小学数学北京版四年级下册3. 观察物体优秀作业课件ppt

这是一份小学数学北京版四年级下册3. 观察物体优秀作业课件ppt，文件包含核心素养北京版数学四下46《观察物体一》课件pptx、核心素养北京版数学四下46《观察物体一》教学设计doc、核心素养北京版数学四下46《观察物体一》分层作业doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
1.学习目标描述：掌握从不同方向观察立体图形的方法，能辨认从前面、上面、左面看到的简单立体图形的形状；能根据不同方向看到的形状摆出立体图形。 2.学习内容分析：观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知
识打下坚实的基础。本课主要观察用3个或4个正方体摆成的立体图形，能够正确辨认从不同方向观察到的图形；能根据不同方向的观察结果，发展学生的空间观念。 3.学科核心素养分析：经历观察、想象、拼摆、验证等数学活动，体会立体图形与平面图形的关系，积累观察立体图形和解决相关问题的活动经验。经历观察、想象、拼摆、验证等数学活动，发展空间观念。
下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
下面的照片分别是谁拍到的，填一填。
同一个物体，从不同角度观察，观察的结果可能不同。
题西林壁 苏轼 〔宋代〕横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
从不同的方向看，分别看到的是什么形状呢？
摆一摆，看一看，连一连。
前面 侧面 上面
如果摆成下图的样子，从前面看，与刚才看到的形状相同吗？从左面和上面看呢？
比一比，你发现了什么？
前面 左面 上面
下面的图形分别是从哪个方向看到的？在（ ）里填上前面、左面、上面。
（ ） （ ） （ ）
用4个同样大小的正方体分别按下面的要求摆一摆。
（1）从前面看到的：（2）从左面看到的：
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道从不同的方向观察立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能不同。
我能能辨认从前面、上面、左面看到的简单立体图形的形状。
观察物体（一）
前面 左面 上面
从不同的方向观察用小正方体摆成的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。
完成”练一练“第1~3题。