【核心素养】人教版八年级上册+第三章+《物态变化》复习课件

这是一份【核心素养】人教版八年级上册+第三章+《物态变化》复习课件，共60页。PPT课件主要包含了复习内容导览，第1节，PART，第2节，熔化和凝固，第3节，汽化和液化，升华和凝华等内容，欢迎下载使用。

①表示物体的冷热程度，用t表示. ②单位：摄氏度，符号℃。规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为℃ ，沸水的温度定为100℃.①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成. ②主要结构：玻璃外壳有刻度、毛细管、玻璃泡有液体. ③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等.①使用前：观察量程、分度值、零刻度；②使用时：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中，要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平.测量范围：35ºC~42ºC ，分度值是0.1ºC。 构造：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口使用：可以离开人体读数，使用前要把水银甩回玻璃泡.
（1）温度：物理学中通常用温度来表示物体的__________。（2）常用温度计的原理 根据液体的____________原理制成的。常见的液体温度计中，里面的液体有的用水银，有的用酒精、有的用煤油。（3）温度计的构造
（1）摄氏温度的规定 把在标准大气压下___________的温度定位0 ℃ ；______的温度定为100 ℃。 在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。
①人体的正常体温约为37℃（口腔温度）.读作：_________.②宇宙的最低温度-273.15 ℃（绝对零度）.读作：_______________或__________________.
零下273.15摄氏度
②量程：所能测量的最低温度和最高温度的温度范围。③分度值：一个最小格代表的值。
（1）温度计的量程、分度值①使用温度计前，首先要看清它的零刻度线、量程、分度值。
量程：- 20 ℃～100 ℃
④观察下列各种温度计，说出他们的量程和分度值各是多少。为什么这样设计它们的量程和分度值？a. 实验用温度计
实验用温度计量程是-20 ℃～100 ℃，分度值1℃ 。实验用温度计，要求测量范围大，对精确度要求不高，分度值较大。
体温计量程是35℃～42 ℃，分度值0.1℃ 体温计测量范围小（因为人体正常体温37℃左右），要求精确度高，所以分度值较小。
寒暑表量程是 -35℃～50 ℃，分度值1℃ .寒暑表对测量精确度要求不高，故分度值较大，测量范围也满足实际气温。
如果所测的温度过低，低于温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果?
①会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果?
②会放：与液体充分接触并居中间位置。 ③会读： 待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线要与液柱上表面_______。
（1）体温计的量程与分度值①体温计的用途：测人体温度。②体温计里装的液体是水银。③测量范围是_______________；分度值是_________。④体温计的构造特点体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一弯曲很细的缩口，水银不会自动流回玻璃泡内。（2）体温计的使用要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去。
35ºC~42ºC
①请在横线上将这些步骤按正确的顺序排列起来：_______________________。 ②如图所示是用温度计测量热水和冰块的温度，其中热水的温度为_____℃，冰块的温度为 _____℃。
【例题1】某同学准备用温度计来测量某液体的温度，设计了如下实验步骤：A.选择适当的温度计，观察其量程和分度值；B.估计被测液体的温度；C.让玻璃泡跟被测液体充分接触；D.取出温度计；E.观察温度计的示数；F.整理器材。
B、A、C、E、D、F
【例题2】如图所示的体温计的量程是_________℃，分度值是______℃。医生给某同学测体温时，体温计的示数如图所示，该同学的体温是_______℃，该同学体温偏 _______(选填“高”“低”或“正常”)。
【例题3】小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验：（1）图甲中她的做法存在的错误是_______________________；读数时，图乙中正确的方法是___（选填“a”“b”或“c”）；（2）改正错误后，温度计的示数如图丙所示，则测得水的温度是______℃；
温度计玻璃泡与容器底接触
随着温度的变化，固体、液态和气体间可以相互发生转化.①熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化.②晶体与非晶体：有固定熔化温度的固体叫做晶体. 没有固定熔化温度的固体叫做非晶体.③ 熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点.④熔化规律：晶体熔化过程不断吸热，温度保持不变； 非晶体熔化过程中不断吸热，温度持续升高.⑤晶体熔化条件：温度达到熔点；不断吸热.①凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固.②凝固点：液体凝固形成晶体时的温度，叫凝固点.③凝固规律：晶体在凝固时放热，温度保持不变. 非晶体在凝固时放热，温度持续下降.④晶体凝固的条件：温度达到凝固点；不断放热.
