小学数学苏教版二年级下册四 认识万以内的数完美版作业ppt课件
展开2.掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法。
1.理解千以内数的含义，掌握千以内数的读法和写法。
3.明确各个数位上的数字的实际意义。
末尾有0和中间有0的数的读写。
培养个性思维，提高推理能力，渗透对应的数学思想。
很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。
物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十……后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。
你还记得我们学过的数位顺序吗？
知识点小结：在数位顺序表中，从右边数分别是个位、十位、百位和千位。
先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。
5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。
1个千是（ ）。
（ ）
1 0 0 0
这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。
（ ）
（ ）
这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。
写数时，数位上一个计数单位也没有，要写0占位。
这是一个三位数，它的最高位是百位。
百位上有5个珠子，表示5个百，就在百位上写5；
十位上有3个珠子，表示3个十，就在十位上写3；
个位上有4个珠子，表示4个一，就在个位上写4。
百位上有6个珠子，表示6个百，就在百位上写6；
十位上有4个珠子，表示4个十，就在十位上写4；
个位上没有珠子，表示零，就在个位上写0。
6表示6个百，4表示4个十。
1.百位上有4个珠子，在百位上写4；
2.十位上1个珠子也没有，在十位上写0；
3.个位上有6个珠子，在个位上写6。
写数时，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，没有计数单位的要有0补足。读数时，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。数中间有0的，这个0要读出来；末尾有0的，这个零不读出来。
1. 200和700 ，哪个数比较接近1000 ？
700 更接近1000
读作：（ ）
读作：（ ）
读作：（ ）
3. 写出下面各数。
5. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。
6. 先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707，708，709，（ ），（ ）。
（2）270，280，290，（ ），（ ）。
（3）980，985，990，（ ），（ ）。
（4）503，502，501，（ ），（ ）。
1.千以内数的读写都要从高位起。
2.中间和末尾没算珠的要添“0”占位，读数时中间的“0”要读，末尾的“0”不读。
1. 理解并掌握千以内数的组成及读写，掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法；2. 完成《分层作业》。
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