高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法课文内容课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法课文内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了探究与分享P26，明确概念的方法，一明确内涵的方法，问题小测，探究与分享P28，二明确外延的方法，探究与分享P29等内容，欢迎下载使用。
提 示：（1）两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。（2）要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。
1、明确概念内涵的方法——定义
要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法
（1）含义：从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（2）构成：被定义项、定义项、定义联项三部分构成
被定义项：需要明确的概念定义项：用来表现概念的内涵定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分
（3）最基本、最常用的方法： 种差（差别）+属概念（范围）
①属概念：指被定义项的属概念。（文学的属概念是艺术，在艺术下还有电影、音乐、绘画、文学等种概念）②种差：同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。（文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实）③定义：用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
3、下一个正确定义的要求
（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。
①定义项与被定义项的外延必须全同。②定义项不能直接或间接地包含被定义项。③定义一般不能用否定形式。④定义不能用比喻。
①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
例如：（1）哲学不是文学。 （2）高中生不是社会青年。
注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。
④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
例如：（1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。
示例评析： 儿童是祖国未来的花朵。 这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性，如果我们把它当做“儿童”的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。
1、宪法是国家的法律。2、商品是商店出售的物品。3、罪犯就是犯罪的人。4、所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所 引起的现象。5、高中生不是社会青年。6、建筑是凝固的音乐。
判断下列定义的逻辑错误
◆学生们为什么不知道自己该站在哪一排？◆老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？
提 示：（1）该老师在对本班的同学进行划分时，用了不同的标准，既用了性别，又用了体力，所以导致同学们无所适从。（2）在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。
1、明确概念外延的方法——划分
明确概念的外延，可以运用划分的方法。
它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
例如：以性别为划分标准，“人”划分为“男性”和“女性” 以年龄为划分标准，“人”划分为“老年人”、“中年人” 、“青年人” 、“少年” 、“幼年” 。
划分由母项和子项两部分构成。
3、作出正确划分的要求
（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系（2）要遵循划分的逻辑规则。
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。
例如：选票分为赞成票和反对票；生物分为动物和植物。
B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。
例如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词； 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。
②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。B.农田里有棉花、油菜花和粮食作物。C.从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场。D.足球比赛结果分为赢和输。
判断下列划分的逻辑错误？
  思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。
◆列举一些你所知道的新概念，运用逻辑知识，说说它们的内涵和外延。 
提 示：例如：“P2P小额借贷”，其内涵是一种将非常小额度的资金聚集起来借贷给有资金需求人群的一种商业模式。其外延是所有具有此特征的商业模式。现代生活中的新名词：“自媒体”“众筹”“颠覆式创新”等等。
4、概念是变化发展的（辩证地看它的内涵和外延）
很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
【解析】处理错误的案件包括重罪轻判、轻罪重判、无罪而判。对后两种案件进行纠正都可以叫作平反，而对于第一种案件进行纠正，不能叫作平反。下定义要求“定义项与被定义项的外延必须全同”，本题犯了“定义过宽”的逻辑错误。根据题意，C正确。正确答案为C。
1、“平反是对处理错误的案件进行纠正。”下列选项中最为确切地说明上述定义不严格的是(　　)A．对案件是否处理错误，应该有明确的标准B．应该说明平反的操作程序C．对原来重罪轻判的案件进行纠正，不应该称为平反D．对平反的客体应该具体分析，平反了不等于没错误
2、下列不属于逻辑划分的是(　　)①中学生分为初中生和高中生 ②哲学分为唯物主义哲学和唯心主义哲学③一年分为春、夏、秋、冬四季。 ④华东师范大学分为中文系、哲学系、数学系等A、①② B、 ①③ C、 ②④ D、 ③④
【解析】逻辑划分是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属。划分由母项和子项两部分构成。中学生作为母项，初中生和高中生是子项，①属于逻辑划分，不符合题意；哲学是母项，唯物主义哲学和唯心主义哲学是子项，②属于逻辑划分，不符合题意；一年分春夏秋冬四季是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分，③不属于逻辑划分，符合题意；华东师范大学与中文系、哲学系、数学系之间不是母项和子项的关系，是整体和部分的关系，④不属于逻辑划分，符合题意。正确答案为D。
【解析】 A图形与本组概念之间的关系匹配正确，“a中年人”与“b教师”有交叉关系，“b教师”与“c青年人”有交叉关系，青年教师和中年教师是反对关系，入选；“a警察”与“b刑警”是属种关系，不是交叉关系，B错误；“a中国人”与“b中国律师”是属种关系，不是全异关系，C错误；“a大学生”与“b小学生”是反对关系，不是矛盾关系，D错误。正确答案为A。