（1）物质的三态： 物质通常以固态、液态、气态三种形式存在。（2）物态变化： 物质各种状态间的变化叫做物态变化。
（1）熔化和凝固①物质从固态变成液态的过程叫做熔化。②物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
冰熔化为水的过程叫做熔化，水结冰的过程叫做凝固。
不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？
①在熔化过程中物质温度应该不断上升（或不变）。 ②每一种物质熔化时温度应该不同（或相同）。
探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。 ①分别取适量的海波和石蜡，对它们进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况。根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化规律。
（2）探究固体熔化时温度的变化规律
②实验器材 海波（硫代硫酸钠Na2S2O3）、石蜡、铁架台、 酒精灯、石棉网、烧杯、大试管、温度计 、搅拌器、水、火柴。③实验装置如图所示. a. 安装实验器材按照自下而上的顺序进行。b. 水浴法：把盛海波的试管放入盛水烧杯中加热，可使物体均匀、缓慢受热。
（1）将石蜡和海波分别放入试管中，并用酒精灯加热。（2）温度计插入试管后，待温度升至40℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度；观察不同温度下它们的状态变化，在海波和石蜡完全熔化后再记录4～5次。把数据填入表格。
海波熔化时温度随时间变化的图像
石蜡熔化时温度随时间变化的图像
（1）画出温度—时间图像
（2）实验现象①海波的熔化过程 海波吸收热量，温度逐渐上升，温度达到48℃时开始熔化。熔化过程中继续吸热，温度保持不变；熔化完，继续吸热升温。②石蜡的熔化过程 吸收热量温度持续上升，在此过程中，石蜡由硬变软变稀，最后熔化为液体。
海波熔化需要达到一定的温度（48℃），熔化过程中需吸收热量，但温度保持不变，是固液共存态。 石蜡熔化没有一定的熔化温度，熔化过程吸收热量，温度一直升高。
所以不同物质熔化过程中，温度的变化规律不同。
（1）晶体和非晶体①根据固态物质熔化的特点不同，可把固体分为晶体和非晶体。②有固定的熔化温度的固体叫做晶体。③常见的一些晶体：冰、海波、食盐、萘、各种金属等。④晶体熔化时温度的变化曲线。（2）非晶体①没有固定的熔化温度的固体叫做非晶体。②常见的一些非晶体：如石蜡、松香、玻璃、沥青等。③非晶体熔化时温度的变化曲线。
（3）熔点 ①晶体熔化时的温度叫熔点。②晶体的熔化图象。图像上每一段的温度和状态特点:AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
（4）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫凝固点。②晶体的凝固图象。分析图像上每一段的温度和状态特点：DE段：物质处于液态，物质放热降温的过程。EF段：物质处于固液共存态，晶体溶液的凝固过程，放出热量，温度不变。FG段：物质处于固态，晶体放热降温过程。
③同一种物质的凝固点和熔点相同。例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
（5）非晶体熔化、凝固时温度的变化曲线
①非晶体熔化时的特点：非晶体熔化过程中，随着吸热，温度不断地上升，没有固定的熔化温度，逐渐变软、变粘、变稀、变成液态。
②非晶体凝固时的特点：非晶体在凝固过程中，随着放热，温度持续降低，也没有一定的凝固温度，状态逐渐变粘、变稠、变硬，变成固态。
（2）非晶体熔化的条件： 吸收热量。 物质在固态时能量低，在液态时能量高，物质熔化时，是从低能量状态到高能量状态，所以要吸收热量。
（1）晶体熔化的条件： 一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热熔化也会马上停止，即熔化过程要吸热。
（3）熔化吸热的现象及应用
①夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不是直接加冷水。这是因为冰块的温度更低，冰块熔化成水的过程中要吸收热量，从而使饮料的温度下降的更多。②俗话讲“下雪不冷化雪冷”中的“化雪冷”就包含了熔化吸热的道理。化雪是熔化过程，熔化是吸热过程，从周围的空气吸热，导致空气温度降低，人们感到寒冷．
