广东省河源市连平县协作区2023-2024学年八年级下学期语文4月期中试卷

这是一份广东省河源市连平县协作区2023-2024学年八年级下学期语文4月期中试卷，共24页。试卷主要包含了注意事项等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：
1、本卷满分120分，考试时间120分钟。
2、注意事项：
(1)答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写考姓名、班级、座位号。
(2)答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
(3)考生必须保持答题卡的整洁。
一、积累运用(29分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1)窈窕淑女， 。《关雎》
(2)蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。《蒹葭》)
(3)欲济无舟楫， 。坐观垂钓者， 。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
(4)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。 陶渊明《桃花源记》
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”把友情升华到一种更高的美学境界，给人以积极向上的力量。
(6)《诗经》关注现实，抒发现实生活中的真情实感。《式微》中有反映诗人受统治者压迫、苦不堪言的句子：微君之躬， ？《子衿》中有传达思念之情的句子：青青子衿，悠悠我心。 ， ？
2.唐代选拔官员有科举制度，同时也盛行投谒举荐之风。请你结合诗歌《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫”一句和知识卡片，谈谈诗人是如何表达自己的心愿的?(2分)
知识卡片
受魏晋南北朝九品中正制的影响，唐代也推行通过举荐有能力的人来担任职务的制度。由官员进行举荐，在当时已经形成一种社会风尚，这也是对科举制的一种补充。
阅读下面的文字，完成3-5题。(7分)
深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批 、令人tàn wéi guān zhǐ的精品力作。行楷草篆，或yì lì如山，或piān rán若鸿，给人带来美的享受。即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆、依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中 养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也了中华文化的强大生命力。
3.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)tàn wéi guān zhǐ( ) (2)yì lì( )
(3)piān rán( )
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A.抑扬顿挫 汲取 彰显 B.抑扬顿挫 吸取 凸显
C.文质兼美 汲取 彰显 D.文质兼美 吸取 凸显
5.语段中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)
A.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。
B.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。
C.即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。
D.即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。
阅读下面的文字，完成6-7题。(4分)
材料一
近几年，低价便捷的网络购书的缺点开始显现：网络屏幕对图书的展示空间有限，为了经济效应，商家总是会把最畅销的几本书放在首页，或者大的出版社出钱打首页广告，使畅销的书籍越畅销，冷门的书籍越冷门。真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书。
材料二
“书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。
结合材料一、二的内容，说说近年来实体书店渐渐回暖的原因有哪些。(2分)
7.以下是小语为叔叔的书店准备的一副对联，但是不完整，有部分内容被打乱了。请你将其补充完整。(2分)
春秋 世界 百代 大千 尽秉读 皆藏纳
上联：店容有境，________________
下联：书味无穷，________________
根据名著内容，完成8-9题。(6分)
班级开展《经典常谈》读书活动，请根据要求完成下列任务。
8.任务一：如果你想了解屈原的爱国情感，你应该选择的阅读内容是( )(2分)
A.《说文解字》第一 B.“四书”第七
C.辞赋第十一 D.文第十三
9.任务二：小庄在阅读《经典常谈》时，发现“唐宋八大家”在作品中都展示了个人情怀。小庄想选出其中的一位，结合学过的文言文分析作者的情怀。请你帮助小庄完成这项任务。(唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)(4分)
二、阅读(41分)
(一)阅读下面的文字，完成 10-14 题。(17分)
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)
10.解释文中加点词语的意思。(3 分)
(1)心乐之
(2)斗折蛇行
(3)以其境过清
11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
凄神寒骨，悄怆幽邃。
【乙】
