在草原上蜿蜒流淌的形态，表达了作者由衷的赞叹。
示例2：乙句使用拟人的修辞手法，“照顾”将黄河拟人化，描绘出黄河接纳众多小河的包容之态，体现出阿万仓段黄河的温柔与静美，表达了作者对黄河的赞美之情。
（共3分。修辞、用词，2分；表达效果，1分。有其他答法，视其合理程度给分）
19．示例1：本文写出了黄河的静美，《壶口瀑布》描绘了黄河的壮美。我更喜欢阿万仓段黄河的静美。在阿万仓湿地，地势平坦，水流落差小。在这里黄河接纳了众多小河流，蜿蜒在草原上，迷离于雨雾中，显现出的静美和容纳之美，令我向往。
示例2：本文写出了黄河的静美，《壶口瀑布》描绘了黄河的壮美。我更喜欢壶口段黄河的壮美。《壶口瀑布》中描绘的黄河，河面宽度急剧收窄，水流落差大，呈现雄奇跌宕、多姿多彩的景象，我被这壮美的黄河所震撼，心情随之激荡澎湃。
（共4分。内容，2分；理由，2分。有其他答法，视其合理程度给分）
20．示例：人要像黄河一样打开自己，接纳更多，才能丰富自我，不断成长。在学习生活中，我应该学会敞开心扉，和同学朋友交流讨论，吸纳不同的看法，才能开阔视野，丰富见识，提升解决问题的能力。
（共4分。启示，2分；生活实际，2分。有其他答法，视其合理程度给分）
（二）（共8分）
21．B
（2分）
22．示例：①电荷中和 ②胶粒聚集 ③“凝胶结构”（或“豆腐脑”）
（共3分。共3空，每空1分。有其他答法，视其合理程度给分）
23．要点：①豆腐中不含胆固醇，而猪肉中胆固醇含量却较高。②100g豆腐中蛋白质含量相当于50g肉的含量。③豆腐中蛋白质的吸收率远高于猪肉。
（共3分。共3点，每点1分）
五、写作（40分）
24．评分参考
说明：1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的真实校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
考生须知
1.本试卷共8页，共五道大题，24道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
食物
水分
能量Kcal
蛋白质g
碳水g
胆固醇mg
北豆腐100g
78.6%
116
9.2
3.0
0
猪里脊肉50g
74.7%
75
9.8
0
27.5
项目
等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷
（40-34）
符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36-30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（33-29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：29-25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写错误较少、比较工整，标点错误较少，格式比较规范。
三类卷
（28-24）
基本符合题意，内容不够具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：24-20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷
（23-0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19-0分
以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1-0分
书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。