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    高中 语文 人教统编版 必修 下册1.3(课件)鸿门宴

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    高中语文人教统编版必修 下册第一单元3* 鸿门宴图片ppt课件

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    这是一份高中语文人教统编版必修 下册第一单元3* 鸿门宴图片ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了鸿门宴,文学常识,时代背景,楚汉之争简介,鸿门宴故事,阅读与思考,找出文中的通假字,找出文中的省略句,找出文中的特殊句式,成语探究等内容,欢迎下载使用。
    《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家——司马迁。《史记》是纪传体通史,原名《太史公书》,东汉以后改为《史记》, 它记载了上起传说中的黄帝,下讫汉武帝,共约3000年的历史,分为十二《本纪》、三十《世家》、七十《列传》、八《书》、十《表》等五种体裁,共130篇,50余万字。作为正史《二十四史》的第一部,鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
    公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽以盟主身份召开戏西之会,封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才足以跟项羽抗衡,项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,在张良、陈平韩信等人的帮助下,围项羽于垓下,项羽突围至乌江自刎。
    一、无伤告密 二、夜访张良三、项伯说情 四、沛公赴宴五、鸿门饮宴 六、项庄舞剑七、樊哙闯帐 八、樊哙力斥九、沛公逃席 十、诛杀无伤
    找出文中词类活用的例子;
    找出文中古今异义的词;
    找出文中含有成语的句子;
    吾入关,秋毫不敢有所近……
    今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
    劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说……
    如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
    秋毫无犯:形容军队纪律严明,不拿民间一针一线。
    项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动表面上另有名目,实则想乘机害人。
    劳苦功高:出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
    人为刀俎,我为鱼肉:比喻别人掌握生杀大权,自己处于被宰割的地位。
    全文以“鸿门宴”为中心事件,以“杀不杀刘邦”为线索,按时间顺序展开故事情节……以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;以曹无伤告密始,到 曹无伤被杀终;以范增劝说项羽始,到范增怒骂终 ……
    无伤告密范增献计项伯夜访张良定计刘项约婚项伯美言
    刘邦谢罪范增举玦项庄舞剑樊哙闯帐
    刘邦离席张良献礼无伤被诛
    项羽——优柔寡断、沽名钓誉、轻敌自大、有勇无谋、不善用人、刚愎自用、直率坦诚的一介赳赳武夫。(武夫人格) 刘邦——做事果决、能屈能伸、善于谋划、善于用人、善于应变、能言善辩、老谋深算之人。(智谋人格)
    范增——项羽亚父、老谋深算、有政治远见,知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见,致使他的谋略失败。 张良——刘邦得力的谋士,忠诚不二,老练多智。刘邦对他言听计从,配合默契,使刘邦变被动为主动,脱离险境,逃归营地。
    项伯——项羽季父,把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究,反而还“许诺”。(重情忠厚) 曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。(邀功讨好)
    项庄——项羽手下武士,按范增意欲刺杀沛公,由于项伯阻绕未得逞。(粗直笨拙) 樊哙——沛公手下武士,张良意护沛公,临危不惧,挺身而出,使沛公转危为安。(英勇豪爽、粗中有细、能言)
    1.项羽在优势下恃勇骄横,毫无远虑。2.刘邦则在劣势下忍辱负重,善于保全自己。3.项羽刚愎自用,粗疏麻痹,拙于应变。4.刘邦则善于采纳意见,虚心细致,随机应变。
    1.项羽用人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力。2.刘邦则知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危受命。3.项羽养奸遗患,又自绝敌营内应。4.刘邦则有奸必除,又能收敌为其所用。
    “夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
    夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋起私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非战之罪也”,岂不谬哉!
    “距”同“拒”,据守。“内”同“纳”,接纳。
    2.旦日不可不蚤自来谢项王:
    “卻”同“隙”,隔阂,嫌怨。