从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归各赋诗所目既奇思亦变幻。
(节选自袁宏道《观第五泄①记》)
【注释】①第五泄：第五级瀑布。在今浙江境内。
12.下列各项中加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.闻疾雷声/闻之于宋君 B.瀑见/见往事耳
C.以面受沫/可以为师矣 D.而犹不忍去/乃记之而去
13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
暮 归 各 赋 诗 所 目 既 奇 思 亦 变 幻
14.请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成15-17 题。(10 分)
汉服：衣冠里的华夏
①汉代是古代中国最强盛的时期之一，“汉”也由一个王朝的称号，逐渐变成一个民族的名字。汉服，是汉民族的传统服饰。汉族的历史绵延数千年，汉服的风姿也随之兴盛了数千年，在历史长河中留下了浓墨重彩的印记。
②服饰的发展是人类文明史发展的重要组成，而古代中国人更赋予衣冠独特的文化意味。《左传》有云“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”。汉服不仅体现了中国人的审美情趣，也将中国的礼仪、宗教、文化观念积淀于其中，汉服之风韵体现了古代中国人独特的精神气质。
③相传，华夏衣裳为黄帝所制。西周时，服饰制度逐渐完善，并形成了以“天子冕服”为中心的章服制度。秦汉的服饰制度依据夏商周三代礼仪制度所制定。此后的数千年，汉服的样式随着历代的风俗习惯变化，多有不同。但其基本形式没有发生大的变化。
④汉服是由包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，“衣”和“冠”是其中的核心。
⑤“衣”的形制有两大类型，一种为衣裳分体制：上身为衣，下身为裳或裤；另一种为衣裳连属制：上衣下裳合二为一。其主要特点是“交领右衽”“宽袍大袖”。“交领右衽”指的是将衣服的右前襟放在内侧，将左前襟交叉覆盖在外侧。“宽袍大袖”指的是汉服并不贴身剪裁，而是宽大飘逸、流畅脱俗。这些特征，体现了古代中国人追求一种衣服随人体活动而流露出来的自然之美，追求的是浑然一体、天然妙和、由内及外的含蓄之美。形制简单的汉服附着在不同体态的人物身上顿时具有了一种鲜活的生命力，线条柔美流畅，令人浮想联翩。朴素平易的装束反而给他们增添了一种天然的风韵。
⑥“冠”指头上的冠戴服饰。古代无论男女都蓄长发，男子到20岁时举行“冠礼”，将头发盘起，戴上成年人的帽子，以示成年，这是他们生命中最重要的时刻之一。女子的冠饰则以发笄等各种头饰为主，相应地，女子在十五岁左右，会举行“笄礼”以示成年。
⑦汉服的纹章极其丰富，“以纹为贵”代表了汉文化的信仰和习俗。汉服的纹章描绘的阴阳八卦、日月星辰、天地万物，深刻地反映了中国古人对宇宙、自然的理解。
⑧除“衣冠”之外，汉服还有香囊、玉佩、剑等配饰。
⑨中国自古就有“礼仪之邦”的美称。古代中国，“礼仪”观念至高无上，礼仪规范着人们生活的方方面面，汉服则是以“礼仪”为核心的中华文明的重要载体。古人们以行为举止是否符合礼仪规范作为文明与否的标志，而汉服又像是一套随身穿戴的礼仪制度。汉服加身，人们行为举止都要符合“礼仪”规范。礼仪代表人与天地交流的方式，按照礼仪规范生活，被认为是符合“自然之道，宇宙规律”的方式生活。“崇敬天地、道法自然”的礼仪观念构成了古代中国人内心世界的秩序感。
⑩古代辉煌的中华文明辐射了整个东亚文化圈。今天东亚各国的传统服饰，如日本的和服、韩国的韩服等，都在一定程度上吸收和借鉴了中国汉服的特点。
⑪近年来，人们随着物质生活的不断富足，对传统文化的热情逐渐高涨，传承汉服文化的热潮也随之兴起。穿着汉服出行或聚会，已经成为年轻群体中的新潮流。汉服的复兴，是当代人对汉服之美的重新发掘，也代表年轻一代对传统文化价值的重新认知。
⑫在漫长的历史长河中，许多辉煌的古文明走向衰亡，中华文明则因其旺盛的生命力传承至今。服装是文化传承的重要载体，汉服充分体现了汉民族柔静安逸、娴雅超脱、泰然自若的民族性格，以及平淡自然、典雅清新的审美情趣。“千年汉家衣裳”是传承千年的绝代风华，更是传承千年的文化瑰宝。(选自中国网，有删改)
15.选文思路清晰，按照逻辑顺序行文，首先由(1) 谈起，接着介绍了(2) ，最后谈到(3) 。(3分)
16.下列对选文的分析，不正确的一项是( )(3分)
A.“相传，华夏衣裳为黄帝所制”中“相传”二字的运用表明此说法无从考证，体现了说明文语言的准确性。
B.④-⑧段的说明对象是汉服的整体衣冠系统，其中“衣”“冠”是详写，其他为略写。
C.从文中可知，汉服就是衣服、帽子、鞋子等用布料制成的、供人们穿在身上的东西。
D.文章最后提及当今的“汉服热”，对汉服的文化传承是有积极意义的。
17.有同学认为，传承汉服文化要先穿上汉服。你赞同这一观点吗？请你说明理由并为学校传承汉服文化提两条建议。(4分)
(三)阅读下面的文字，完成 18-21 题。(14 分)
麦子的理想
高火花
①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。
②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。
③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。
④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。
⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。
⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。
⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。
⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上摘菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。
⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。
⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。
⑪父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。
⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。
⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。
⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。
⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，。
⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。
(选自《小小说月刊》2022年第16期，有删改)
阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。(2分)
父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。(3分)
请简析第⑤自然段的作用。(4分)
21.第15自然段省略了父亲在信中的最后一句话，请你模拟父亲的身份，结合全文，补充以下书信，并说明补充句子的理由。(5分)
吾儿：
新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是你的生日，希望能帮助你重整旗鼓。
。
三、作文(50分)
22.阅读下面的文字，按要求作文。
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)不少于500字；(3)文中不要出现真实的姓名、校名。
答案解析部分
广东省河源市连平县协作区2023-2024学年八年级下学期语文4月期中试卷
一、积累运用(29分)
1．默写古诗文。
（1）窈窕淑女， 。《关雎》
（2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。《蒹葭》)
（3）欲济无舟楫， 。坐观垂钓者， 。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。
陶渊明《桃花源记》
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”把友情升华到一种更高的美学境界，给人以积极向上的力量。
（6）《诗经》关注现实，抒发现实生活中的真情实感。《式微》中有反映诗人受统治者压迫、苦不堪言的句子：微君之躬， ？《子衿》中有传达思念之情的句子：青青子衿，悠悠我心。 ， ？
【答案】（1）君子好逑
（2）白露为霜；在水一方
（3）端居耻圣明；徒有羡鱼情
（4）芳草鲜美；落英缤纷
（5）海内存知己；天涯若比邻
（6）胡为乎泥中；纵我不往；子宁不嗣音
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意本题中的易错字：逑、露、霜、端、耻、徒、羡、己、涯、嗣。
故答案为：君子好逑 ； 白露为霜 ， 在水一方； 端居耻圣明； 徒有羡鱼情 ； 芳草鲜美；落英缤纷；海内存知己；天涯若比邻；胡为乎泥中；纵我不往；子宁不嗣音
【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2．唐代选拔官员有科举制度，同时也盛行投谒举荐之风。请你结合诗歌《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫”一句和知识卡片，谈谈诗人是如何表达自己的心愿的?
知识卡片
受魏晋南北朝九品中正制的影响，唐代也推行通过举荐有能力的人来担任职务的制度。由官员进行举荐，在当时已经形成一种社会风尚，这也是对科举制的一种补充。
【答案】“欲济无舟楫”中孟浩然以“无舟楫”比喻自己想做官却没有途径，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到张丞相的举荐。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】“欲济无舟楫”意为：想要渡湖却没有帆船。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。这句是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。联系知识卡片中的“由官员进行举荐，在当时已经形成一种社会风尚，这也是对科举制的一种补充”可知，“欲济无舟楫”含蓄地表达了作者想要得到张丞相的举荐，得以入朝为官，为国效力。
故答案为：“欲济无舟楫”中孟浩然以“无舟楫”比喻自己想做官却没有途径，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到张丞相的举荐。
【点评】本题考查诗歌赏析。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
阅读下面的文字，完成问题。
深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批____、令人tàn wéi guān zhǐ的精品力作。行楷草篆，或yì lì如山，或piān rán若鸿，给人带来美的享受。即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆、依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中____养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也____了中华文化的强大生命力。
3．根据拼音写出相应的词语。
tàn wéi guān zhǐ yì lì
piān rán
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A．抑扬顿挫 汲取 彰显B．抑扬顿挫 吸取 凸显
