初中科学第4章 植物的物质和能量的转化4 植物的光合作用和呼吸作用课后测评

这是一份初中科学第4章 植物的物质和能量的转化4 植物的光合作用和呼吸作用课后测评，共11页。试卷主要包含了植物体进行呼吸作用的场所是等内容，欢迎下载使用。

A．所有活细胞中 B．茎和花
C．种子和叶 D．根和果实
2．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是( )
A．呼吸作用在叶绿体中进行
B．适当提高温度可以降低呼吸作用
C．呼吸作用所需的原料是二氧化碳和水
D．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
3．为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的( )
A．已浸水及消毒的绿豆种子
B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子
D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
4．为了探究绿色植物的呼吸作用，某科学兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水会( )
A．向左移动 B．向右移动
C．静止不动 D．无法确定
5．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，最主要的目的是( )
A．温度降低，可以减少病虫害的发生
B．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
6．某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图所示，请回答相关问题。
(1)写出绿色植物呼吸作用的文字表达式：
_______________________________________________。
(2)A装置的作用是___________________；B装置的作用是____________________。
(3)C处玻璃罩不能透光的目的是___________________。
(4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是__________。
(5)如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：____________和__________________________________。
能力提升
7．用黄豆发豆芽，1 kg黄豆可长出5 kg豆芽，在这一过程中，有机物的变化是( )
A．减少 B．增多
C．不变 D．先少后多
8．下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是( )
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封舱内充加二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
9．在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已做灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是( )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
B．若y表示瓶内氧气的量，则c表示煮熟过的种子
C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
D．若y表示瓶内二氧化碳的量，则c表示煮熟过的种子
10．科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了如图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是( )
A．Oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少
B．ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少
C．bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发
D．c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
11．下图表示温度对萌发种子呼吸作用强度影响的坐标曲线，请分析后回答下列问题。
(1)在温度为0～40 ℃的范围内，呼吸作用强度与温度的关系是___________________。
(2)温度超过40 ℃时，种子的呼吸作用逐渐__________，请你预测，当温度达到100 ℃时，呼吸作用强度为____________。
(3)呼吸作用的强度，我们可以通过测得的单位时间内产生的___________的多少来确定。
(4)上述分析说明，在生产实际中储存蔬菜、水果、粮食要保持__________条件，这样可以避免过多消耗食品中的____________。
12．某科学兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二)，如图所示。
(1)实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行___________作用。
(2)实验一中若甲袋能使锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断__________袋装入的是新鲜蔬菜，这也说明植物呼吸作用产生了___________。
(3)实验二装置放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入两个锥形瓶中后，装有新鲜植物的锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物的锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用___________。
(4)为了进一步探究植物呼吸作用强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题。
①用二氧化碳的释放量表示呼吸作用强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示___________。
②从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之____________(填“增多”或“减少”)，这是因为氧气是呼吸作用的原料。
③为了真实反映氧含量对呼吸作用强度变化的影响，这组实验都必须在___________条件下进行，避免对测量结果产生干扰。
第4节 植物的光合作用和呼吸作用
1．植物体进行呼吸作用的场所是( A )
A．所有活细胞中 B．茎和花
C．种子和叶 D．根和果实
2．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是( D )
A．呼吸作用在叶绿体中进行
B．适当提高温度可以降低呼吸作用
C．呼吸作用所需的原料是二氧化碳和水
D．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
3．为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的( B )
A．已浸水及消毒的绿豆种子
B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子
D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
4．为了探究绿色植物的呼吸作用，某科学兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水会( A )
A．向左移动 B．向右移动
C．静止不动 D．无法确定
5．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，最主要的目的是( D )
A．温度降低，可以减少病虫害的发生
B．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
6．某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图所示，请回答相关问题。
(1)写出绿色植物呼吸作用的文字表达式：
__有机物(葡萄糖)＋氧气→水＋二氧化碳＋能量__。
(2)A装置的作用是__除去空气中的二氧化碳气体__；B装置的作用是__检验空气中二氧化碳是否被除尽__。
(3)C处玻璃罩不能透光的目的是__保证绿色植物只进行呼吸作用(或避免植物进行光合作用)__。
(4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是__B中不出现浑浊__和__D中出现浑浊__。
(5)如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：__鼓入空气的时间不够__和__D中石灰水的浓度太小__C中绿色植物的量太少__C装置的玻璃罩漏光(选填两个，合理即可)__。
能力提升
7．用黄豆发豆芽，1 kg黄豆可长出5 kg豆芽，在这一过程中，有机物的变化是( A )
A．减少 B．增多
C．不变 D．先少后多
8．下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是( A )
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封舱内充加二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
9．在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已做灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是( A )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
B．若y表示瓶内氧气的量，则c表示煮熟过的种子
C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
D．若y表示瓶内二氧化碳的量，则c表示煮熟过的种子
10．科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了如图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是( C )
A．Oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少
B．ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少
C．bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发
D．c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
11．下图表示温度对萌发种子呼吸作用强度影响的坐标曲线，请分析后回答下列问题。
(1)在温度为0～40 ℃的范围内，呼吸作用强度与温度的关系是__温度越高，呼吸作用越强__。
(2)温度超过40 ℃时，种子的呼吸作用逐渐__减弱__，请你预测，当温度达到100 ℃时，呼吸作用强度为__0__。
(3)呼吸作用的强度，我们可以通过测得的单位时间内产生的__二氧化碳__的多少来确定。
(4)上述分析说明，在生产实际中储存蔬菜、水果、粮食要保持__低温__条件，这样可以避免过多消耗食品中的__有机物__。
12．某科学兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二)，如图所示。
(1)实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行__光合__作用。
(2)实验一中若甲袋能使锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断__甲__袋装入的是新鲜蔬菜，这也说明植物呼吸作用产生了__二氧化碳__。
(3)实验二装置放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入两个锥形瓶中后，装有新鲜植物的锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物的锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用__消耗了氧气__。
(4)为了进一步探究植物呼吸作用强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题。
①用二氧化碳的释放量表示呼吸作用强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示__呼吸作用强度越大__。
②从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之__增多__(填“增多”或“减少”)，这是因为氧气是呼吸作用的原料。
③为了真实反映氧含量对呼吸作用强度变化的影响，这组实验都必须在__无光__条件下进行，避免对测量结果产生干扰。
二氧化碳释放量氧含量温度
3%
10%
20%
3 ℃
1.2
4.4
5.4
10 ℃
5.9
21.5
33.6
20 ℃
6.4
38.9
66.5
二氧化碳释放量氧含量温度
3%
10%
20%
3 ℃
1.2
4.4
5.4
10 ℃
5.9
21.5
33.6
20 ℃
6.4
38.9
66.5