人教部编版三年级下册11 四通八达的交通第一课时教案

这是一份人教部编版三年级下册11 四通八达的交通第一课时教案，共5页。教案主要包含了交通方式合理选，交通方式多样化等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.了解不同的交通出行方式,得交通与人们的生活之间关系密切。
2.认识不同交通工具的特点:会根据实际情况选择合适的交通方式。
教学重难点
是借助情境解决“怎样选择合适的交通工具”问题。
新课讲授
活动一：名字里的故事师:同学们,你们都知道有哪交通工具
生 1:轮船、汽车。
生 2:自行车、电动车、摩托车。
生 3:动车、飞机、地铁日行千里已经成为一件平常的事情。那么,在上学、购物走亲访友、旅游时分别会选择哪种出行方式?
结合你的亲身体验,讲一次难忘的乘坐某种交桐方式的经历
生1:我家离学校较远,妈妈以前开车送我上学,可是学校附近车辆太多了,实通工具的在不好走,而且停车也不方便,后来妈妈就骑电动车送我上学,这样就方便很多,再也不会堵车了。
生 2:今年寒假,爸爸妈妈带我到云南旅游,我们是坐飞机去的,但是飞机晚点了,我们足足等了五个小时才起飞。
生 3:我每次和爸爸妈妈到超市购物的时候都会骑自行车去,这样可以锻炼身体
生 4:我喜欢坐轮船,去年暑假坐邮轮去日本玩,邮轮好大,里面设施也很齐全，还比较环保。
师:同学们,刚刚听了同学的发言,有一位同学每天上学使用的交通工具发生变,其他同学怎么看呢？
生 1:妈妈开车送我上学,因为我家住得比较远,而且妈妈上班地离我们学校也很远,所以只能开车
生 2:原来爸爸也是开车送我上学,但是学校门口比较堵,现在我们都坐公交车或者地铁来学校了
生 3:我家住在学校附近,我每天走路上学。
生 4:爸爸骑自行车送我上学,爸爸说这样对环境有好处。因为汽车排放的尾气有污染,老师不是常说要保护环境嘛!所以我觉得能不开车最好不要开车
师:同学们,我们在出行的时候有着多样化的选择,不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
那么,请你结合生活体验,相相交通发展给我们的生活带来了什么?(出示教材第 71页四幅照片,生进行交流讨论)
生 1:地铁已经成为城市里重要的交通工具,如果大家都能少开车,城市的环境就会变好。爸爸每天骑自行车上班,速度虽然没有汽车快,但是爸爸说这样可以锻炼身体也很环保,叫作绿色出行。
生 2:现在已经有了电动汽车,不用加汽油,只要充电就可以走,速度也不慢。出行还可以使用共享单车和共享电瓶车,听说共享汽车也有了,使用这些交通工具使我们的生活更加便捷。
生 3:要根据目的地远近来选择不一样的交通具,去很远的地方就需要坐飞机,也可以坐火车或者轮船。
师:(播放交通工具的声音)你听,多热闹的声音啊!想象一下,此时此刻如果你在马路上、江边、机场,会是怎样的景象呢?
生1:我仿佛看到了车来车往的场面,很热闹。
生 2:我仿佛来到了长江边,看到了许多轮船和货船。
（声音戛然而止)，如果没有了这些交通工具呢？我们的生活会变成什么样子
生 1:那我们的生活会很不方便。
生 2:如果什么交通工具都没有,只靠自己双走,我每天早上不到六点就要从家出发去上学,爸爸妈妈上班都困难。
生 3:那我就不能到其他城市旅游了,好难过呀!
师:看来,我们的生活都离不开交通工具,它们给我们的生活带来了很多的便捷。(板书:交通连着你我他)
活动二 交通方式合理选
师:在交通王国一年一度的博览会就要开始了，自行车、汽车、火车、飞机遇到了一起,它们都夸自己是交通王国里最棒的成员。让我们来听听它们都说了些什么？(出示教材第 72页插图及对话)
师:想一想,在交通王国里有最棒的交通工具吗?
生 1:我觉得它们都各有所长,在不同的情况下需要选择不同
的交通工具。
生 2:自行车虽然很环保,可是它也有弊端,速度比较慢。如果要去很远的地方,一般不会选择自行车。
生 3:老师教过我们,尺有所短,寸有所长。我觉得每种交通工具都有它们的长处,不能相比。
师:同学们说得很好,我们应该根据不同的需要来选择合适的交通工具,各种交通工具在我们的生活中都很重要,不可缺少。
师:同学们,在国庆节期间,家住南京的宇涵一家要到大连旅游。听宇涵说,妈妈很想坐轮船看蓝色的大海,爸爸想节省交通的成本,宇涵则想体验下坐飞机的感觉。假如你是一位导游,你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了,要综合考虑每个人的愿望,每种交通工具的特点、出行费用等因素。
请和你的小组成员说一说吧。(四人小组进行组内交流,再全班汇报)
生 1:我们小组认为宇涵全家的愿望都可以满足,去的时候可以坐轮船,因为妈妈想要看海,轮船速度慢,妈妈可以慢慢欣赏大海,而且费用不贵。回程可以坐飞机,因为宇涵想要坐飞机,飞机速度快,不会感觉累。
生 2:因为爸爸妈妈有不同的愿望,宇涵想要坐飞机,妈妈想要坐轮船,所以去的时候可以先坐飞机,因为一开始比较有精神,很兴奋,想要快点到大连玩。回来的时候再坐轮船,这个时候比较累,轮船速度慢,可以慢慢地欣赏风景,也可以休息休息
生 3:我们小组觉得去的时候可以坐火车和轮船,因为南京没有港口,可以先坐火车去有港口的地方,比如上海,然后再坐轮船到大连。回来的时候可以坐飞机,这样宇涵和妈妈的愿望就都可以满足了。
师:真是感谢大家的帮忙,我们应当合理地选择,多多地比较。
(板书:交通式合理选)
活动三 交通方式多样化
师:同学们,随着社会的不断发展,我们的交通工具在不断地创新,但是在些地区,至今仍然沿用着传统的交通方式,我们一起来看一看。
(出示照片:北方的马拉爬犁、南方的竹筏、草原上的马、沙漠中的骆驼)
生 1:老师,我知道了,这些都是根据居住地的环境而选择的交通方式。
生 2:我觉得这些交通方式是应该保留的,因为这是一种特色,一种文化
师小结:(板书:通方式多样化)
同学们,正因为有了多样的交通工具才使生活变得更加高效、有意思,给我们的生活带来方便与快乐,让我们既能在大海中航行,也能像鸟儿一样翱翔于蓝天之中。
板书设计
交通连着你我他
交通方式合理选
交通方式多样化