小学数学人教版四年级下册7 图形的运动（二）平移说课课件ppt

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BRAND INTRODUCTION
《平移（2）》是人教版小学数学四年级下册第七单元第3课时的内容。主要讲授平移的概念及应用。通过引导学生观察、操作、实验等活动，使学生认识并掌握平移的性质，能够准确地判断一个图形是否平移，并能在方格纸上画出一个图形的平移图形。此外，通过本节课的学习，学生将进一步发展空间观念和动手操作能力，提高观察、实验、比较、概括等思维能力。
四年级的学生已经具备了一定的空间想象力和图形认识能力，对于平移现象也有初步的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将对平移有更加深入的认识和理解。在本节课的教学中，教师需要注重引导学生通过观察、实验、比较等活动，积极思考、主动探究，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间观念和动手操作能力，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
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教 学 目 标、重难点
掌握运用平移解决不规则图形面积的方法，进一步理解平移的特点。
在解决简单不规则图形面积问题的过程中，培养迁移、转化、分析问题、解决问题的能力，发展空间观念。
运用平移的知识解决简单不规则图形的面积问题。
利用平移把不规则图形转化成规则图形。
教法：“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
10×4＝40 (cm2)
7×7＝49 (cm2)
求长方形和正方形的面积。
下面这个图形的面积是多少？
小组合作：算一算这个不规则图形的面积。
18＋6＝24（cm2）
面积：6×4＝24（cm2）
答：这个图形的面积是24cm2。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业