2024年春广西防城港市七年级历史期末试题（扫描版含答案）

这是一份2024年春广西防城港市七年级历史期末试题（扫描版含答案），共6页。试卷主要包含了选择题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。

2024年春季学期教学质量检测
七年级历史学科参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共36分）
二、材料解析题（共39分）
40.（13分）
（1）特点：人员身份多样；交往国家多；双向交流；交往频繁；交流人数（国家）多。（每点1分，共2分，任答两点即可。）史实：日本遣唐使来华；唐朝与新罗的交流；鉴真东渡日本；玄奘西行等。（每点1分，共2分，任答两点并符合题意即可。）
（2）变化：海外贸易规模远超前期；整体经济收益不大变为为政府取得了可观的经济收益。（每点1分，共1分，任答一点即可。）机构：市舶司。（1分）
（3）事件：郑和下西洋（1分）最远地方：非洲东海岸；红海沿岸。（每点1分，共2分。）
（4）对外政策：闭关锁国（1分）影响：导致中外经济文化的交流基本断绝；拉大了中国与世界的距离。（每点1分，共2分。）
（5）认识：开放促进繁荣，闭关导致落后；我们要坚持对外开放，不断提升国力。(1分）
41.（13分）
（1）图一：曲辕犁；（1分）图二：筒车。（1分）图一进步作用：曲辕犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。图二进步作用：筒车可以日夜不停地提水浇地,不费人畜之力,功效高,有利于灌溉,节省了人力,提高了效率。（每点1分，共1分，任选一个并言之有理即可。）
（2）水稻早熟品种：占城稻（1分）瓷都：景德镇。（1分）
（3）变化趋势：南方人口不断增多，北方人口不断减少。（1分）原因：北方战乱（1分）格局变化：经济重心南移。（1分）朝代：南宋。（1分）
（4）特点：持续发展（1分）表现：出现数十座较大的商业城市。（1分）
（5）因素：生产工具的改进；新的农作物品种的引进和推广；政府的政策支持，政府的重视；稳定的社会环境等。（每点1分，共2分，任答两点即可。）
42.（13分)
（1）举措：在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。（1分）创新制度：行省制度（1分）
（2）特点：相互吸收（1分）史实：回族的形成。（1分）
（3）A：文成公主；（1分）B：宣政院；（1分）C：驻藏大臣。（1分）方式：与少数民族和亲；设置管理机构；对少数民族首领进行册封；制定法律。（每点1分，共2分，任答两种即可。）
（4）评分标准：
【示例一】
观点：中央集权的强化促进了我国统一多民族国家的发展（1分，观点正确即可。）
论述：北宋时期，宋太祖不断加强中央集权，派文臣担任地方长官，设通判监督，取消节度使收税的权力，设转运使，把地方财赋收归中央，大大降低了唐末以来藩镇割据的弊端，有利于国家的安定和统一；元朝时，采取行省制度，加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家统一，促进了我国统一多民族国家的发展。（每1史实论述1分，共2分，言之有理即可。）
综上所述，中央集权的强化可以推动统一多民族国家的发展，我们应该加强中央对地方的管理，维护国家统一，共同缔造中华民族多元一体的文明格局。（1分，有提升即可。）
【示例二】
观点：民族交融促进了我国统一多民族国家的发展。（1分，观点正确即可。）
论述：辽宋西夏时期，民族政权并立，有战有和，以和为主流，辽与北宋之间签订澶渊之盟，使两族人民获得长时间的和平，开设边境贸易榷场，进行经济文化的往来，民族间联系更加紧密，促进了我国统一多民族国家的发展。（每1史实论述1分，共2分，言之有理即可。）
综上所述，民族交融可以推动统一多民族国家的发展，我们应该坚持民族团结，民族平等和各民族共同发展，共同缔造中华民族多元一体的文明格局。（1分，有提升即可。）
【示例三】
观点：有效的边疆管理促进了我国统一多民族国家的发展（1分，观点正确即可。）
论述：唐朝时期，在西域设置安西都护府和北庭都护府，对新疆地区进行有效的管辖，维护了国家统一；元朝时期，在西藏设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖西藏政教事务，在台湾设澎湖巡检司管辖台湾，中央政府对西藏和台湾正式行使行政管辖，这些地区从此成为我国不可分割的一部分，促进了我国统一多民族国家的发展。（每1史实论述1分，共2分，言之有理即可。）
综上所述，有效的边疆管理可以推动统一多民族国家的发展，我们要因地制宜，创新管理制度和方式，强化疆域管理，共同缔造中华民族多元一体的文明格局。（1分，有提升即可。）序号
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
答案
C
B
C
B
D
D
C
D
A
C
A
D
A
B
A
B
D
C
等级
观点
史实
结论
一等（4分）
观点正确，1分。
紧扣观点，两个史实运用正确，条理清晰，2分。
有总结提升，1分。
二等（3分）
观点正确，1分。
紧扣观点，两个史实运用正确，条理清晰，2分。
没有总结；或有总结但没有提升，不赋分。
观点正确，1分。
只有一个史实运用正确，1分。
有总结提升，1分。
三等（2分）
观点正确，1分。
只有一个史实运用正确，1分。
没有总结；或有总结但没有提升，不赋分。
观点正确，1分。
两个史实运用都不正确，不赋分。
有总结提升，1分。
四等（1-0分）
观点、两个史实、结论四个要点中只有一个正确，1分。四个要点都不正确，不赋分。