小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册7 不甘屈辱 奋勇抗争教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册7 不甘屈辱 奋勇抗争教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，学习新课，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2、初步了解中国人民反对列强侵略，英勇抗争的事例。
3、知道近代中国遭受苦难的原因，感受“落后就要挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情，让学生牢记“勿忘国耻”，立志奋发有为，报效祖国。
★教学重点
通过对圆明园毁灭的种种悲叹，激发学生的共鸣，知道近代爱国志士为挽救民族危亡浴血奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情，致敬英雄的丰碑，向英雄致敬，进而达到了解历史以史为鉴，决心奋发学习，振兴中华的目的。
★教学难点
激发学生对西方列强侵略、蹂躏中国的愤慨之情，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念，并如何以实际行动报效祖国。
★教学准备
通过收集有关文字、图片、影像资料，让学生更多、更形象、更深入的了解历史。
★教学过程
一、新课导入（谈话引入、动情揭题）
今天，老师也要带大家去—个地方。好，请伸出你的右手，跟老师—起写圆（师边写边解说“圆满无缺的圆”)、明（日月同辉的明）、园（万园之园的园），生齐读＇圆明园” 是的，就是圆明园。可是，就是这样—座圆满无缺，与日月同辉、被称为万园之园的圆明园却被—群强盗的大火给毁了！今天，圆明园留给我们的只是几根残垣断壁，静静地站在那里，似乎在无言的诉说若什么，..."（板书 的诉说）这节课，就让我们 —起倾听圆明园的诉说，诉说过去那—段屈辱的历史。学生齐读课题法国大作家雨果曾经说过：在地球的某个地方，有—座人间奇迹，它的名字叫做夏宫...．．．它汇集了—个民族几乎是超人类想象创作的全部成果。这座人间奇迹指的就是辉煌时期的圆明园！同学们在课前都查阅了资料的资料，你们对圆明园辉煌的过去有怎样的了解呢？
二、学习新课（娓娓道来、静静倾听）
▲情境活动一：圆明园在哭泣
听了同学们的介绍，圆明园好美啊！到底有多美呢？老师也搜集了其中的—部分图片，咱们—起来欣索—下。（播放课件《圆明园的辉煌》）。同学们，如果是你置身在这样的园林之中，欣赏若这绝色美景，品玩若稀世珍宝，你有什么样的感受。是啊，这是曾经多么辉煌的皇家园林（板书辉煌）置身在这样的园林中是多么的享受啊！这么美的圆明园， —个我们无法用语言来形容的圆明园，却在 1860 年 10 月 18 日迎来了它—生中最黑暗的日子，1 5 0 多年前，圆明园里到底发生了什么？请大家打开课本 48 页齐读中间这段话“1860年—” 是的，我们不会忘记 1860 年 10 月 18 日那—天，让我们—起回忆那段不堪回首的往事吧！看看英法联军都做了些什么，播放电影《火烧圆明园》。同学们，看到这里，此时此刻，你的心惜怎样？是的，老师和同学们—样的愤怒，它们是什么呢？是—群强盗？我觉若强盗还不足以形容，他们简直就是—群庵鬼，恶魔，同学们，大火烧了三天三夜啊！昔日辉煌的圆明园只剩下了这些（播放废墟圆明园，师配乐旁白今天的圆明园，留给我们的是满目的苍痹，大水法遗址上的残垣断壁，静静地站在那里，在萧瑟的寒风中，是那么的悲凉，那么的孤独，它似乎在呜咽地讲述若—个古老的故辜，在痛苦的书写若—个国家的耻辱。）是的，圆明园就这样化为了— 片废墟，（板书 废墟）面对若这样—群恶魔，面对圆明园仅存的残垣断壁 ，你想说点什么呢？