人教版四年级下册小数的性质说课ppt课件

这是一份人教版四年级下册小数的性质说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了第一章，第二章，第三章，第四章等内容，欢迎下载使用。
《小数的性质》是人教版小学数学四年级下册第四单元第3课时的内容。本节课主要学习小数的性质，包括小数点位置的移动对数值的影响、小数的比较大小和加减乘除运算等。通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握小数的性质和应用，提高学生的数学素养和应用能力。同时，通过课堂探究和互动活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。
本节课所针对的学生群体已经掌握了基本的数和运算，具备了初步的数学思维能力。但由于小数的性质较为抽象，对学生而言较为陌生，因此需要采用生动形象的语言和具体实例，引导学生逐步理解小数的意义和应用。在教学过程中，应注重培养学生探究精神和创新意识，激发学生的学习兴趣和参与意识，提高学生对小数的掌握和运用能力。同时，应注重对学生进行练习训练，帮助学生掌握小数的性质和应用方法，提高学生的数学素养和应用能力。
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教 学 目 标、重难点
理解并掌握小数的性质，进一步理解小数的意义，体会计数单位的价值；能应用性质将小数化简和改写。
经历探究小数性质的过程，培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。
小数性质的推导和理解。
运用小数的性质解决实际问题。
教法：“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
在商店里，商品的标价经常写成这样：
这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？
2.50元表示2元5角0分，即2元5角。
8.00元表示8元0角0分，即8元。
2.50元和2.5元、8.00元和8元有什么关系呢？
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。
1dm＝10cm＝100mm
0.1m＝0.10m＝0.100m
比较0.3和0.30的大小。
观察这两组等式，你发现了什么？
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
根据小数的性质，在小数的末尾添上0即可。
去掉0，数的大小不变。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”， 小数的大小不变。