江苏省南通市海门区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

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2.示例：可以是孟浩然“八月湖水平，涵虚混太清”的开阔。）（共1分）
3.在“开拓进取”后加“的精神”（品质、气质等）（共2分）
4.（1）资料一的图片由“两岸高山相夹的长江”图像和文字“话说长江”构成，图片为海报背景，展示了长江独特的地貌，“话说长江”两字位于海报下部，十分醒目。整幅图片画面清晰，主题鲜明，紧扣讨论主题——长江，所以可以作为讨论会的宣传海报。（3分）
（2）从长江源头到宜昌，是上游；从宜昌到湖口，是中游；从湖口到上海崇明东面的入海口，是下游。（2分）
（3）历史悠久、流域广阔（2分）
（4）示例：守护长江，人人有责。（2分）
5.（1）《说文解字第一》（1分）
（2）兴趣（1分）
（3）浏览目录。（1分）
（4）我国传统文化，中国古代文学的发展，传统文化历史脉络。（意对即可）（1分）
（5）（共3分）
示例一：赤水河。保尔拥有纯洁的道德品质。他总是把党和祖国的利益放在第一位。他同父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力；同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；又以全部热情投入到和平劳动之中。他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。所以说他像赤水河一样纯粹。
示例二：黄浦江。保尔是一个刚毅奋进的革命战士,他在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上,他勇往直前；在与病魔的搏斗中,他屡屡令死神望而却步。表现出一个革命战士所具有的刚毅奋进的英雄气质，所以说他像黄浦江一样，向着目标，一路奋进。
示例三：大渡河。保尔是一个于平凡中见伟大的 "" \t "" 人物。他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他。但他绝不屈服于病魔，用漫长的岁月，克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》。爆发出生命巨大的能量，所以说他像大渡河一样。
6.（1）天涯若比邻 （2）大庇天下寒士俱欢颜 （3）落英缤纷 （4）气蒸云梦泽 （5）寂寞沙洲冷 （6）万籁此俱寂（每句1分，共6分）
7.余 ∕自 吴 阊∕ 归（共2分）
8.（1）同“邀”，邀请 （2）大约（3）都（4）登，攀登（用梯子登）（5）最终 （6）记载（每空1分，共6分）
9.这时，一宿雨后，天气放晴，落花堆积（委弃）在石阶上，小鸟发出阵阵啼叫声。（每句1分，共3分）
10.宿鸟，池塘，树林，泉水（共3分，写到三个即可）
11.（1）不能，“共”是“共同”的意思，写出了夜山、风露，融合一体，一片苍茫的景致。而“皆”是“都”的意思，写出夜山、风露苍茫的特点，没有突显画面浑然一体的苍茫感。所以不能替换。（2分）
（2）不能。“犹”是还的意思，虽然到了傍晚，作者仍意犹未尽，不愿离开，可以看出秦园的景色宜人，作者陶醉其间，流连忘返，表达了作者对秦园景色的喜爱之情。（2分）
12.不赞同。因为原句对泉声进行具体描写，把泉声乍咽乍舒，由小及大的不同特点写了出来。使读者仿佛身临其境，更有画面感，而诗句没有这个效果，所以不能替换。（3分）
13.情感——相同：都抒发了作者沉醉在秦园山水之间的情感。不同:文还抒发了登攀高深岩壑的趣味。
方式——前者是间接抒情，嗔怪月夜景色太美，让人流连忘返；后者是直抒胸臆，秦园兼具山情园趣，写出了作者轻快舒畅的心情。（共4分）
14.（1）进入宁都 （2）本色，真实 （3）街边小店灯火、闲聊的本地男人（4）眼眸明亮（5）震撼（每空1分，共5分）
15.示例：运用比喻的修辞手法，将一块块稻田比作土地捧出的一张张餐盘，生动形象地写出稻子丰收的场面，表达了作者对宁都这片土地的喜爱与赞美之情。（共4分）
16.（1）作者写宁都史上的文化名人，突出他们明亮的眼睛与坦然的心胸，侧面表现出宁都的山水是养人的，表达了作者对今日宁都文化底蕴的肯定和赞美（2分）。插叙（1分）。
（2）示例：第②段中，将一般茶叶的宣传片上的年轻女子，与在宁都看到的田间劳作的中老年男女形成对比，突出了劳动者朴实无华的美，抒发了作者对宁都劳动者的赞美之情。（3分）
17.示例：我选择C，两篇文章结构相似，本文用作者的游踪和情感串联全文，串起了宁都的自然风景、特产风物、文化名人，而《一滴水经过丽江》通过“一滴水”作为线索和流动的镜头，记述了丽江的点点滴滴；写法相似，都是从第一人称视角，以亲历者的眼光观察和叙述丽江和宁都的自然风光和人文传统，情感表达更为诚挚动人。（聚焦点2分，理由2分，共4分）
18.示例：延续文脉，守护长江（3分）
19.（1）示例一：不赞同，引用梁启超的话，语言典雅，内涵丰富，增加了演讲稿的文学味，激发听者的兴趣。示例二：赞同，演讲稿的语言要求简明通晓，而梁启超的话多用文言，艰涩难懂，影响听讲效果。（3分）
（2）B C A（3分）
20.（共4分）
示例一：“举目全球，人类沿河而居，城市因河而建，文明伴河而生，文化由河而兴。
语气语调：在“举目全球”处，语调可以稍微提高，带有一种放眼世界的豪迈感；接着在描述“人类沿河而居”时，语调可以变得平缓而深沉，带有一种历史的厚重感。
重音停连：“人类”、“城市”、“文明”、“文化”这些词可以加重读音，以强调河流在人类历史和文化中的重要地位；在“沿河而居”、“因河而建”、“伴河而生”、“由河而兴”这些短语之间，可以适当停顿，让听众有时间去消化和感受这些描述所蕴含的深远意义。
示例二：守护水脉，即意味着延续文脉，愿中华民族在新时代续写‘巨海一边静，长江万里清’之壮美篇章。
语气语调：在“守护水脉”处，语气可以坚定而有力，传达出守护自然、守护文明的决心；接着在“即意味着延续文脉”时，语调可以稍微提高，带有一种对文化传承的期待和憧憬。
重音停连：“守护水脉”和“延续文脉”应成为重点，需要加重读音，以突出这两者之间的紧密联系；在“守护水脉，即意味着延续文脉”之后，可以稍微停顿一下，给听众留下思考的空间；最后在读“愿中华民族在新时代续写‘巨海一边静，长江万里清’之壮美篇章”时，语气可以充满自豪和期待，语调可以逐渐提高，以激发听众的共鸣和热情。