小学人教部编版4 买东西的学问教案及反思

这是一份小学人教部编版4 买东西的学问教案及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学方法，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.掌握购物的技巧：
（1）学会看包装；
（2）了解网络购物需要注意的事项。
2.避免购物中的麻烦。
3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。
【教学重难点】
教学重点:
掌握购物的技巧。
教学难点:
维护自己的合法权益。
【教学准备】
1、老师制作课件，收集案例资料;学生课前思考：网络购物应该注意哪些问题？准备若干食品包装袋，老师提前检查是不是正规商品，不是正规商品的，淘汰不用。
2、老师准备：几种食品实物及图片。
3、给学生分好小组，编好组号，选好小组长。黑板上画好积分表。板书课题。
【教学方法】
启发式、自主学习法、讨论交流法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，激趣引入。
视频导入。播放视频。我们今天就研究研究如何购物，如何做一个聪明的消费者！
（出示课题并板书）
二、新知探究。
活动一：学会看包装（15分钟）
1、首先，我们来看这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?
（1）小组的同学讨论交流。（班优计时：约 2-3分钟）
（2）同学汇报。老师总结：第一种零食，包装上信息很多，比较正规。第二种则只有生产日期，其他信息一点也没有，是传说中的“三无产品”。
（3）什么是三无产品呢？指无生产日期、无质量合格证、无生产厂家，来路不明的产品。三无产品不能买！
2、观察正规商品包装信息。
（1）过渡：我们要买正规商品。
（2）正规商品的外包装都有哪些内容呢？观察屏幕上的图片和大家带来的食品包装袋，请你找出这些包装中相同的信息。小组讨论，老师巡回指导。指名回答，小组加分。
★我观察到的信息。
师：我们观察到的这些项目，是我们了解商品信息的重要渠道。
★你觉得应该特别注意的信息是？为什么？（小组再讨论）参考问题：
（3） 只有生产日期没有保质期可以吗？为什么？
（4） 生产厂家及地址、电话，有什么用处？
（5） 食品生产许可证编号什么？可以告诉我们什么？等等问题。
★老师评价总结：同学们真的很善于观察，也十分爱动脑思考，真是好样的！请你们在今后的购物中，真的用心去注意大家刚才说的这些。
3、在我们观察正规商品外包装的时候，除了这些基本信息，你还发现了什么？（课件出示原来的图片）很多正规商品的包装上，还往往有这样的标志，种类很多（课件出示其他类似的标志）。
（1）你见过哪些标志？答出第几行第几个就可以。老师分析：同学们平时肯定参与了不少购物活动吧！买东西的时候也一定非常用心！
（2）今天我们重点认识最常见的两种标志（课件出示）。你知道这俩标志的含义吗?
（4）小组自由交流讨论。（2分钟讨论计时）
（5）请学生汇报交流。（回答加分）
（6）师小结：第一个：绿色食品标志，绿色食品是指无污染的、安全的、优质的、营养类食品的总称。第二个：十环标志，表明该产品不仅质量合格，而且在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等环境优势。
（7）思考：如果两种零食，都不是三无产品。第一种有这种标志、第二种没有，你会选择哪一种？（学生：有这种标志的。）师出示结论：有健康标识的食品可以优先选择购买！
4.观察食品外包装；老师在准备课程资料的过程中，悄悄调查了好多家我们周边的超市、小卖部等售货场所，并想买一些三无食品给大家见识见识，可是我发现：
（1）现在三无食品很少见了，利用课余时间，我找了好几天，都没买见到任何三无产品。这是一件好事啊！说明我们的购物环境，在有关部门的管理下，正在慢慢变好！
（2）可是，在高兴之余，我在家长们、同学们的实际购物中，发现了很多别的问题。我捡了几个非常重要的注意事项，普及给大家！案例一：聪明的消费者，会看“营养成分表”。
（3） 这三种食品的配料表中，都有能量和脂肪两种营养成分。这两种成分可以提供给人活动的能量，但是如果大量进食，也让人发福变胖。
（4） 请大家对着这三个营养成分表，分析分析，如果一个同学本身比较胖，总是为自己的体重发愁，那他适合买那种食品呢？
（5） 结论：根据自己的需要，购买有营养的食品！