凝固是熔化的逆过程，液体在凝固时要放热。（4）晶体凝固的条件 一是温度达到凝固点；二是继续放出热量。（5）非晶体凝固条件 放出热量。物质在液态时能量高，在固态时能量低，物质凝固时，是从高能量状态到低能量状态，所以要放出热量。
（6）凝固放热的应用
①北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。②北方的秋季，夜间气温会比较低，果农夜间会给果树洒水、农民夜间会给秧苗周围灌水，就是利用水凝固时放热使果实秧苗不至于被冻坏。
【例题1】如图中是某种物质熔化图像，关于该物质下列说法正确的是（　　）A．该物质熔化过程用了8分钟 B．该物质的熔点是0℃C．该物质在AB阶段是固液共存状态 D．该物质在CD阶段是气态
【例题2】在北方的冬天，为了更好地保存蔬菜，人们通常会在菜窖里放几桶水，使菜窖内的温度不至于太低，这主要是利用（　　）A．蔬菜中的水凝固放热 B．蔬菜中的水汽化吸热C．桶中的水凝固放热 D．桶中的水汽化吸热
【例题3】如表列出了几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，根据数据，下列说法正确的是（　　）A．0℃时的铁可能是液态B．﹣39℃时的水银一定是固态C．可以用水银温度计测量1标准大气压下沸水温度D．金块掉入铁水中不会熔化
（1）该实验中先把海波放入试管再放在烧杯中加热的原因是_________；（2）由图可知海波的熔点是_____℃，当加热至第 3 min 时， 海波处于_______ 状态 （选填“固态”、“液态” 或“固液共存”）；
【例题4】小明利用如图甲所示的器材探究海波熔化时的变化规律， 请你根据图中信息完成下列问题：
（3）图中海波熔化过程共经历____min ，若要延长海波的熔化过程，可以________________。
定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化.
①定义：在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象. ②特点：沸腾时温度不变，但仍吸热. ③沸点：液态沸腾时的温度叫沸点，与气压有关. ①定义：只在液体表面发生的汽化现象. ②特点：任何温度下都能发生，液体蒸发吸热③影响蒸发快慢的因素： 液体的温度、表面积、液体表面空气的流速.
①定义：物质由气态变为液态叫做液化.②液化方法：降低温度、压缩体积.③特点：气体液化的过程会放热.
（1）汽化 物质从液态变为气态的过程叫做汽化。汽化的两种方式：沸腾和蒸发。
（2）液化 物质从气态变为液态的过程叫做液化。
水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
①水沸腾时会产生很多气泡；②水沸腾以后，如果继续加热，水的温度不变；如果继续加热，水的温度会越来越高。
①选择实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖、秒表、火柴等。
（1）沸腾 沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。（2）探究水沸腾时温度变化的特点
②按图所示安装实验器材。③注意事项a.为了既节约能源，又让水尽快沸腾。烧杯里面的水用热水，且加盖。水不宜过多，但需要没过温度计的玻璃泡。b. 安装实验器材按照自下而上的顺序进行。c. 实验结束时，用灯帽盖灭酒精灯。
①在烧杯中加入水，用酒精灯加热，观察水发生的变化：水的温度、水发出的声音、水中的气泡等。②当水温达到90℃时，每隔0.5min，记录一次温度。直到水沸腾后再持续几分钟为止。将数据记录在表格中。③撤掉酒精灯，停止对烧杯加热，观察水的变化情况。
①绘制水沸腾时温度和时间关系的图像
AB段：水吸热，温度不断升高； BC段：当温度达到100℃时，水开始沸腾，虽然水还在不断的吸收热量，但温度保持不变。
水沸腾时温度变化的图像
②描述水的沸腾现象 从实验中可以看到， 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。这时形成的大量气泡不断上升、变大， 到水面破裂开来， 里面的水蒸气散发到空气中。
沸腾前，气泡上升体积变小
沸腾时，气泡上升体积变大
由图像可以看出：沸腾以前，水的温度不断上升；沸腾时水的温度保持不变。分析实验数据和图像得出探究结论：
（3）沸点：各种液体沸腾时都有______的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。液体的沸点与______有关。气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高。在1标准大气压下，水的沸点是_______℃.
