小学数学六 两、三位数的加法和减法精品同步达标检测题

这是一份小学数学六 两、三位数的加法和减法精品同步达标检测题，文件包含苏教版数学二年级下册第六单元《两三位数的加法和减法》教师版docx、苏教版数学二年级下册第六单元《两三位数的加法和减法》学生版docx、苏教版数学二年级下册第六单元《两三位数的加法和减法》单元解读docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共49页， 欢迎下载使用。


一、链接课标
本单元是《义务教育数学课程标准（2022年版）》“整数加减法”要求“使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题”。可帮助学生将所学知识应用于解决实际问题，充分体现了“从生活中来，到生活中去”的课堂教学理念。帮助学生利用熟悉的生活情境，使学生在已有知识经验的基础上，掌握新的运算技能，通过丰富多样的练习，使学生进一步理解新知，培养优化意识，提高运算能力，通过解决问题的教学，培养学生的分析推理能力，代数运算的能力，丰富解题策略，感受数学在生活中的广泛应用，体会学习数学的价值。
二、单元目标
本单元的教学的总目标是：1.使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数(和在100以内)、整十数加整十数(和大于100). 整百数加整百数(和大于1000) 以及相应的减法的口算方法，能正确地进行口算:能正确地进行接近整百、整千数的加、减法估算。2.使学生结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正确地进行计算, 会进行加法和减法的验算:能通过估算确定两、三位数加减法的和或差的大致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。3.使学生联系加、减法的含义理解加减法两步计算实际问题的数量关系，能正确解答相关的实际问题。体现数学素养是使学生经历探索并归纳加、减计算方法的过程，进一步培养初步的观察、比较、分析、概括和推理能力，不断增强数感;在解决实际问题以及对解决间题的过程和结果作出合理解释的过程中，初步了解分析和解决问题的一些基本方法，积累分析和解决简单实际问题的经验。
三、内容分析
《两、三位数的加法和减法》是苏教版数学二年级下册第六单元的教学内容。本单元是整数加减法的最后一单元教学。内容包括两位数加减法的口算、三位数加减法的笔算、两步计算的加减法解决实际问题。这些内容都属于数学运算中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面进一步学习两、三位数的乘法计算的重要基础。
本单元的教学重点为：三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减。
学生在学习这部分知识时，在学习的过程中，特别是连续进位加和连续退位减、隔位退位减时，出现错误的情况较多，处理这一问题主要是帮助学生通过拨珠器理解数位之间的进率。在利用数位进位、退位的进率解决实际问题时，要进行标注，这都是容易出错的地方，学生在探究中，要培养推理意识，提高代数能力，要借助于拨珠器计算，提高代数计算的能力。
四、课时安排
1.第一课时：两位数加两位数的口算
2.第二课时：两位数减两位数的口算
3.第三课时：加减混合两步运算
4.第四课时：三位数加法的笔算
5.第五课时：三位数加法的笔算（连续进位）
6.第六课时：三位数减法的笔算
7.第七课时：三位数减法的笔算（隔位退位）