广东省河源市紫金县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

这是一份广东省河源市紫金县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题，共9页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁，请将下列短语组成对联，解释文中加点词语的意思等内容，欢迎下载使用。

2023—2024 学年度第二学期期末综合测评
八年级语文
本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(29分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
中国古典诗词在传情达意方面首屈一指。《诗经·关雎》中以“(1) ， 。悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公求之不得的相思之情深刻地表现出来；王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，不必作儿女之态的句子是“(2) ， ”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦、寄托美好愿景的诗句是“(3) ， ”；白居易在《卖炭翁》中，表现卖炭翁处境艰难和矛盾心理的诗句是“(4) ， ”；陆游在《卜算子·咏梅》中，表达即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行的诗句是“(5) ， ”；柳宗元的《小石潭记》中，景物的清幽激起了作者“(6) ， ”的感受，含蓄地表达了被贬后无法摆脱的落寞。
2.小南在学习《诗经·郑风·子衿》时经常将“青青子衿，悠悠我心”写为“青青子矜，悠悠我心”，请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“衿”。(2分)
知识卡片
子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣服的胸前部分。
八年级语文试卷 第 1 页(共8 页)阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)
随着社会的快速发展，民俗文化并没有 。无论人们经历多少 qiānxǐ，每个地方都仍存在自己独特的民俗文化。zhuīsù至《清嘉录》，其序中写道：“夫千里不同风，百里不同俗。虽时序之在天下薄海皆同，而一方有一方之风土人情，不可得而强也。”民族风俗涉及的范围是如此之广，它可以是一场 人心的安塞腰鼓，也可以是令人 的苗族剪纸，又或许是精彩的热巴鼓舞，即使表演jiárán-érzhǐ，也深深地吸引着人们的眼球。这些民俗文化或恬静或豪迈，它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。
3.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1) qiānxǐ( ) (2) zhuīsù( ) (3) jiárán-érzhǐ( )
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A.无影无踪 震撼 蔚为大观 B.销声匿迹 震撼 叹为观止
C.销声匿迹 震惊 蔚为大观 D.无影无踪 震惊 叹为观止
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)
A.它不仅是一种文化的传承和延续，而且是人们生活的一部分。
B.它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。
C.不仅它是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。
D.不仅它是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。
阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)
荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷花就不断被文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花，汉代诗歌中写到荷花的诗更是俯拾皆是。有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的十六分之一。这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。
6.请将下列短语组成对联。(2分)
莲花 双檐影 春水 百叶 十分 七里香
7.班级开展了以“荷文化”为主题的专题学习，现准备将大家的学习成果编成一本文集，要求你在下周五之前完成组稿工作。你打算当面向语文老师李老师约稿，请她为文集写一篇前言，你会怎样说?(2分)
我会这样说：李老师，
根据名著内容，完成8~9题。(6分)
学校图书馆计划在“4·23世界读书日”开展图书推荐活动，邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著。
八年级语文试卷 第 2 页(共8页)8.阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。(2分)
推荐章节:A.《三礼第五》 B.《〈春秋〉三传第六》 C.《〈战国策〉第八》 D.《辞赋第十一》
9.作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，冇理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。(4分)
小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在很难，很难坚持下去。有和我一样的人吗?
