沪教版六年级下册昼夜交替完美版课件ppt

这是一份沪教版六年级下册昼夜交替完美版课件ppt，文件包含沪教版地理六年级下册12地球自转第1课时课件pptx、沪教版地理六年级下册12地球自转第1课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

学生在不同的情境中，运用地理信息技术、图像、模型、模拟演示实验、影视片段等工具和手段，能够初步从系统、动态的角度，简要说明地球自转的特征及其产生的自然现象。将地球运动与人们的生产生活相联系，扩展对人地关系的认识，建立爱护地球的的观念（综合思维、人地协调观）。
【2022年地理新课标呈现】
1.了解地球自转的定义及其意义，产生了太阳东升西落，昼夜交替的现象。2. 通过地球仪、手电筒和软件，构建地球自转的模型，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。3.能够体会到在各种自然现象的背后是科学原理的作用，很多生活现象都是有其科学依据的。
2021年北京时间8月20日：航天员第二次出舱
地球绕地轴的旋转运动，叫做地球自转。
1.地球沿什么方向绕地轴自转？2.地球自转一周是多长时间?3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
地球沿什么方向绕地轴自转？
自转一周：一天（24h）
地球自转一周是多长时间?
要求：1.分小组合作演示：每组4人，一个地球仪。2.动手演示地球的自转，拨动地球仪，先侧视观察，然后保持转动，先后将地球仪的北极和南极对着自己，观察地球仪的转动方向。3.请每人转动一次，并做好记录，交流成果。
观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
观察记录：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
我们生活在地球上，日出而作，日落而息。你知道地球的白昼和黑夜是怎样产生的吗？
分小组进行观察实验，并讨论完成以下问题。
活动：准备一个小地球仪，在暗室中一人手拿电筒当做太阳，隔开一定的距离照射地球仪，另一个人自西向东转动地球仪，注意观察：“太阳光”照射到“地球上”的情况，哪里是“昼”，哪里是“夜”？
1. 拿手电筒照暗处的地球仪，A地和B各会出现什么现象？为什么？
A处白昼，B处黑夜。地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
2．假如地球仪是透明的，会产生什么现象？
3．转动地球仪，A、B两地会产生什么现象？
A地逐渐由白昼进入黑夜，B地由黑夜进入白昼
地球产生昼夜的原因是什么？
地球是一个不发光、不透明的球体
昼夜交替现象：不透明、不发光的地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。
1．用手电筒的光线模拟太阳光，水平照射到地球仪上。匀速转动地球仪,手电筒光线不变,此时主要演示的是（ ）A．五带的产生 B．昼夜的交替C．四季的变化 D．昼夜的长短
2．下列地球自转的说法，正确的是 （ ）A．方向自东向西B．自转中心是太阳C．自转周期是1天 D．从北极上空俯视，地球顺时针转动
3.地球上昼夜更替现象产生的原因是（　　） A．日月星辰都绕着地球转 B．地球是个不透明的球体 C．地球的自转 D．地球位于宇宙的中心
4. 图中甲乙丙丁四点中位于夜半球的是（ ）A. 甲 B. 乙C. 丙 D. 丁