小学政治 (道德与法治)6 我家的好邻居教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)6 我家的好邻居教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与重难点，教法与学法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《我家的好邻居》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我家的好邻居》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第二单元第6课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《不给邻居添麻烦》，主要是引导学生学会学会理性地避免和应对邻里生活中的小摩擦，旨在引导学生学会邻里间和睦相处。
二、学情分析
对于我们农村三年级的学生来说，有了一些邻里生活的经验，在上一节课的学习中，也深入地体会到邻里间的温暖，但是他们对于邻里间遭遇的矛盾会束手无策。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会邻里间和睦相处的方法。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.学会解决邻里间遭遇的矛盾。
2.学会避免邻里间不必要的麻烦。
3.学会当自家权益受到伤害时如何应对。
重点是：学会与邻居和睦相处。
难点是：如何通过理性的方式维护自家的权益。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放课前录制的视频《邻里之间》，学生对两种邻里关系发表自己的看法，教师引导到有关邻里间如何相处的话题，由此导入新课，板书课题：不给邻居添麻烦。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：解决邻里间遭遇的矛盾
学生阅读教材第39页中与邻居相处的三个情境，学生与情境中的小朋友对话，反思自己与邻居相处遇到过什么矛盾，当时是如何处理的。全班交流，教师相机引导、总结，并板书。
设计意图：学会邻里间遭遇矛盾的解决方法。
活动二：为邻居着想，减少邻里矛盾
课件出示生活中为邻居着想的图片，学生观看后说一说：要想处理好邻里关系，应当注意些什么？教师相机引导、总结，并板书。
然后，将课前搜集到的邻里间谦让、体谅的故事，全班交流分享。
设计意图：知道邻里间要相互理解、相互包容、和谐相处，进行中华传统美德教育。
活动三：邻里生活中，自家受到伤害怎么办
课件出示在与邻居相处中，自家利益受到伤害的事例，学生小组讨论，如何解决这些问题，教师巡视指导。全班汇报交流，教师相机引导，总结出相应的方法，并板书。
设计意图：学会理性处理邻里纠纷的方法，培养规则意识和法律意识。
环节三：感悟明理，育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四：拓展延伸，回归生活
生活中，与邻居和睦相处。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板上方的中间位置是课题《不给邻居添麻烦》，下面的中间位置是邻里相处要注意的事项，左面是邻里间遭遇矛盾的解决方法，右面是理性处理纠纷的方法。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！