初中第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯教案设计

这是一份初中第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯教案设计，共6页。
课题
俄罗斯
单元
七
学科
地理
课型
新授
课程标准
在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
运用地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
教学目标
在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
简单分析俄罗斯的自然环境（特别是气候、矿产）对经济发展的影响。
利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。
了解俄罗斯多彩的文化；举例说出俄罗斯特有的民俗习惯与自然环境的关系。
教学重点
根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。
归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点
运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。
俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。
教学步骤
过程与方法
设计意图
导
入
新
课
播放视频：俄罗斯发展历史，突出俄罗斯厚重的历史和在当今世界的重要地位。
在人类的历史中，俄罗斯已经两次登上世界之巅：一次是被称为欧洲宪兵的沙皇时期，一次是崛起为两个超级大国的苏联时期。现在，让我们跟随这个强国的发展史，一起走进俄罗斯。
以俄罗斯的发展历史故事为线索，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学步骤
过程与方法
设计意图
沙皇时期，是俄罗斯第一次问鼎世界之巅。这个时期的俄罗斯是一个农奴制国家，国力比较强盛，不断地干涉欧洲各国其他的事务，就像一个裁判一样，任何事情都要通过沙俄的裁定，因而被称为“欧洲宪兵”。
活动探究一：沙皇时期的俄罗斯发展农业具备哪些条件？
热量
热量和那种地理位置关系最为密切？——纬度位置
（1）如何描述俄罗斯的纬度位置？
（2）寒冷的俄罗斯都有哪些气候？分布最广的是什么气候？温带大陆性气候的特征是什么呢？
（3）对比莫斯科和奥伊米亚康两地气候的差异。
（4）你会选择在哪里发展农业。
知识补充：气候不仅会影响农业，还会影响我们的生活，俄罗斯当地的传统建筑是什么？为什么这样建设？
水分
对农业有利的水包含两个部分：一是降水，一是河流湖泊水。
（1）读俄罗斯年降水量分布图，简要说出俄罗斯降水分布规律。
（2）读俄罗斯地形图，说出俄罗斯主要的河流和湖泊，并简单分析其水资源状况。
土地
读俄罗斯地形图，找出俄罗斯主要地形区。
分析了俄罗斯农业发展的自然条件。俄罗斯的哪里更适合发展农业？
沙皇时期的俄罗斯国土最初仅限于东欧平原，城市欧洲最重要的粮食产区，随着国力的增强，俄罗斯跨过了乌拉尔山，向东扩张到亚洲，甚至曾经一度扩张到北美洲。虽然不同时期俄罗斯的领土范围不同，但到现在，俄罗斯仍然是世界上面积最大的国家。
通过读图，培养学生的分析问题的能及总结的能力。通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。
通过对比分析，让学生充分理解俄罗斯气候地区分布的差异。
过度
沙皇时期的俄罗斯，最突出的特征就是国土辽阔、农业比较发达。经过十月革命和第二次世界大战，俄罗斯由农业国迅速成长为工业国，进入第二个时期——苏联时期，这是俄罗斯发展史上最鼎盛的时期。
苏联时代，俄罗斯的科技、教育、文化都处于世界领先地位，军事力量、工业产品数量更是位于世界第一。
活动探究二：苏联时代俄罗斯发展工业所具备的条件。
在图中找出俄罗斯主要的矿产地。
找出俄罗斯的主要工业区，影响俄罗斯工业分布的主要因素是什么？
俄罗斯的这些工业区都有哪些工业部门？
读俄罗斯的交通线路图，说出俄罗斯的交通布局特点和主要交通运输方式。
拓展延伸：亚欧大陆桥
合作探究：西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。
组内探究并总结。
俄罗斯是世界第一大石油、天然气出口国，依托丰富生物资源，俄罗斯建立了四大工业基地。苏联为了和美国相抗衡，有限发展军事工业，进一步加速了重工业的发展，使俄罗斯成为一个重工业发达，轻工业较为薄弱的国家。然而，经历了最鼎盛时期后，苏联解体，俄罗斯继承了苏联1.2万亿美元的债务，当时的俄罗斯一年国民生产总值不足5000亿美元，国家经济发展陷入困境。普京担任总统之后，进行了一系列改革，他将强国的目标定位于俄罗斯庞大的资源实力，比如当每桶油的价格超过27美元时，就要将一部分利润上交国库。用这些资源获得的利润，仅三年时间就将债务还清。
通过展示，让学生了解俄罗斯的矿产资源特点及对工业的影响。
通过探究，了解西伯利亚大铁路没南部山区修建的原因。有利于提高学生分析问题与总结问题的能力。
课堂总结
梳理:学生根据学习目标及学习内容，对本节课知识梳理，归纳学习一个地理区域的一般方法。
归纳:在小组展示的基础上，教师归纳学分析一个地理区域的- -般方法:领土组成，地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置)，自然
环境(地形、气候、河流等)，人文环境，自然环境与人文环境的相互影响等五方面来分析。点明人文环境为下节所学。
结束语:通过学习，知道俄罗斯“面积最大”“资源丰富”“重工业发达”“交通横贯东西”的突出特点。
课后作业
俄罗斯的发展路径也越来越清晰，一方面依靠丰富的资源，进行东部大开发，用能源带动经济的增长，另一方面，依托独具特色的旅游景点和深厚的文化底蕴来发展旅游业，说到文化，同学们对俄罗斯的文化有和了解？
作业：课后请同学们查阅相关资料，了解俄罗斯典型的文化代表。
板书设计
教学反思
优点：1.本节课准备充分,从“俄罗斯的两大鼎盛时期”开始导入,故事性强，能够充分激发学生的学习兴趣，
2.知识点齐全细致。如:俄罗斯地势西高东低,亚洲部分南高北低的特征,教学时能结合俄罗斯东西地形区的分布变化和亚洲西伯利亚地区河流的流向,让学生通过读图自己归纳概括。这样循序渐进的指导让学生对知识点深入人心；
3.在教学中,注重对学生学法的指导以及对地形图判读能力的培养,如:“俄罗 斯地形与河流分布”活动的设计,及读“俄罗斯矿产资源与工业分布图”对俄罗斯自然资源特点的概括,学生能够结合图例归纳为:”总量丰富 ,种类齐全”；
4.总体结构条理清晰,板书上的框架结构合理,让人一目了然。
不足：1.本节课选取内容量过大,时间紧凑,内容安排需调整,重难点不够突出。整节课流程也需要调整,应留一部分时间通过一些题目让学生复习巩固课堂内容；
局部地区需要稍作改善,如比较奥伊米亚康与莫斯科的气候特点时,可以进而呼应前面的内容得出为什么俄罗斯人喜欢居住在欧洲部分,欧洲人口占全国总人口1/4这一结论；
3.工业分布图中应展示一些工业区的工业产品图片加深学生的印象，了解俄罗斯工业分布以重工业为主,而与人们生活密切相关的消费品制造业相对滞后的特点。