（1）蒸发 ①在任何温度下都能发生的，且只能发生在液体表面的汽化现象叫做蒸发。 ②蒸发和沸腾是气化的两种形式。 （2）蒸发吸热 （3）影响蒸发快慢的因素 液体的温度越高、液体的表面积越大、液体表面上空气流动越快，蒸发越快。
都是汽化现象且都要吸热
液体的温度、表面积和表面上的空气流动快慢
（4）蒸发与沸腾的异同点
（1）液化定义 物质从气态变为液态叫液化。雾、露都是空气中的水蒸气液化的液态水（小水滴）。（2）液化的方法 ①液化的方法一：降低气体的温度； ②液化的方法二：压缩气体的体积。（3）液化放热
（1）电冰箱的构造和原理 液态的氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里汽化、吸热，使冰箱内温度降低。之后生成的蒸气又被压缩机压入冷凝器，在这里液化并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出。氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。
（2）传统制冷剂“氟利昂”的危害 传统的冰箱制冷剂使用氟利昂，这种氟利昂扩散到大气中，会破坏臭氧层，对地球的生态环境构成了威胁。（3）电冰箱的“能效等级”“能效标识” 将能效分为1、2、3、4、5五个等级，等级1表示产品最节能，等级5是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。
【例题1】为加强预防新冠病毒，人们出行必须佩戴一次性医用口罩，但是容易使眼镜“起雾”（如图所示），给生活带来不便。关于“雾气”，下列说法正确的是（　　）A．“雾气”出现在镜片的内侧B．“雾气”的形成需要吸热C．“雾气”是汽化形成的D．“雾气”是升华形成的
【例题2】小明参观2022粤港澳大湾区深圳花展时，发现早上的花叶上有露珠。与这一现象有着相同特点的是（　　）A．春天，冰雪融化成溪水 B．夏天，冰棒周围冒“白气”C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D．冬天，屋檐上挂着串串冰柱
【例题3】对于小手术的麻醉，医生常用一种透明的沸点为13.1℃的液体氯乙烷，把施行手术的地方“冻结”起来，这是医生利用了液体氯乙烷______时需要______热的原理。这与空调夏天制冷时，空调的______（选填“室内机”或“室外机”）内的制冷剂的物态变化相同。液化石油气是通过 ____________的方法液化后贮存在钢瓶内的。
①物质由固态直接变为气态叫作升华. 升华需要吸热.②升华现象与应用：干冰保鲜食品、 人工降雨、舞台“烟雾”等.①物质由气态直接变为固态叫作凝华。 凝华需要放热.②凝华现象与应用：霜、雪、冰花、人工降雨等. ①水循环与三态变化：云、雨、霜、雪、露、雹.②水危机与节约用水.
（1）升华和凝华 ①升华：物质由固态直接变为气态叫做升华。 ②凝华：物质由气态直接变为固态叫做凝华。（2）升华吸热、凝华放热
（1）升华现象①衣柜里防虫用的樟脑丸（卫生球），过一段时间会变小，最后不见了。②冬天冰冻的衣服也会变干。（2）凝华现象 霜、“雾凇”、冰花、雪的形成都是空气中的水蒸气凝华形成的。
① 干冰干冰是在一个大气压下以-78.5C存在的固体二氧化碳（CO2） ，在常温下可以直接变成二氧化碳气体。②特点：容易升华，有吸热致冷作用。③干冰的应用冷藏食物、舞台烟雾、人工降雨等。
（3）升华、凝华的应用——干冰
（1）水循环与三态变化 水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。
海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成雨。 如果在高空遇到更加更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来就变成雪花飘落大地。
（2）地球上的水资源与危机①地球表面的70%以上是海洋，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅在淡水资源的0.3%。②水资源危机：随着人口的膨胀和经济的快速增强，水资源已经出现了严重的危机。③合理用水我们不仅需要在技术上使用节水器具、优化用水系统的运行，更需要每个人提高节水意识、养成良好的用水习惯，共同保卫我们的蓝色家园。
【例题1】2023年1月初，经扬州市人民政府批准，为改善空气质量，扬州市气象局计划近期开展人工增雨作业。气象部门实施人工增雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速_______成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气_________成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而熔化为雨滴落到地面。（均填物态变化名称）
【例题2】“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产名录；北京奥运会也采用了二十四节气进行倒计时。下列节气中包含的物态变化，说法正确的是（　　）A．“雨水”——雨的形成是汽化，吸热B．“白露”——露的形成是液化，吸热C．“霜降”——霜的形成是凝华，放热D．“大雪”——雪的形成是凝固，吸热
【例题3】小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃。采用图中的两种方式加热，图甲的碘颗粒吸热会__________（填物态变化名称，下同），图乙的碘颗粒吸热除了发生左侧的物态变化外，还可能会______并汽化；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会___（选填“吸”或“放”）热直接变成碘颗粒。