案例二：聪明的消费者，还会看“配料表”。
（1） 这两种零食的配料表有很多相似之处，而且很多我们都看不太懂，名字都读不顺，但有一条我们必须得知道——氢化植物油。
（2） 介绍什么事氢化植物油，并说明在巧克力制品中它的名字的变化。然后讲明并不是所有的巧克力都有代可可脂。可可脂和食用植物油不是氢化植物油，是健康的。
（3） 结论：不要购买含“氢化植物油”的零食！
案例三：
（1）怀疑是“小作坊”式的厂家，没有卫生和质量的保证，生产的食品往往也不好吃。
（2）正规大厂往往在卫生和质量乃至食品健康方面，检验比较严格，有质量保证。
（3）你会买哪一种食品？——结论：购买正规大厂的产品！有的同学会说，老师，我分不清哪些是正规大厂，也不会上网查资料啊！是的，这对四年级的同学们来说，有点难！怎么办？老师可以告诉你：要听取家长的建议！当家长对你说你想要的食物不能买的时候，真的不是舍不得花钱，可能是家长看出来这不是正规大厂生产的食品！
5.总结：我们来总结一下，都买食品的时候，需要注意哪些事项。（用蒙层功能逐步提示着学生进行总结）这些重要信息，都是从哪里获得的？（包装）在这里，老师提醒大家，在购买其他商品的时候，也要做到什么？（仔细看包装，板书），做一个聪明的消费者！
活动二：网购注意事项。
（15分钟）还有同学建班长在网上购买一些东西，这样又快捷又便宜。那你或者你的家人，有网购的经历吗?（有的举手！）都有哪些购物网站或者 APP？（回答加分）。
2、与如何网购？
（1）老师讲解操作界面。
（2）如此方便快捷，让很多人爱上了网络购物。去年双十一，某购物平台一天的成交额就达到了 4982亿元。
3、可是，事物都具有两面性：网络购物带来方便快捷的同时，也带来了很多问题。你在网购的时候吃过亏吗？网购时需要注意哪些问题，才能避免踩坑？小组讨论，做好记录。计时，举手回答，酌情加分。（大约 3分钟）
4、师有针对性的强调讲解：价格：标出。提问：越便宜越好吗？（便宜没好货）详情：选出自己喜欢的，质量好的，与价格相印证，货比三家。
评价：商品好不好，不能光听卖家一个人说，还要看看众多买家的评价和他们上传的图片。卖家和买家的图片，谁的更可信？买家的更真实可信，看买家评价判断能否购买。分析课件中的评价，判断能否购买这个铅笔盒。
5.师小结：网购小贴士。学生大声朗读。货比三家，不贪便宜！（板书）
活动三:学会维护自己的合法权益。（10分钟）
过渡：有人建议班长网上购物，还有的建议去夜市、小摊上购买物品，会更便宜！我们一起去研究研究，这样可行吗？请看图！
1.社会观察家：在日常购物中，还会遇见这样的情况（师讲解情境），请你观察一下下面两个情景，说说这样购物可能会带来什么麻烦？并思考一下，为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？小组讨论，积极发言。
2.知识窗：发票。总结：出示发票图片。购买商品，一定要记得索要购物凭证。
3.老师的遭遇：怎么办？小组讨论发言。（2分钟）老师听完后总结。
4.维权“小贴士”。
（1）《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
（2）《中华人民共和国消费者权益保护法》还表明：消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。
总结：懂得使用法律武器维护自己的合法权益！（板书：维护合法权益）可是，当我们亮出法律武器，商家却不处理问题、甚至不搭理我们怎么办？——可以向工商管理部门和消费者协会投诉！老师强调：先协商，再投诉！消费者协会投诉电话: 12315
三、课堂活动：
（1）选商品。选一个小组，选出不可以购买的食品，并解释为什么不能买。加分 2分，并评价。
（2）第一个小组选的同时，选两个小组对战。赢了加 2分，输了加 1分，平手都加 2分。
四、总结购物心得。
（1）两位班长朗读，一人一句。
（2）师生共同朗读。购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。学会协商与投诉，维权意识不能少。
五、拓展延伸。
有了这么多购物的经验，请与家人一起购一次物，把今天所学到的关于购物的知识运用到实际的购物中。学会购物以后，就可以无节制地买买买了吗？答案是：不可以！我们还要注意进行合理消费。到底怎么买，才“合理”呢？下节课我们来探讨和研究一下！
六、【板书设计】
仔细看包装
做聪明的消费者 货比三家、不贪便宜
维护合法权益