2023-2024学年初中下学期七年级语文期末模拟卷（考试版A3）【1-6单元】（浙江）

这是一份2023-2024学年初中下学期七年级语文期末模拟卷（考试版A3）【1-6单元】（浙江），共4页。试卷主要包含了测试范围，考生必须保持答题卡的整洁，阅读下面文字，完成下题等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：七年级下册第1-6单元。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、字词知识（4分）
1．阅读下面一段话，根据拼音写出相应的汉字或给加点汉字注拼音。 （4分）
历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂：两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任与担当；闻一多先生研究学问， （qiè）而不舍，反对独裁， （kāng）慨淋漓；亦有无数平凡的小人物闪现人性的光彩：《山海经》仅是一部刻印粗拙( )的本子，却寄寓着长妈妈对迅哥儿的爱；老王的鸡蛋香油中蕴藏的深情厚谊使“我”深感愧 （zuò）。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。
二、名句名篇默写（8分）
2．古诗文名句默写。（8分）
诵读经典诗文，可以激发人生思考。读一读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，① ”让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂时不我待的事理悲情；读一读王安石的《登飞来峰》，诗人借“② ，③ ”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读陆游的《游山西村》，“山重水复疑无路，④ ”，又有了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。
诵读经典诗文，可以修身养性。读一读杜甫的《望岳》，“⑤ ，一览众山小”激励我们不畏艰险，勇于攀登：读一读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，“落红不是无情物，⑥ ”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；读一读刘禹锡的《陋室铭》，“⑦ ，⑧ ”提醒我们不要怕居住条件简陋，要追求心灵的高尚和德行的美好。
三、文言文阅读（18分）
阅读下列古诗文，完成下面小题。
甲
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（司马光《资治通鉴》）
乙
题鹤林寺僧舍
[唐] 李涉
终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。
因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
丙
读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③之用者也。
（李渔《闲情偶寄》节选）
【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，比喻使人受到启迪或醒悟。
3．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）
4．阅读丙文，按要求回答问题。（4分）
（1）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？（用“/”给句子断句，限断两处）
（2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？（用现代汉语写出句子的意思）
5．联系丙文，你认为乙诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。（4分）
6．对下列三句话语气理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．孤岂欲卿治经为博士邪！
理解：“邪”表反问语气，面对吕蒙不愿读书的推托，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。
B．卿言多务，孰若孤？
理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。
C．莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？
理解：“何也”表反问，与其逃避寂寞享受安闲还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞那些人的鄙视。
7．丙文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲乙丙诗文，谈谈你的看法。（4分）
四、名著阅读（14分）
8．阅读下面文字，完成下题。（6分）
怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位，把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。
（老舍《我怎样写〈骆驼祥子〉》）
请列举《骆驼祥子》中三个“别的人”，分别说说他们与祥子的关系，并各自写出与之相关的一个情节。
9．【细节批注】小说中的细节描写具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。下面是一张读书卡片，请你运用圈点批注的方法在（1）（2）处任选一处作赏析性批注。（8分）
五、现代文阅读（28分）
（浙江省金华市婺城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题）我们的裁缝店
李娟
①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。
②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。
③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般……
④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。
⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”
⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”
⑩“婆婆知道就没事了？”
⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”
⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？
⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。
(选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改)
10．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。（3+2分）
补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过（4） 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。
11．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。（6分）
（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？）
（2）“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”“婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。）
12．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。（4分）
