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小学数学四 解决问题完美版ppt课件
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这是一份小学数学四 解决问题完美版ppt课件，文件包含核心素养北京版数学三下44《用先乘再除解决问题》课件pptx、核心素养北京版数学三下44《用先乘再除解决问题》教学设计doc、核心素养北京版数学三下44《用先乘再除解决问题》分层作业doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
本课通过学生经历解决问题的过程，懂得先乘后除（归总）应用问题之间的关系，掌握解答方法。
学生通过分析问题、解决问题的过程，培养学生分析推理的才能和敏捷解答应用问题的才能。
依据教学内特点、学生特点，对学生进行辩证唯物主义思想的启蒙训练。
三（2）班体育课上，做往返跑时，全班平均分成4组，每组9人，全班共多少人？
全班共36人做投篮游戏时，平均分成6组，每组多少人？
你能把上面两个题合并成一道题吗？
做投篮游戏时，平均分成6组，每组多少人？
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：全班平均分成4组，每组9人。
问题：平均分成6组，每组多少人？
在题目中，什么是不变的？
三（2）班的总人数是不变的。
所以先求三（2）一共多少人，再求一组多少人。
将②中的36换成①中的9×4
9 × 4 ÷ 6
这个算式读作：9乘4除以6
说一说：经过刚才的计算你发现了什么？
先乘后除的算式按从左到右的顺序进行计算。
1、铺一条下水管道，用甲种铁管铺，需要55根。如果用乙种铁管铺，需要多少根？
下水管道的长度是不变的。
55×3÷5=165÷5=33（根）
答：如果用乙种铁管铺，需要33根。
2、果园里摘了51筐苹果，每筐15千克。如果把这些苹果装入纸箱中，每箱装9千克，一共需要多少个纸箱？
苹果的总质量是不变的。
15×51÷9=765÷9=85（个）
答：一共需要85个纸箱。
看一看 说一说：你发现了什么？
①先求三（2）一共多少人，再求一组多少人。②先下水管道的总长度，再求需要多少根乙种铁管。③先求一共多少千克苹果，再求用多少个纸箱。
这种先求“总数”，再求其他的应用题，叫“归总”应用题。
小组讨论：经过四天的学习，你发现了什么？
1. 看图列式计算。
140×4÷7=560÷7=80（米）
小华每天读24页书，12天读完了《安徒生童话》；小明想8天读完《安徒生童话》，平均每天读几页？
24×12÷8= 288÷8= 36（页）
答：平均每天读36页。
3. 小狐狸上山时每小时行5千米，8小时到达山顶；原路返回时每小时行10千米，几小时到达山底？
5×8÷10= 40÷10= 4（小时）
4. 同学们坐客车去春游，每辆车坐40人，坐了3辆车。如果现在有5辆车，平均每辆车坐多少人？
40×3÷5= 120÷5= 24（人）
答：平均每辆车坐24人。
5. 农场里有10个笼子，每个笼子6只兔子。如果每个笼子少装2只兔子，需要多少个笼子？
6-2=4（只） 10×6÷4= 60÷4= 15（个）
6. 一头牛每天吃草20千克，这片草地可以吃9天。如果每天多吃10千克，这片草地可以吃几天？
20+10=30（千克） 20×9÷30= 180÷30= 6（天）
答：这片草地可以吃6天。
通过今天的学习，你有哪些收获？
用先乘后除的方法解决问题。
先求“总数”，再求其他的应用题，叫“归总”应用题。
先成后除的算式按从左到右的顺序进行计算。
完成课本第32、33页8、10、11、14题。
本课通过学生经历解决问题的过程，懂得先乘后除（归总）应用问题之间的关系，掌握解答方法。
学生通过分析问题、解决问题的过程，培养学生分析推理的才能和敏捷解答应用问题的才能。
依据教学内特点、学生特点，对学生进行辩证唯物主义思想的启蒙训练。
三（2）班体育课上，做往返跑时，全班平均分成4组，每组9人，全班共多少人？
全班共36人做投篮游戏时，平均分成6组，每组多少人？
你能把上面两个题合并成一道题吗？
做投篮游戏时，平均分成6组，每组多少人？
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：全班平均分成4组，每组9人。
问题：平均分成6组，每组多少人？
在题目中，什么是不变的？
三（2）班的总人数是不变的。
所以先求三（2）一共多少人，再求一组多少人。
将②中的36换成①中的9×4
9 × 4 ÷ 6
这个算式读作：9乘4除以6
说一说：经过刚才的计算你发现了什么？
先乘后除的算式按从左到右的顺序进行计算。
1、铺一条下水管道，用甲种铁管铺，需要55根。如果用乙种铁管铺，需要多少根？
下水管道的长度是不变的。
55×3÷5=165÷5=33（根）
答：如果用乙种铁管铺，需要33根。
2、果园里摘了51筐苹果，每筐15千克。如果把这些苹果装入纸箱中，每箱装9千克，一共需要多少个纸箱？
苹果的总质量是不变的。
15×51÷9=765÷9=85（个）
答：一共需要85个纸箱。
看一看 说一说：你发现了什么？
①先求三（2）一共多少人，再求一组多少人。②先下水管道的总长度，再求需要多少根乙种铁管。③先求一共多少千克苹果，再求用多少个纸箱。
这种先求“总数”，再求其他的应用题，叫“归总”应用题。
小组讨论：经过四天的学习，你发现了什么？
1. 看图列式计算。
140×4÷7=560÷7=80（米）
小华每天读24页书，12天读完了《安徒生童话》；小明想8天读完《安徒生童话》，平均每天读几页？
24×12÷8= 288÷8= 36（页）
答：平均每天读36页。
3. 小狐狸上山时每小时行5千米，8小时到达山顶；原路返回时每小时行10千米，几小时到达山底？
5×8÷10= 40÷10= 4（小时）
4. 同学们坐客车去春游，每辆车坐40人，坐了3辆车。如果现在有5辆车，平均每辆车坐多少人？
40×3÷5= 120÷5= 24（人）
答：平均每辆车坐24人。
5. 农场里有10个笼子，每个笼子6只兔子。如果每个笼子少装2只兔子，需要多少个笼子？
6-2=4（只） 10×6÷4= 60÷4= 15（个）
6. 一头牛每天吃草20千克，这片草地可以吃9天。如果每天多吃10千克，这片草地可以吃几天？
20+10=30（千克） 20×9÷30= 180÷30= 6（天）
答：这片草地可以吃6天。
通过今天的学习，你有哪些收获？
用先乘后除的方法解决问题。
先求“总数”，再求其他的应用题，叫“归总”应用题。
先成后除的算式按从左到右的顺序进行计算。
完成课本第32、33页8、10、11、14题。
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