C．文质兼美 汲取 彰显D．文质兼美 吸取 凸显
5．语段中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。
B．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。
C．即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。
D．即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。
【答案】3．叹为观止；屹立；翩然
4．C
5．A
【知识点】常用易错字字音；词语在语境下的含义；搭配不当；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语辨析。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
（3）本题考查语病辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
3．（1）叹为观止：tàn wéi guān zhǐ，指赞美所见到的事物好到了极点。
（2）屹立：yì lì，释义是高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。
（3）翩然：piān rán，意思是形容动作轻松迅速的样子。
故答案为：叹为观止；屹立；翩然
4．第一空，抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。文质兼美：指文章的形式和内容都很美好。结合文段中“令人叹为观止的精品力作”，应选“文质兼美”一词；
第二空，汲取：意思是吸取、吸收。吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。“汲取”侧重于吸取精华；“吸取”则比较宽泛地表示吸收。用“汲取”一词更能表达从书法艺术中获取营养的意思；
第三空，凸显：指凸出显露。彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。用“彰显”一词更能突出中华文化的强大生命力；
故答案为：C。
5．A.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为“传递”；
C.选项中关联词“即使……但”使用错误，应把“即使”改为“尽管”；
D.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为“传递”；
故答案为：B。
阅读下面的文字，完成问题。
材料一
近几年，低价便捷的网络购书的缺点开始显现：网络屏幕对图书的展示空间有限，为了经济效应，商家总是会把最畅销的几本书放在首页，或者大的出版社出钱打首页广告，使畅销的书籍越畅销，冷门的书籍越冷门。真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书。
材料二
“书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。
6．结合材料一、二的内容，说说近年来实体书店渐渐回暖的原因有哪些。
7．以下是小语为叔叔的书店准备的一副对联，但是不完整，有部分内容被打乱了。请你将其补充完整。
春秋 世界 百代 大千 尽秉读 皆藏纳
上联：店容有境，
下联：书味无穷，
【答案】6．人们在网上难以淘到心仪的好书；实体书店复合经营模式带给读者的体验日益舒适和多元。
7．大千世界皆藏纳；百代春秋尽秉读
【知识点】材料探究；诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
（2）本题考查拟写对联的能力。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
6．根据材料一“真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书”，可以得出原因一是人们在互联网上难以找到个性化的或冷门的好书，这使得实体书店的书籍选择更具有丰富性和独特性。再根据材料二“复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来”“实体书店带给读者的体验日益舒适和多元”，可以得出原因二是实体书店通过发展复合经营模式，不仅提供书籍销售，还增加了如文创、咖啡、文化沙龙等多元化的体验，为读者提供了更为舒适和丰富的文化生活空间，吸引了更多的消费者。因此，近年来实体书店渐渐回暖的原因有两点：一是网络购书难以满足某些读者寻找特定书籍的需求，实体书店则能提供更广泛的选择；二是实体书店采用的复合经营模式，提供了丰富的文化体验，满足了消费者对于多元化文化生活的需求。
故答案为： 人们在网上难以淘到心仪的好书；实体书店复合经营模式带给读者的体验日益舒适和多元。
7．这副对联的内容是描述书店的广阔藏书和书籍所蕴含的丰富信息。对联讲究对仗工整，平仄相合，上下联的内容和形式要相对应。根据对联的基本规则和给出的词语可知，上联的“店容有境”对应下联的“书味无穷”，表明书店虽有空间限制，但书籍所包含的知识是无限的。“大千世界”与“百代春秋”对应，前者形容世界的广阔，后者形容时间的久远。“皆藏纳”与“尽秉读”对应，表示书店收藏了各种书籍，而读者可以尽情阅读。因此，完整的对联应该是：上联：店容有境，大千世界皆藏纳；下联：书味无穷，百代春秋尽秉读。
故答案为：大千世界皆藏纳；百代春秋尽秉读
8．根据名著内容，完成问题。
班级开展《经典常谈》读书活动，请根据要求完成下列任务。
（1）任务一：如果你想了解屈原的爱国情感，你应该选择的阅读内容是( )
A．《说文解字》第一B．“四书”第七
C．辞赋第十一D．文第十三
（2）任务二：小庄在阅读《经典常谈》时，发现“唐宋八大家”在作品中都展示了个人情怀。小庄想选出其中的一位，结合学过的文言文分析作者的情怀。请你帮助小庄完成这项任务。(唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)
【答案】（1）C
