语文三年级上册习作：写日记优秀课件ppt

这是一份语文三年级上册习作：写日记优秀课件ppt，文件包含人教部编版语文三上第二单元习作《写日记》课件pptx、人教部编版语文三上第二单元习作《写日记》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

第二单元的语文要素可归结为两点：运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。 正如本单元四篇课文给我们的启示那样，秋之美景，蕴含在生活中……
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。目的引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 本次习作的主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是是了解日记的格式，学会写日记。
日记就是对自己一天中的所见、所闻、所做、所感有选择的记录。可以写人，可以记事，可以写景，可以状物。
你写过日记吗？读读下面的日记，你有什么发现？
选择喜欢的形式写出自己想写的内容，注意表现一天中自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
日记就是写我自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。
看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。
想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。
做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。
写日记要注意格式，先写明时间、天气、然后写正文。
1.掌握日记的格式。
一般第一行先写上XX年、XX月、XX日、星期几，以及天气情况，第二行开始空两个字，再写正文。
2.做到我手写我心。
日记的内容应该写什么？
内容要真实。日记是记录自己的学习生活的成长经历，可以读读别人写的日记。
表达形式自选。今后也可以像有的人那样图文结合写、用笔画日记、也可以写成诗歌等。
和家人商量一下，精心选择、购买一个写日记的本子，这可是你成长的一份见证哟，坚持写，值得好好保存。
写日记小小日记写生活，正确格式要牢记。先写日期、星期和天气，再把正文写完整。段落开头空两格，表达符号用正确。写完以后再复读，日记成为好朋友。

2022 年7 月28 日 星期四 晴毽子的“太空”旅行今天，我去找小敏踢毽子，我们踢来踢去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲儿的时候，小敏使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决定找东西踩着来取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬上桌子，准备去取毽子，但发现不够高。我们又搬来了一个小凳子，放在桌子上，可是依旧够不到。
第一行写清了日期、星期和天气情况。
毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“我就不下去，看你们能怎么办！” 小敏准备去外面找一个长竹竿把它挑下来。我忽然灵机一动，想到了办法：我打开吊扇的开关，吊扇“呼呼”地转起来了。不一会儿，毽子就自己掉下来了。“你太聪明了！”小敏对我说。拿回毽子的我们又高高兴兴地踢了起来。办法总比困难多！生活中，我们遇到问题应该多思考，想方设法去解决问题。
将毽子当作人来写，语言生动形象。
交代故事的结果：“我”终于想到办法把毽子弄下来了。
总评：这则日记虽选材于生活中的一件小事，但作者却把这件事叙述得生动有趣，一波三折，事情的起因、经过和结果交代得清楚明了。
写日记是一件快乐的事。有时候，我们在日记中写的内容很有趣，或者很快乐，我们可以选择部分合适的内容与同学一起分享。
日记交流会：1.组内分享各自的日记，推选一位代表，后续全班交流。2.各小组代表上台朗读日记，其他同学认真倾听。
结合之前的学习经验，分析评价自己的日记在格式和内容上有无问题，哪些地方写得好，哪些地方需要修改。
要求：把格式写正确，不写错别字，把句子写通顺。
我们的生活中有很多值得记录的事情，如果坚持每天写日记，等长大了再来看，一定会有许多美好的回忆。我们要坚持写日记，只要多观察、善思考、勤动笔，有感而发，一定能写出优秀的日记来！同时还可以提高我们的习作能力！
请同学们按照正确的格式写好这篇日记。
主题：今天发生的最有意思的事情