北京版四年级下册1. 平移与旋转优秀作业ppt课件
展开1.学习目标描述:通过观察图形的平移和画简单图形平移后图形的活动,体会图形平移的特点,能在方格纸上画一个简单图形平移后的图形。 2.学习内容分析:在第一学段,学生初步认识了平移,本节课是在此基础上,进一步学习平移的相关知识,了解平移的两个要素——平移的方向和平移的距离,用比较完整的语言描述平移的过程,并学会在方格纸中画出简单图形平移后的图形,在画的过程中体会平移的特性。
节课让学生经历想一想、画一画、看一看、议一议等活动,通过尝试、探索、辨析、归纳、总结画平移后图形的方法,进一步体会平移这种变换的特性,在一系列的活动中培养学生的空间观念和语言表达的能力,为第三学段学习图形变换的性质打好基础。 3.学科核心素养分析:让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。让学生在认识平移的过程中,产生对图形变换的兴趣。
请你说说它们是怎么运动的?
生活中有哪些平移现象?说一说。
箭头表示的是平移的方向。
如果只说鸽子向右平移,能确定鸽子平移后的位置吗?
还要说清楚平移的距离。
鸽子向右平移了( )格。
鹦鹉向( )平移了( )格。
喜鹊先向( )平移了( )格。
又向( )平移了( )格。
怎样判断图形或物体平移的方向或距离?
观察这三只小动物在平移的过程中,什么变了?什么没有变?
按要求画出平移后的图形。
(1)三角形向左平移3格。(2)圆先向下平移2格,再向右平移4格。(3)正方形先向右平移6格,再向上平移2格。
向( )平移( )格。先向( )平移( )格,再向( )平移( )格。
先向( )平移( )格,再向( )平移( )格,再向( )平移( )格,最后再向( )平移( )格。
向上平移3格。 先向下平移2格,再向右平移2格。 先向左平移4格,再向上平移1格。
小猫先向右平移2格,再向下平移1格。
小猫先向下平移1格,再向右平移2格。
小狗先向右平移4格,再向上平移2格。
小狗先向上平移2格,再向右平移4格。
通过今天的学习,你有哪些收获?
我知道了平移的两个要素:方向和距离。
我还会画平移后的图形了。
图形的平移
平移的两个要素:方向和距离平移不改变图形的形状和大小,改变的是图形的位置。画平移后的图形,首先要明确平移的方向和平移的距离。
完成”练一练“和“练习九”第2题。
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