（2）【示例1】苏轼的《记承天寺夜游》，名为写月景，实为写心情。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“闲人”一词包含了赏月的欣喜、被贬的郁闷、漫步的悠闲、人生的感慨。
【示例2】柳宗元的《小石潭记》，文章记叙了作者在小石潭赏玩的过程，情景交融，抒发了作者被贬官的失意凄苦。小石潭环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”，激起了作者被贬后内心无法排遣的抑郁愤懑，最后“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，含蓄抒发了孤寂凄凉的心情。
【知识点】见解表述；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）A.《说文解字》第一：这部分主要介绍的是汉字的起源和演变，与屈原的爱国情感无关；
B.“四书”第七：这部分主要涉及《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部儒家经典，与屈原的辞赋作品和情感没有直接联系；
C.辞赋第十一：这部分会详细讲述中国古代的辞赋，包括屈原的《离骚》等作品，这些作品是屈原表达爱国情感的主要载体；
D.文第十三：这部分涵盖更广泛的文章体裁和作者，但不如“辞赋第十一”直接聚焦于屈原的辞赋创作；
故答案为：C。
（2）选择一位“唐宋八大家”中的作家。结合学过的文言文作品。解读文中关键句或意象，分析作者在这篇文章中所表达的情怀。结合作者的生平、历史背景等，阐述其作品中的个人情感和思想内涵。
示例一：韩愈的《马说》，“千里马常有，而伯乐不常有。”表面在谈马，实际在谈论人才。通过写千里马被埋没的现象，表达了作者怀才不遇的愤懑以及对封建统治者不能识别和重用人才的强烈谴责。
示例二：欧阳修的《醉翁亭记》，文中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句，表现了欧阳修以山水之乐陶冶心志，与民同乐的政治理想和乐观旷达的人生态度。
故答案为：【示例1】苏轼的《记承天寺夜游》，名为写月景，实为写心情。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“闲人”一词包含了赏月的欣喜、被贬的郁闷、漫步的悠闲、人生的感慨。【示例2】柳宗元的《小石潭记》，文章记叙了作者在小石潭赏玩的过程，情景交融，抒发了作者被贬官的失意凄苦。小石潭环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”，激起了作者被贬后内心无法排遣的抑郁愤懑，最后“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，含蓄抒发了孤寂凄凉的心情。
【点评】（1）本题考查名著内容识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查“唐宋八大家”代表作品的深入理解分析。选择一位“唐宋八大家”中的作家。结合学过的文言文作品。解读文中关键句或意象，分析作者在这篇文章中所表达的情怀。
二、阅读(41分)
阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙】
从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归各赋诗所目既奇思亦变幻。
(节选自袁宏道《观第五泄①记》)
【注释】①第五泄：第五级瀑布。在今浙江境内。
9．解释文中加点词语的意思。
心乐之
斗折蛇行
以其境过清
10．把下列句子翻译成现代汉语。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②凄神寒骨，悄怆幽邃。
11．下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．闻疾雷声/闻之于宋君B．瀑见/见往事耳
C．以面受沫/可以为师矣D．而犹不忍去/乃记之而去
12．请用“/”给文中画线的句子断句。
暮 归 各 赋 诗 所 目 既 奇 思 亦 变 幻
13．请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同。
【答案】9．以……为乐；像北斗星那样；因为
10．①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
②(这里)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
11．D
12．暮归/各赋诗/所目既奇/思亦变幻
13．【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（2）本题考查文言翻译解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。
（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。
（5）本题考查比较阅读。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。
【附参考译文】
【乙】【参考译文】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，瀑布就出现了。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，恍如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。
游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。
傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。
9．（1）句意：心里十分高兴 。 乐 ：以……为乐。
（2）句意：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样。