小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。
我选择向 推荐，推荐的理由是
二、阅读(41分)
(一)阅读下面的文字,完成10~14题。(17分)
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
10.解释文中加点词语的意思。(3分)
(1)祗辱于奴隶人之手( )
(2)食马者不知其能千里而食也( )
(3)策之不以其道( )
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(2)呜呼！其真无马邪?其真不知马也！
【乙】
入见，帝从容问曰：“卿得良马否?”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介①而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不
八年级语文试卷 第 3 页(共8 页)人物
关注点
推荐章节
(填章节名)
小语
游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。
(1)________
小文
我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有深入的了解。
(2)________
息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者日不过数升而秣不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
(节选自《宋史·岳飞传》，有删改)
[注释]①介:披上鞍甲。②褫(chǐ):脱去,解下。
12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.初不甚疾/渔人甚异之 B.犹可二百里/潭中鱼可百许头
C.致远之材也/食之不能尽其材 D.殆欲毙然/思而不学则殆
13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
今 所乘 者 日 不 过数 升 而 秣 不 择粟 饮 不 择泉
14.【甲】【乙】两文表面谈马，实则另有深意。请结合两文内容，谈谈文章阐述的道理。(4分)
(二)阅读下面的文字,完成15~17题。(10分)
材料一
2023年9月，国务院办公厅《关于释放旅游消费潜力推动旅游业高质量发展的若干措施》提出，加大优质旅游产品和服务供给、激发旅游消费需求、提升行业综合能力、保障措施等方面，提出了推动旅游业高质量发展的30条工作措施。各地把旅游业作为扩大内需、提振消费的重要产业，出台支持政策，推出惠民措施，开展丰富活动。旅游市场强劲复苏，人们的出游热情持续攀升。未来一年，对于旅游行业来说，将是繁华再现的一年。经文化和旅游部数据中心测算，2024年元旦假期3天，全国国内旅游出游1.35 亿人次，实现国内旅游收入797.3亿元。
(数据来源：《2023年旅游大数据报告》)
表1 部分省份 2024年元旦旅游成绩
八年级语文试卷 第 4 页(共8页)省份
接待游客(万人次)
比2023年同期
收入/消费(亿元)
比2023年同期
湖南
2 102.14
65.5%
207.54
79.5%
河南
1 613.7
23.3%
78.7
28.9%
续表
(数据来源：央视网《元旦旅游成绩单公布》)
材料二
随着生活方式和消费观念的多元化，激发游客出游的触点越来越小，一顿美食、一场音乐节，都能促成一场“说走就走”的旅行。城市“出圈”，其中既有互联网时代流量红利的偶然因素，也是多重内在因素综合作用的必然结果。
(1)
今年5月，一项名为“贵州榕江和美乡村足球超级联赛”的村级足球比赛打响揭幕战，短短两个多月的时间里，其相关内容全网浏览量超300亿次，火出了圈，被网友称为“村超”。其实，比“村超”还先火爆起来的是“村BA”。2022年，在贵州省黔东南州台江县台盘村的篮球赛，凭借万人级的观众规模和不输美职篮的赛场氛围，走红网络。
凭借“村BA”和“村超”出圈的贵州，主打的是反差感。户外露天的比赛场地、村民自发组建球队参赛、用活蹦乱跳的家禽家畜作为获胜队伍的奖品……这些配置相较于专业赛事只能用简陋来形容，但现场里三层外三层围满观众的比赛氛围，完全不输于美职篮总决赛现场。各种接地气的元素，无一不在强调贵州的独特气质，也向大众展示了贵州特色的生活方式和生活态度，吸引了众多外地游客。
依托优质赛事活动
城市“出圈”不是一个静态的结果，而是一个与时俱进、变化创新的过程。 四川成都等老牌“网红”城市也纷纷发力，在原来已颇具知名度的基础上积极寻找新的切入点。
8月，第三十一届世界大学生夏季运动会(简称“成都大运会”)在成都圆满结束。经由成都大运会，中国式现代化的万千气象展现于世人，作为东道主的成都也收获了自身成长，再度“出圈”，成为人们讨论和关注的热门城市。体育大赛是城市天然的“推广人”，大运会的成功举办，让“雪山下的公园城市，烟火里的幸福成都”面向世界做了推广。
在大运会博物馆里领略大运风采，在体育场馆内挥洒汗水，在公园绿道上运动起来……成都大运会虽然已经落幕，但城市的运动氛围却持续升温，市民运动热情高涨。借着大运会的热度，今年双节期间，成都推出了后备箱集市、文化展示、旅游互动、农事体验等各类活动300余场，丰富多彩的活动让群众耳目一新。
八年级语文试卷 第 5 页(共8页)
(2)
在推动城市“出圈”上，陕西西安等城市选择顺应时代发展新潮流，持续深挖文化内涵，创新丰富城市IP。
2018年6月，原本可以行驶机动车的大唐不夜城路段被彻底改为步行街。如今，每当夜幕降临，“不倒翁”“石头人”“唐代仕女”等行为艺术开始上演，吸引大批游客。今年双节期间，陕西各大文旅景区、博物馆、商圈、步行街人气爆棚，大唐不夜城更是成为全国最热街区之一。
十三朝古都西安的城市IP 形象，从早期的“唐妞”到后来的“唐富贵”，再到借力《长安十二时辰》《长安三万里》等热点，衍生出一系列文旅产品，使不同人群在不同阶段都有不同的新鲜感。可见，城市IP的打造不能一蹴而就，需要长久深耕城市特色，不断做好新产品、做出新业态。
(选自 2023年10月 30 日《中国新闻周刊》,有删改)
材料三
今冬，哈尔滨火热“出圈”：从冻梨摆盘到人造月亮，哈尔滨“整活”不断；从“南方小土豆”到“马铃薯公主”，哈尔滨旅游热词频频登上热搜。以下是网络热议：
@人民日报：这次哈尔滨文旅火爆和短视频的推广宣传有关，也和当地政府大力推广文旅产品有关。“冰城”游客逐渐增多，相关部门的服务日益细致入微。
@看山河：真诚才是必杀技！出租车司机、小摊摊主、商场保安，人人化身服务员和导游，以真心换真心，我们完全没有不去哈尔滨旅游的理由！
