2024内蒙古中考物理二轮复习 微专题 欧姆定律实验对比复习 （课件）

这是一份2024内蒙古中考物理二轮复习 微专题 欧姆定律实验对比复习 （课件），共34页。PPT课件主要包含了阻值最大，一上一下，正进负出，定值电阻两端的电压，电流表未调零，开关未断开，滑动变阻器短路，控制变量法，定值电阻的阻值，角度过小等内容，欢迎下载使用。

定值电阻两端的电压不变
例1　小明和同学们在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，准备了两节新干电池、定值电阻R、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干．
(1)小明设计的部分电路如图甲所示，请你在图甲中的两个“○”中分别填入电流表或电压表，帮助小明完成电路图设计．
(2)连接电路前，检查实验器材时，发现电流表指针如图乙所示， 其原因是______________．(3)调节器材后，刚连完最后一根导线，发现两表指针立即偏转，小明连接电路时不合理的地方是____________．
(4)(重点·电路故障分析)若电路连接检查无误后闭合开关，发现电流表有示数，移动滑片，电压表示数始终接近3 V，则电路中存在的故障可能是________________．
变式1：连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较小的示数，且无论怎么移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变，造成这一现象的原因可能是_____．A．电阻R断路B．电阻R短路C．滑动变阻器短路D．滑动变阻器接了下面两个接线柱
变式2：(2023营口改编)在探究通过导体中的电流与导体两端电压的关系时，小明设计了如图所示电路．闭合开关S，发现电流表、电压表均无示数，产生这种现象的原因可能是滑动变阻器______．
(5)(难点·数据分析)排除故障后闭合开关，调节滑片P的位置，测得多组对应的电流、电压值，如下表所示：
①实验过程中，当测完第3组数据后，若要继续测量第4组数据时，滑动变阻器的滑片应向______(选填“A”或“B”)端移动.
②第5次实验时电流表示数如图丙所示，读数是____A，小明实验中所用电阻R的阻值为______Ω.
③小明实验中所用滑动变阻器的规格可能是_____(填序号).A. 20 Ω　1 A　 B. 25 Ω　0.6 C. 30 Ω　0.4 A
④请根据实验数据，在图丁中画出电阻R两端电压与通过它的电流的关系的图像.
⑤分析图像，可得出的结论是___________________________________________________.
电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比
变式3：(2021深圳改编)某同学探究“电流与电压的关系”实验时，所用电源为3节干电池，定值电阻阻值为10 Ω，滑动变阻器上标有“20 Ω　1 A”，测得几组数据如下表．其中第____组数据有误，理由是______________________________________________________________________________.
当电流为0.1 A时，滑动变阻器接入电路的阻值应为35 Ω，大于滑动变阻器的最大阻值20 Ω
(6)本实验中需要保持定值电阻的阻值不变，改变电压进行多次测量，采用的科学探究方法是____________．以下实验与本实验中进行多次测量的目的不相同的是____(填序号).
A. 探究影响滑动摩擦力大小的因素B. 探究杠杆的平衡条件C. 刻度尺测物体的长度
(7)(2022淄博改编)另一同学进行实验时，移动滑片的过程中发现随着电压表示数的增大，电流表示数却逐渐减小，检查电路后发现她连接的电路存在问题，问题是_________________________________.
(8)(2022安徽改编)本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是本实验需要控制________________不变，而小灯泡灯丝电阻随_____的变化而改变．
将电压表并联在了滑动变阻器两端
(9)(2023泰州改编)实验过程中，小明发现滑动变阻器已损坏，且没有滑动变阻器进行替换，于是去掉损坏的滑动变阻器，添加一个电阻箱，设计的改进电路如图戊所示(电源仍为两节新干电池)．请你分析小明设计的改进电路能否完成本实验？_____(选填“能”或“不能”)，若能完成，请简述实验思路，若不能，请说明原因：____________________________________________________________________________________________________________________________.
通过改变电阻箱接入电路的阻值可以改变通过定值电阻R的电流，通过串联电路电压关系可以计算出定值电阻R两端的电压
例2　小明在做“探究通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，实验器材有：两节新干电池，电流表，电压表，定值电阻四只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω)，滑动变阻器M(10 Ω　1 A)，滑动变阻器N(20 Ω　1 A)，开关、导线若干.