（3）句意：因为这里的环境太凄清。以：因为。
故答案为：以……为乐；像北斗星那样；因为
10．注意：(1)可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。空，在空中，名词作状语。皆，全，都。
(2)凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆，凄凉。邃，深。
故答案为：①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的；
②(这里)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
11．A.听到＼使……听到；
B.出现，显现＼了解；
C.用＼凭借；
D.离开＼离开；
故答案为：D。
12．本句的意思是：傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。可据此断句为：暮归/各赋诗/所目既奇/思亦变幻。
故答案为： 暮归/各赋诗/所目既奇/思亦变幻
13．甲：联系作者被贬的写作背景，结合第三段中的“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，本文表现了作者被贬后的孤独、寂寞、凄凉之情。第一段中提到的看到水中游鱼而快乐只是暂时的，一被凄清的环境所触发，心中被贬的悲伤失意就又涌上心头。乐只是表象，悲才是实质。
乙：根据文中的“水态愈伟，山行之极观也”“至飞雨泄崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗”可知，表达了作者对第五泄的喜爱、赞美与不舍之情。
故答案为： 【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。
阅读下面的文字，完成问题。
汉服：衣冠里的华夏
①汉代是古代中国最强盛的时期之一，“汉”也由一个王朝的称号，逐渐变成一个民族的名字。汉服，是汉民族的传统服饰。汉族的历史绵延数千年，汉服的风姿也随之兴盛了数千年，在历史长河中留下了浓墨重彩的印记。
②服饰的发展是人类文明史发展的重要组成，而古代中国人更赋予衣冠独特的文化意味。《左传》有云“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”。汉服不仅体现了中国人的审美情趣，也将中国的礼仪、宗教、文化观念积淀于其中，汉服之风韵体现了古代中国人独特的精神气质。
③相传，华夏衣裳为黄帝所制。西周时，服饰制度逐渐完善，并形成了以“天子冕服”为中心的章服制度。秦汉的服饰制度依据夏商周三代礼仪制度所制定。此后的数千年，汉服的样式随着历代的风俗习惯变化，多有不同。但其基本形式没有发生大的变化。
④汉服是由包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，“衣”和“冠”是其中的核心。
⑤“衣”的形制有两大类型，一种为衣裳分体制：上身为衣，下身为裳或裤；另一种为衣裳连属制：上衣下裳合二为一。其主要特点是“交领右衽”“宽袍大袖”。“交领右衽”指的是将衣服的右前襟放在内侧，将左前襟交叉覆盖在外侧。“宽袍大袖”指的是汉服并不贴身剪裁，而是宽大飘逸、流畅脱俗。这些特征，体现了古代中国人追求一种衣服随人体活动而流露出来的自然之美，追求的是浑然一体、天然妙和、由内及外的含蓄之美。形制简单的汉服附着在不同体态的人物身上顿时具有了一种鲜活的生命力，线条柔美流畅，令人浮想联翩。朴素平易的装束反而给他们增添了一种天然的风韵。
⑥“冠”指头上的冠戴服饰。古代无论男女都蓄长发，男子到20岁时举行“冠礼”，将头发盘起，戴上成年人的帽子，以示成年，这是他们生命中最重要的时刻之一。女子的冠饰则以发笄等各种头饰为主，相应地，女子在十五岁左右，会举行“笄礼”以示成年。
⑦汉服的纹章极其丰富，“以纹为贵”代表了汉文化的信仰和习俗。汉服的纹章描绘的阴阳八卦、日月星辰、天地万物，深刻地反映了中国古人对宇宙、自然的理解。
⑧除“衣冠”之外，汉服还有香囊、玉佩、剑等配饰。
⑨中国自古就有“礼仪之邦”的美称。古代中国，“礼仪”观念至高无上，礼仪规范着人们生活的方方面面，汉服则是以“礼仪”为核心的中华文明的重要载体。古人们以行为举止是否符合礼仪规范作为文明与否的标志，而汉服又像是一套随身穿戴的礼仪制度。汉服加身，人们行为举止都要符合“礼仪”规范。礼仪代表人与天地交流的方式，按照礼仪规范生活，被认为是符合“自然之道，宇宙规律”的方式生活。“崇敬天地、道法自然”的礼仪观念构成了古代中国人内心世界的秩序感。
⑩古代辉煌的中华文明辐射了整个东亚文化圈。今天东亚各国的传统服饰，如日本的和服、韩国的韩服等，都在一定程度上吸收和借鉴了中国汉服的特点。
⑪近年来，人们随着物质生活的不断富足，对传统文化的热情逐渐高涨，传承汉服文化的热潮也随之兴起。穿着汉服出行或聚会，已经成为年轻群体中的新潮流。汉服的复兴，是当代人对汉服之美的重新发掘，也代表年轻一代对传统文化价值的重新认知。
⑫在漫长的历史长河中，许多辉煌的古文明走向衰亡，中华文明则因其旺盛的生命力传承至今。服装是文化传承的重要载体，汉服充分体现了汉民族柔静安逸、娴雅超脱、泰然自若的民族性格，以及平淡自然、典雅清新的审美情趣。“千年汉家衣裳”是传承千年的绝代风华，更是传承千年的文化瑰宝。
(选自中国网，有删改)
14．选文思路清晰，按照逻辑顺序行文，首先由 谈起，接着介绍了 ，最后谈到 。
15．下列对选文的分析，不正确的一项是( )
A．“相传，华夏衣裳为黄帝所制”中“相传”二字的运用表明此说法无从考证，体现了说明文语言的准确性。
B．④-⑧段的说明对象是汉服的整体衣冠系统，其中“衣”“冠”是详写，其他为略写。
C．从文中可知，汉服就是衣服、帽子、鞋子等用布料制成的、供人们穿在身上的东西。
D．文章最后提及当今的“汉服热”，对汉服的文化传承是有积极意义的。
16．有同学认为，传承汉服文化要先穿上汉服。你赞同这一观点吗？请你说明理由并为学校传承汉服文化提两条建议。
【答案】14．汉服的历史；汉服的整体衣冠系统及其文化内涵、对外影响；汉服文化的复兴与传承
15．C