@平原公子：“铺防滑地毯，延长早餐时间，赠送冻梨，增加大堂礼宾员，提供御寒用品、限制酒店调价……酒店接待用心“宠”游客，看起来很简单，实际上需要整个城市全行业的老百姓配合。
(选自 2024年1月9 日微信公众号“博约舆评”)
15.下列关于材料一、材料二的分析，不正确的一项是( )(3分)
A.去年到现在，中国旅游业跑出了复苏加速度。七八月暑期热度占比30%，是旅游高峰期，相较于 2019年也有显著增长。
B.2024年元旦旅游成绩单中，与去年同期相比，湖南表现最为突出，接待游客人次和收入/消费的增长量均位列第一。
C.大学生夏季运动会是成都天然的推广人，让这座老牌旅游城市再度成为人们的关注热点。
D.只有长久深耕城市特色，不断做好创新，才能打造强劲的城市 IP。
16.根据材料二内容，仿照小标题“依托优质赛事活动”补写其他小标题，并给材料二取一个总标题。(3分)
(1)
(2)
总标题：
17.随着哈尔滨在旅游市场上持续“出圈”，河源的旅游文化也需要被更多人关注。请你结合三则材料，从不同角度为河源文旅的“出圈”建言献策。(4分)
八年级语文试卷 第 6 页(共8页)省份
接待游客(万人次)
比2023年同期
收入/消费(亿元)
比2023年同期
广东
1 447.9
78.1%
89
99.1%
江苏
1 421.66
122.6%
171.78
126.9%
浙江
1 149.5
67.3%(日均)
123.1
68.4%
福建
939.37
159.6%
60.74
211.6%
辽宁
737.6
157.6%
51.6
203.8%
新疆
166.49
195.14%
17.57
424.28%
(三)阅读下面的文字,完成18~21题。(14分)
舞动的醒狮
林延军
①村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。
②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地，双手举起狮头，在人群里舞动起来。
③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。
④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了……从步伐到动作，从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐，祥瑞，辟邪。
⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。
⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看得如痴如醉。
⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来。鼓声、镲声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追星，久久不忍离去……
⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。
⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“年兽”，配合锣鼓，并用一张桌子放置家门口，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似，经常为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。
⑩在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞，后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年，风调雨顺，把愿景寄托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心。
⑪记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓。
八年级语文试卷 第 7 页(共8页)⑫是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。 它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。
⑬醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。
18.醒狮是音乐和舞蹈配合的艺术。请根据文章内容，梳理醒狮表演的过程。(4分)
19.请从修辞手法的角度对文中第⑤段画横线句进行赏析。(2分)
他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。
20.在分析第⑪段是否删除时，小安与小深发生讨论，请你帮忙补充完整。(4分)
小安：这一段在内容和结构上都略显多余，我认为可以删去。
小深：我认为这段不能删去，因为
21.老师要求同学们推荐一些散文编入民俗单元，作为拓展阅读。你觉得本文是否可以编入这一单元，请借助单元前言，说说推荐的理由。(4分)
三、作文(50分)
22.阅读下面的文字，按要求作文。
祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同。建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。你曾外出旅游吗?哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻?也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。
请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历和感悟吧！
要求：(1)题目自拟，立意自定，文体不限(诗歌除外)；(2)不得抄袭、套作；(3)用规范汉字书写，不少于500字；(4)文中不得出现真实的校名、人名。
八年级语文试卷 第 8 页(共8页)场景
场景一:(1)________
场景二：正月日子祈祷风调雨顺
锣鼓
鼓声咚咚，敲锣打鼓→从快转慢，从慢转快
(3)_______→鼓声回荡，热烈浑厚
狮子
(2)________→奔跑呼唤，摇头摆尾
睁眼洗须，舔身抖毛→(4)_______
第一单元 前言
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。
学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。