(1)如图甲是小明连接的实验电路，检查时发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确．
(2)连接电路前开关应该_______，滑动变阻器滑片移到最_____(选填“左”或“右”)端．(3)为了选择合适的电流表量程，在预先不能估计待测电阻时，应该利用______法，具体操作是：连接电路时，先选用电流表的大量程，闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针的偏转__________，则换用电流表的小量程．(4)实验开始时，滑动变阻器的作用是__________，实验过程中滑动变阻器的另一个作用是_____________________________．
控制定值电阻两端的电压不变
(5)若闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．经检查，导线与各接线柱均接触良好，小明猜想可能是滑动变阻器出现了断路．他另外取来一根导线，用这根导线验证出猜想是正确的．写出他的做法和观察到的现象_____________________________________________________________________________________________________________________.(6)排除故障后开始实验，小明先将5 Ω的电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2 V，并记下电流值，接着断开开关，将5 Ω电阻更换成10 Ω电阻(滑动变阻器滑片未动)，闭合开关后，接下来的操作是_______________________，直至电压表示数为____V，并记下此时电流表的示数，再改接20 Ω、25 Ω的电阻，重复上述步骤．
将导线接在滑动变阻器A、C两个接线柱上，用开关试触，观察到电流表和电压表有示数，说明是滑动变阻器出现了断路，猜想正确
向右移动滑动变阻器滑片
(7)实验数据记录如下表．其中第3 次实验时电流表示数如图乙所示，其读数为_____A. 若要将全部定值电阻分别接入电路完成实验，滑动变阻器应选择____(选填“M”或“N”). 根据实验数据可得出的结论是____________________________________________________________．
当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
(8)(2021岳阳改编)(多选)若小明重新找来一个50 Ω的电阻继续进行实验，发现无法完成实验．为了让50 Ω的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案，其中正确的方案是______(选填“A”、“B”或“C”)
A. 在电路中多串联一个5 Ω的电阻，其余操作不变B. 控制定值电阻两端电压为2 V不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2～2.8 VC. 电源电压不变，改变控制电压(2 V)的大小，电流表、电压表量程视需要选取，控制电压的取值范围是2.5～3 V
(9)(2023宁波改编)(多选)同组小红依据数据作出了图像，下列正确的是___.
(10)(难点·实验评估)若实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端，他_____(选填“能” 或“不能”)得到电流与电阻的正确关系，原因是______________________________________________________________________________________________________.
由于电源电压不变，更换定值电阻后调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变，即可控制定值电阻两端电压不变
小蕊同学在“探究电流与电阻的关系”实验中得到的实验数据如表所示，据此得出结论：导体的电阻与电流成反比．请你对她的实验进行评估，写出两条意见即可：
①____________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②___________________________________________________________________________________________________________________.
实验结论错误，探究电流跟电阻的关系时，要以电压不变为前提；且应描述电流与电阻的关系，更正为：导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
实验过程中只做了两次实验，得到的实验结论具有偶然性，实验时要换用不同的定值电阻进行多次实验，使实验结论具有普遍性
1.在“探究电流与电压关系”实验中，小峰所用电路如图甲所示．
(1)电路连接完整后，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P滑到____(选填“a”或“b”)端．
(2)闭合开关，移动滑片，依次进行实验，小峰记录的数据如下表所示．其中第二次实验时，电流表指针如图乙所示，则电流表的示数为_____A.
(3)分析表中数据，得到的结论是_______________________________________________．
电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比
(4)实验结束，小峰整理器材时发现定值电阻很热，他联想到处理数据时，第四组数据之间的关系与前三组数据之间的关系存在差异，他和同组的小华就此展开讨论，认为数据差异可能是______造成的．由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要___________(写具体操作)，再记录数据，减小此因素对测量结果的影响．
2. (2023呼伦贝尔23题5分)某物理学习小组为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路．他们在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3 V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器“20 Ω　1 A”一个，导线若干．实验时连接的电路如图乙所示．
(1)连接电路前，开关应______(选填“断开”或“闭合”)；
(2)实验中，改变滑动变阻器阻值的目的是使定值电阻两端的电压__________；
(3)将5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值电阻分别接入电路中，每一次都控制定值电阻两端的电压为2.5 V；当拆下5 Ω的定值电阻换成10 Ω的定值电阻接入电路时，如果保持滑动变阻器滑片的位置不变，会发现电压表的示数____(选填“大”或“小”)于2.5 V，接下来应该移动滑片，使电压表示数回到2.5 V，读出电流表的示数并记录数据……通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由数据和图像可以得到的结论是：___________________________________________________.
当导体两端电压一定时，流过导体电流与导体电阻成反比