小学数学沪教版 (五四制)四年级下册解决问题(1)优质教学习题课件ppt
展开借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系。
在探究和交流的过程中,学会解决用两三步计算的实际问题。
培养有条理的思考问题的能力,发展思维的灵活性。
借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系,运用分析、综合等逻辑思维方法来解决实际问题。
正确运用逆推方法解决逆向思维问题。
80×2+80×3=160+240=400(米)
80×(2+3)=80×5=400(米)
想:?×2-5=329
(329+5)÷2=334÷2=167(人)
43+43×2+43×2=43+86+86=129+86=215(页)
43×(1+2+2)=43×5=215(页)
43×2+10=86+10=96(页)
(96-10)÷2=86÷2=43(页)
(65×7)÷(65+26)=455÷91=5(天)
声波从发射到回收经过的距离=海水深度×2
1450×8÷2=11600÷2=5800(米)
快速列车:?×2+50=250
(250-50)÷2=100(千米/时)
100×3=300(千米/时)
72÷2=36(千克)
36×2+41=113(千克)
1. 借助数状算图解决复合应用题;2. 完成课本13页,练习册22页
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