    4.愿伯具言臣之不敢倍德也:
    “倍”同“背”,背弃。“具”同“俱,全。
    “要”同“邀”,邀请。
    “坐”同“座”,座位。
    与……交好,善待。形容词用作动词。
    像对待兄长一样。名词作状语。
    登记户籍册。名词用作动词。
    像鸟翅膀一样。名词用作状语。
    以刀割刺。名词用作动词。
    10.先破秦入咸阳者王之:
    以(他)为王,名词意动用法。
    2.备他盗之出入与非常也
    3.将军战河北,臣战河南。
    (古)崤山以东(今)山东省
    (古)不同寻常,指意外的变故。(今)表程度副词。
    (古)黄河以北(今)河北省
    (古)黄河以南(今)河南省
    (古)结为儿女亲家(今)男女结婚之事
    1.为( )击破沛公军
    2.急击( )勿失( )
    3.欲呼张良与( )俱去
    4.则与( )斗卮酒
    5.则与( ) 一生彘肩
    6.竖子不足与( )谋
    7.沛公奉卮酒为( )寿
    8.加彘肩( )上
    我 。 省宾语
    之 时机 。 省宾语
    之 。 省宾语
    之 。 省宾语
    之 。 省宾语
    之 。 省宾语
    于其 。 省介宾短语
    之 。 省宾语
    今日之事何如?为之奈何?客何为者?大王来何操?沛公安在?不然,籍何以至此?
    今日之事如何?奈何为之?客为何者?大王来操何?沛公在安?不然,籍以何至此?
    吾属今为之虏矣。不者,若属皆且为所虏。激于义而死焉者也。
    说说下列加点词的用法:
    3.沛公旦日从百余骑来见项王。
    2.项伯乃夜驰之沛公军。
    接触,沾染。形容词作动词
    暗示,示意。名词作动词
    5.郡之贤大夫请于当道:
    6.既而以吴民之乱请于朝:
    既而以吴民之乱于朝请。
    7.列其姓名于大堤之上:
    9.且立石于其墓之门:
    (一)鸿门宴前(1——2)
    2.当是时……范增说项羽曰
    3.财物无所取,妇女无所幸
    4.所以遣将守关者……
    5. 妇女无所幸 故幸来告良
    表示原因的固定结构,……的原因。
    封建君主对妇妾的宠爱叫“幸”;幸亏,幸而。
    6. 使子婴为相 皆为五采 为之奈何 谁为大王为此计者
    担任,动词成为,动词对,对付,介词替,介词;筹划,策划,动词
    7.旦日飨士卒,为击破沛公军!
    8.楚左尹项伯者,项羽季父也。
    10.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
    12.君安与项伯有故?
    13.愿伯具言臣之不敢倍德也。
    15.旦日不可不蚤自来谢项王。
    9.以事具告(之),欲呼张良与(之)俱去。
    1.古代帝王与臣子相对时,帝王面南,臣子面北;2.宾主之间相对,则宾向东,主向西;3.长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。
    宴席的四面座位为:以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
    (二)鸿门宴上(3——4)
    1.然不自意能先入关破秦
    3.带剑拥盾如军门……欲止不内
    4.披帏西向立,瞋目视项王……目眦尽裂
    5.樊哙覆其盾于地,拔剑切而啖之
    (二)鸿门宴前(3——4)
    4.杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜。
    2.臣死且不避,卮酒安足辞?
    3.臣请入,与之同命。
    5.先破秦入咸阳者王之。
    (二)鸿门宴后(5——6)
    1.大行不顾细谨,大礼不辞小让。
    2.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
    3.沛公则置车骑,脱身独骑。
    4.置之地,拔剑撞而破之。
    顾:考虑;细谨:细枝末节; 让:谦让。
    方:正;为:是;何辞为:辞何为:辞什么呢?
    置:放弃,丢下;车骑:车马和随从。
    置:放置,撞:敲击;破:使……破碎。
    6.度我至军中,公乃入。
    7.再拜奉大将军足下。
    8.闻大王意督过之,脱身独去。
    度(duó):估计;才。
    再拜:拜两次;足下:对对方的敬称。
    5.军中无以为乐,请以剑舞。
    无以:没有用来……的办法;请:请允许我做某事。
    秦始皇游会稽,渡浙江、梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。
    高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫当如此也!”
    使……屈身。使动用法。
    患疾病。名词用作动词。
    5.既而以吴民之乱请于朝:
    暴乱。形容词用作名词。
    像奴隶一样。名词用作状语。
    7.令五个者保其首领以老于户牖之下:
    8.哀斯墓之徒有其石也而为之记:
    说明、阐明。形容词用作动词。
    10.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:
    (前)尊敬;爱护。形容词用作动词。(后)老人;小孩。形容词用作名词。
    婚配。形容词用作动词。
    12.卒不忍独善其身:
    修治。形容词用作动词。
    13.瓜分之日可以死:
    像瓜一样,名词作状语。
    全部理解。形容词用作动词。

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