16．我不同意这一观点。传承汉服文化不一定要从穿上汉服开始。汉服背后有深厚的文化内涵，穿戴亦有很多讲究，只要我们对汉服的内涵和文化进行深入的探寻和了解，并身体力行将其发扬光大，就是为汉服传承献出了一分力量。
建议：①在学校举办与传统汉服文化有关的活动，比如汉服文化周；②举办有关汉服的讲座，加深学生对汉服的了解。
【知识点】概括说明内容；事物性说明文；分析说明对象特征；逻辑顺序；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查说明文顺序的安排。无论是怎样的说明顺序，答题时可采用“首先写了……接着写……最后写……”的方式进行梳理概述。
（2）本题考查信息筛选与辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查看法和建议。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
14．阅读全文可知，第①段首先由汉服兴起的历史谈起；第②—⑨段介绍了汉服的衣冠系统及其汉服的文化内涵 、对外影响 ；第⑩—⑫段介绍了汉服的文化复兴与传承 。
故答案为：汉服的历史；汉服的整体衣冠系统及其文化内涵、对外影响；汉服文化的复兴与传承
15．C.由选文第④段“汉服是由包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统”可知，汉服是由包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体系统。不只是用布料制成的，供人们穿在身上的东西；
故答案为：C。
16．①考查态度表达。开放性题目，围绕“传承汉服文化，首先要穿上汉服”，结合文章内容和个人的认识发表自己的观点和看法，表达明确的态度。
由文章第②段“汉服不仅体现了中国人的审美情趣，也将中国的礼仪、宗教、文化观念积淀于其中，汉服之风韵体现了古代中国人独特的精神气质”第⑨段“汉服则是以“礼仪”为核心的中华文明的重要载体”等内容可知，“汉服”不仅仅是遮体保暖的普通衣物，还有深厚的文化内涵，由此可以判断穿上汉服并不代表就传承了汉服文化。
示例：穿上汉服是一种表达文化自信的方式，但穿上汉服并不代表就传承了汉服文化；要传承汉服文化，还要深入发掘汉服背后有深厚的文化内涵，多角度去了解汉服文化，才能更好地传承。
②考查措施建议。围绕“为学校传承汉服文化”给出的建议，要结合学校和学生的实际情况，切实可行。
示例：①宣传汉服知识：了解汉服的历史、种类、制作工艺、服饰搭配等方面的知识，可以通过阅读书籍、查阅相关资料、参加文化活动等方式进行学习。②传承汉服技艺：学习和传承汉服的制作工艺和技艺，包括绸缎染色、剪裁缝制、刺绣等，可以通过参加培训班、师徒传承等方式进行实践。
故答案为： 我不同意这一观点。传承汉服文化不一定要从穿上汉服开始。汉服背后有深厚的文化内涵，穿戴亦有很多讲究，只要我们对汉服的内涵和文化进行深入的探寻和了解，并身体力行将其发扬光大，就是为汉服传承献出了一分力量。
建议：①在学校举办与传统汉服文化有关的活动，比如汉服文化周；②举办有关汉服的讲座，加深学生对汉服的了解。
阅读下面的文字，完成问题。
麦子的理想
高火花
①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。
②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。
③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。
④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。
⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。
⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。
⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。
⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上摘菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。
⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。
⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。
⑪父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。
⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。
⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。
⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。
⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，____。
⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。
(选自《小小说月刊》2022年第16期，有删改)
17．阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。
18．父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。
19．请简析第⑤自然段的作用。
20．第15自然段省略了父亲在信中的最后一句话，请你模拟父亲的身份，结合全文，补充以下书信，并说明补充句子的理由。
吾儿：
新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是你的生日，希望能帮助你重整旗鼓。
【答案】17．公司破产；重新启程
18．父亲通过小麦的生长状态来教导孩子，体现父亲充满智慧、阅历丰富；父亲在儿子轻浮狂妄时劝导孩子，在孩子落难后接纳孩子，体现父亲关爱自己的孩子。