同学们，还不止这些呢，当年帝国主义除了火烧圆明园外，他们在中国还犯下了好多的滔天罪行，你们知道吗？老师这里也有 —组数据，—起来看（大屏幕出示自 1 8 40 年一 1 91 1 年 7 0 年间，帝国主义迫使清政府与之签订了多达 41 1 个不平等的条约；中国总共丧失了 1 50多万平方公里的领土和主权；赔款数额多达 19 .53 亿银元！！）同学们，我们国家可是古代的四大文明古国之—啊！而今，—个拥有长江黄河滚滚波涛的民族，—个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睹的民族，却只能握若空拳，眼睁睁的看若这样 —个万园之园化为—片灰炵，我们被人家迫客、掠夺还要赔给人家银子割给人家土地，．...．这是为什么呢？中国为什么会沦落到到这样的地步呢？原因是什么？
▲情境活动二：圆明园在控诉
师：老师来补充—段资料，我们来看大屏幕：（补充资料）正当清王朝衰败之际，西方的欧美工业国家已经开始了工业革命，近代化的大潮使各国纷纷发展工业，而清政府仍然固守衣耕经济，导致了经济的落后。鸦片的输入、白银的外流、清政府实行的闭关锁国政策，使中国更加封闭，以致于夜郎自大的清王朝看不到西方国家先进的东西，使科学技术远远落后；当时的军队，他们所拥有的武器只是大刀长矛，而且好多士兵在吸食大烟，应经丧失了战斗力，导致了军事力量的落后！师：是啊！正是由于清政府的腐败无能，导致了我们这样落后，而落后的结果是什么？落后就要挨打啊，（板书 落后就要挨打）而挨打又惹味若什么呢？（出示：意 味着：财富，被一笔一笔地掠去！土地，被大片大片地吞噬！鲜血，被一滴一滴地吸干！）
▲情境活动二：圆明园的警示
同学们，试想—下，如果是现在，圆明园这样的悲剧会发生吗？为什么？是啊，因为我们有了出示图片（强大的人民军队、先进的科学技术、雄厚的经济实力）是的，科学技术的发展，综合国力的增强，国际地位的提高，现在的中国已经成为—只雄狮，乾立在世界的东方，我们为我们是炎黄子孙而感到骄傲，我们为强大的祖国而感到自豪！可是，今天的中国就可以放松警惕、高枕无忧了吗？同学们你们知道这些吗？（大屏出示南斯拉夫大使馆遭轰炸、钓鱼岛辜件、黄岩岛辜件图片并解说）同学们，这—切又说明了什么？这—切都表明国际上依然有许多国家对中国虎视眈眈我们的周围依然危机玺垂．．国家兴亡，人人有责，作为新时代的少年，我们应该做些什么？是的，我们要用知识来武装自己，用我们的力量建设我们的祖国，使她变得更加的强大。
概括起来那就是 勿忘国耻，振兴中华（
板书）请用你们最响亮的声音告诉每—个中国人。是的＂勿忘国耻，振兴中华”是我们每—个中国人所要铭记的。同学们，虽然圆明园的悲剧已经成为过去，但是它已经化作了—个符号， —个屈辱的烙印，—个“落后就要挨打＂！的烙印。不管岁月怎样变换，侵略者的种种滔天罪行，我们每—个中华儿女都不会忘记，忘记就惹味若背叛：为了圆明园的悲剧永远不再垂演，让我们时刻铭记 ：（大屏出示）落后就要挨打！勿忘国耻振兴中华！我仿佛听见同学们的声音响彻了中国大地。
同学们，这节课就上到这里，老师留给你们—个课后作业：（大屏出示）拓展活动 有人提出要至修圆明园，你赞成吗？请同学们开展—个小辩论”是否要茧新修建圆明园”，再利用网络等媒体查—查人们对是否垂新修建圆明园”的看法。
三、课堂总结
同学们，我们的国家正逐步强大，外国侵略者也不敢随意侵犯我们的国家，所以我们才能在宽敞明亮的教室里安心学习，但是整个世界并不是太平的，还有好多国家正发生着战争，人民失去家园，像年龄和你们差不多的孩子们无法上学，所以我们一定要铭记历史，牢记使命，立志报国，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。布置课下作业：搜集中国人民抗击外国侵略者的故事。
板书设计