【批注】贫苦 和睦 人性 劳动 淳朴 美好
【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。
我选择 和 ，
13．《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段，从他们身上分别可以想通什么？（5分）
阅读下面的材料，完成问题。（8分）
【材料一】
今年两会期间，科学教育成为了备受关注的热门话题。许多代表委员纷纷提议加强科学教育，促进科学素养的提升。教育部部长怀进鹏回答记者提问时说，对教育系统来说，科学教育是我们未来发展的主方向之一，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里既有机遇也有挑战。他认为要想更好地抓住机遇、应对挑战，就必须积极拥抱科技与产业的变革，主动拥抱智能时代。全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军建议，科学教育可将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。“从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对科学的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。”
（摘编自羊城晚报）
【材料二】
什么是中小学的“科学教育”？科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。有别于传统教育的学科划分，科学教育更注重整体性，它跨越了学科的界限，用以解决真实世界存在的问题，让青少年深入理解这个世界。同时，科学教育也培养了青少年的逻辑思维，使他们变得愈发理性，能更好地接受整个世界的发展，愿意投身到科技创新中去。如果青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有展现自己的机会，将来科创方面拔尖创新人才，也会不断涌现出来，这对国家科技自立自强太重要了。科学教育坚持以学生为本，因材施教，引导学生自觉获取科学知识，无形中涵养了科学精神和家国情怀。
（摘编自中国教育新闻网）
【材料三】
近期，我们在光明日报官方微博推出网络调查“好的科学教育应该什么样”，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。
（摘编自2024.4.9光明日报）
【材料四】
学校和家庭到底该如何开展科学教育呢？从科技创新到学校的基础科学教育，都要重视科学教育课程的搭建。科学教育并非等同于科技比赛，而是从科学家的视角培养学生如何从解题到解决问题的科学思维。从科学教育的角度来看，解决真实问题很重要，例如实验中遇到的真实现象、生活中碰到的情景问题如何解决。我们有必要创造条件，让学生从纸面解题到实验室进行科学探索。这种探索必须动手实验，学校应该为学生提供和创造条件进行相关实验研究。另一方面，①_________，是引导学生把科学兴趣转向科学志趣的关键。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”，科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科学知识的传播者，是学生科学精神的培养者。因而科学教师队伍建设对科学教育的发展至关重要。同时，②________，也是开展科学教育的重要方法之一。经常有家长说不懂科学，不知道如何引导教育等问题。实际上家庭科学教育由孩子最亲近的人和他们一起进行，更不受时地的限制，往往是由孩子的兴趣、需要和情感诱发，采用他们最喜欢的游戏形式，寓教于乐。一些直接探索共同找出的答案，可以引导孩子主动去思考、去寻找问题的解决方案。探索的过程带给孩子的乐趣也远远超过知道结果本身。这时家长若再稍加点拨，就会使孩子萌发更大的探究欲望，这对于孩子将来的学习、工作和生活都将产生重大影响。总而言之，如何埋下科学启蒙的种子，激发对科学的兴趣，目前是学校和家庭共同面对的教育新命题。
（摘编自腾讯网）
14．两会期间，许多代表委员为什么纷纷提议加强科学教育，请结合材料二简要概括。（4分）
15．请根据材料四的相关内容，在横线上补写合适的语句。（2分）
16．下列对材料内容概括与分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．科学教育不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，它是我们未来发展的主方向之一。
B．想让青少年深入理解这个世界，只需要特别重视科学教育，因为它跨越了学科界限，能解决真实世界存在的问题。
C．近一半网友认为好的科学教育应该注重引导探究，而小部分则认为要重视开发并提供实验资源。
D．科学教师是学生科学教育的启蒙者、传播者和培养者，对科学教育的发展至关重要。同时科学教育也是家庭面对的新命题。
六、语言表达（8分）
17．借助花木来表达情志，是中国文学的一个重要传统，比如我们学过的《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。请你探究文人们将“花和人”联系在一起表达情志的文化密码。（8分）
七、作文（40分）
18．“落花”，自古以来是众多文人的钟爱意象，他们用自己的心解读了落花。
“落红不是无情物……”龚自珍给落花的定义是奉献。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，晏殊给落花的定义是伤时。
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，张志和给落花的定义是闲适。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游给落花的定义是坚贞。
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白给落花的定义是离别。
“还伤北园里，重见落花飞”，王勃给落花的定义是思乡。
……
落花是否也曾飘入你的生活，触发你的情思？你会赋予落花怎样的定义呢？请联系自身的生活经历，以“落花的定义”为题，写一篇不少于500字文章，文体不限（诗歌除外），注意不出现真实的人名、校名。
为写好本次征文，小语认真研读了《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》，有以下发现
你可以参考这两篇文章的写作方式，也可以自定其他方式。你还可以回顾本次研学活动，思考探究发现，学以致用！
文言词句
释义方法
解释
但当涉猎
积累法：理解并识记课文中的文言词
但：①
见往事耳
语境推断法
见：②
就乐去苦
联系上下文
就：③
有人病其寂寞
查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词， 生病；③担心，忧虑。
病：④ （填序号）
摘抄
批注
初春雨后的傍晚——白雪皑皑的秦岭奇峰，绿汪汪的关中平原，汤河平静的绿水和天边映红的晚照——这乡村里色彩斑斓的大自然美，更衬托出两个农家闺女的青春美。（《创业史》）
圈点：“白雪皑皑”“绿汪汪”“平静的绿水”“映红的晚照”“色彩斑斓”。
批注：遥望秦岭奇峰，积雪依旧；注目关中平原，生机勃勃。汤河绿水，与天边红霞相映成趣。整个画面,展现了初春雨后，关中平原天高地阔、色彩斑斓、层次分明、美不胜收的自然风光。
这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。
（《海底两万里》）
（1）圈点：
批注：
成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人! 在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！（《红岩》）
（2）圈点：
批注：
客户
表现
性格
老一辈的喀吾图男人
很少进屋，不愿试穿、照镜子
（1）
女人们
（2）
大胆追求美好生活
库尔马家的儿媳妇
二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子
（3）
库尔马家的婆婆
拎编织袋站在后面、露出笑容
可敬可爱，疼爱儿媳
篇名
花是否写作主体
写花的篇幅
和抒情主人公的关系
紫藤萝瀑布
是
多
花以自身特征、品质等给人以启迪
驿路梨花
否
少
花适时闪现，可烘托人物心情、渲染气氛，也可具备某种象征意义、象征某一类人等