19．第⑤自然段是插叙段落，插入大麦在事业风生水起时与父亲的争执往事，交代大麦破产的原因与他浮躁、轻浮有关，也为下文大麦回村父亲对他的态度与教育做铺垫。
20．示例：信件：麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！
理由：前文父亲对大麦的开导主要引用了麦子的生长，让大麦明白每个人在成长过程中都会遇到挫折，它既是一个人成长的阻力，也是一个人成长的动力。所以在信中以“小麦的理想”来激励大麦既回应上文，也能起点题、揭示中心的作用。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查概括故事情节。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。
(2)本题考查分析人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
（3）本题考查段落的作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4）本题是现代文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
17．结合“可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局”“当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭”可知，公司破产，痛哭流涕；结合“一个星期后，大麦重新启…….希望能帮助他重整旗鼓”可知， 重新启程， 坚毅前行 。
故答案为：公司破产；重新启程
18．父亲是大麦的支持者和引路人，在大麦遭遇困境时，父亲没有责怪他，而是以实际行动和麦子的理念来开导他，让他重拾信心，直到最后帮助他重新起步。他的话语和行为都是为了让大麦能够更好地生活和成长，他通过深情的关怀和朴实的教诲，让大麦逐渐明白了人生的意义和价值。父亲这个形象也体现了家庭的力量和温暖，他是大麦坚强的后盾和心灵的寄托，父亲的形象是坚毅、朴实和深沉的。他不多言，但言出必行，用自己的行动和话语教育着大麦。据此作答即可。
故答案为： 父亲通过小麦的生长状态来教导孩子，体现父亲充满智慧、阅历丰富；父亲在儿子轻浮狂妄时劝导孩子，在孩子落难后接纳孩子，体现父亲关爱自己的孩子。
19．第⑤自然段的作用：结构上承上启下，一方面交代他不好意思回老家的原因，另一方面也含蓄说明了他公司破产的必然性， 交代大麦破产的原因与他浮躁、轻浮有关 ；为下文父亲对他的开导与帮助做铺垫。
故答案为： 第⑤自然段是插叙段落，插入大麦在事业风生水起时与父亲的争执往事，交代大麦破产的原因与他浮躁、轻浮有关，也为下文大麦回村父亲对他的态度与教育做铺垫。
20．第15自然段省略了父亲在信中的最后一句话， 根据父亲对儿子的关爱，只要说出与麦子有关，鼓励儿子的话即可。示例：孩子，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想!理由：照应题目，点明文章主旨。通过写麦子的理想，告诉读者，不管遇到什么困难，都要坚定自己的理想信念，只有化不利为有利，化阻力为动力，才能最终实现自己的理想。
故答案为：示例：信件：麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！理由：前文父亲对大麦的开导主要引用了麦子的生长，让大麦明白每个人在成长过程中都会遇到挫折，它既是一个人成长的阻力，也是一个人成长的动力。所以在信中以“小麦的理想”来激励大麦既回应上文，也能起点题、揭示中心的作用
三、作文(50分)
21．阅读下面的文字，按要求作文。
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不要出现真实的姓名、校名。
【答案】例文：
总有属于我的季节
夏天虽然没有百花齐放的芳香，没有秋天粮食满仓的喜悦，也没有冬天漫天飞雪的美景，但它仍然是我最喜欢的季节。
夏天给人最深的印象就是炎热了。太阳总像个燃烧着熊熊烈焰的大火球，卖力地炙烤着大地。大黄狗瘫软地趴在地上吐舌头。空气里的每一丝水分似乎都被这炎热蒸发，让人觉得万分干燥，失去了力量。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，换来了烦人的蝉儿，像是助威，又像是抱怨地潜在树叶间一声声地长鸣。
与夏天的炎热相对应的，还有无比的“清凉”。当你一个猛子扎进水里，像鱼儿一般畅游时；当你伸长舌头，大口大口地舔着冰淇淋时；当你张开双臂，感受突然吹来的清风时；当你推开你窗户，呼吸雨后甜润的空气时，是不是觉得更加欢乐和轻松呢？
夏天又是充满活力的。树木发狠似的向上生长，长得格外茂盛，失去了春天那般的嫩绿，却长成了更成熟的深绿色。棉花、玉米、大豆、高粱，已做好了被收割的准备；其他农作物也都卯足了劲儿，向秋的终点狂奔着冲刺。
夏天还是紧张的、忙碌的，人们的每一根神经都被绷紧。看田间那些挥镰刀的农民，腰弓背驼，大汗淋漓，只想着快割快割；麦子上场了，只想着快打快打。他们起早贪黑已够辛苦了，半夜醒来还要听听窗外，可是起风了？看看窗外，天空可是遮上了云？“田家少闲月，五月人倍忙”，他们身上挑着夏秋两季。
夏天是炎热的，忙碌的，紧张的，与之对应它又是喜悦的，充满活力的。夏天并不是十全十美的，世间万物都是如此。 遗憾的是，历代文人写尽了春华秋实，却极少有夏的影子。大概因为春日融融，秋波淡淡，而夏呢，多半浸在苦涩的汗水里。而我，却十分喜欢这黄金的夏季。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文，关键词——“季节”。既可以写真实的季节，也可以是象征性的，比如指人生的各个阶段。“总有”意思是有一个坚定信念，指在历经苦难之后，终于找到了属于自己的位置。写作时要侧重写相信自己，坚强面对各种磨难和挫折，走出自己的成功之路，表达一种积极向上的信念。【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
①创立公司，风生水起
② ，痛哭流涕
③返回家乡，父亲开导
④ ，坚毅前行
①创立公司，风生水起
② ，痛哭流涕
③返回家乡，父亲开导
④ ，坚毅前行