作业9：实词理解+语用综合练＋小说阅读＋名篇名句默写-【暑假分层作业】2024年高二语文暑假培优练（统编版）

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齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公。桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，颜色不变。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之授，不如与之。”
(节选自《史记·刺客列传》)
A．“图”指考虑，与《孔雀东南飞》中“阿母大拊掌，不图子自归”的“图”字含义相同。
B．“颜色”指脸色，与《琵琶行》中“暮去朝来颜色故”的“颜色”含义不同。
C．“倍”同“背”，背弃、背叛，与《鸿门宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”字含义相同。
D．“信”指信誉，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”字含义不同。
答案 A
解析 A项错误。考虑/料想。B项正确。脸色/容颜。C项正确。均同“背”，背弃、背叛。D项正确。信誉/确实、实在。
参考译文
齐桓公答应和鲁庄公在柯地会见，订立盟约。齐桓公和鲁庄公在盟坛上订立盟约以后，曹沫手拿匕首胁迫齐桓公。齐桓公的侍卫人员没有谁敢轻举妄动，齐桓公问：“你打算做什么？”曹沫回答说：“齐国强大，鲁国弱小，以大国侵略鲁国也太过分了。如今鲁国都城一倒塌就会压到齐国的边境，您可以考虑一下这个问题。”于是齐桓公答应全部归还鲁国被侵占的土地。说完以后，曹沫扔下匕首，走下盟坛，面不改色。齐桓公很生气，打算背弃盟约。管仲说：“不可以。贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在诸侯面前丧失信誉，失去天下人对您的支持，不如把土地还给鲁国。”
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
秦攻赵于长平，大破之，引兵而归。因使人索六城于赵而讲。赵计未定，楼缓新从秦来，赵王与楼缓计之。楼缓曰：“今臣新从秦来，而言勿与，则非计也；言与之，则恐王以臣之为秦也。故不敢对。使臣得为王计之，不如予之。”王曰：“诺。”
(节选自《战国策·赵策三》)
A．“引兵而归”与“虞常果引张胜”(《苏武传》)两句中的“引”含义不同。
B．“言与之”与“与嬴而不助五国也”(《六国论》)两句中的“与”含义相同。
C．“使臣得为王计之”与“上使外将兵”(《陈涉世家》)两句中的“使”含义不同。
D．《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书，善于述事明理，是一部优秀的散文集。
答案 B
解析 B项错误。给/亲附、亲近。A项正确。率领/牵扯。C项正确。 假如、如果/命令、派遣。
参考译文
秦军在长平进攻赵军，大败赵军，随即率兵回国。秦王就派使者到赵国索要六座城邑作为讲和条件。赵王还未拿定主意，楼缓刚从秦国前来，赵王和楼缓商量这件事。楼缓说：“如今我刚从秦国来，要是说不割城吧，那不是好办法；要是说割城吧，恐怕大王又认为我是在替秦国说话。所以不敢回答。如果我可以为大王考虑的话，不如给秦国。”赵王说：“好。”
3．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之谏切其君者，其言至深，而其事至迫也。存之于《书》，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。令当时削而弃之，或区区之小让，则后世何所据依而谏，又何以知其贤且良与？桀、纣、幽、厉、始皇之亡，则其臣之谏词无见焉，非其史之遗，乃天下不敢言而然也。
(节选自曾巩《书魏郑公传》)
A.“其言至深”中的“至”指极、极其，与《苏武传》中“陵见其至诚”的“至”意思相同。
B．“以其书可见也”中的“以”与《廉颇蔺相如列传》中“愿以十五城请易璧”的“以”意思不同。
C．“区区”在文中指愚拙，与《孔雀东南飞》中“何乃太区区”的“区区”意思相同。
D．“非其史之遗”中的“遗”指遗漏，与《师说》中“小学而大遗”的“遗”意思不同。
答案 C
解析 C项错误。不重要，形容微不足道/愚拙。A项正确。均为“极其”。B项正确。因为/用。D项正确。遗漏/放弃。
参考译文
那伊尹、周公是什么样的人物呢？伊尹、周公恳切地劝谏自己的国君，他们的言辞极其深刻，并且当时的事情又非常紧迫。这些事保存在《尚书》里，不曾湮没。到现在人们还称颂太甲、成王是贤君，伊尹、周公是良相，是因为他们的谏书还见得到。假使当时就把谏书删减毁弃，成就不重要的小小谦让的名声，那么后世依据什么来直言进谏，又根据什么知道他们的贤能和杰出呢？夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡，他们臣子的谏词就看不到，不是当时史官遗漏没记，而是天下人都不敢进言的结果。
4．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
臣光曰：凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。故为国为家者，苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉！(节选自《资治通鉴·周纪一》)
A．挟，指怀有，与《赤壁赋》中“挟飞仙以遨游”的“挟”字意思不同。
B．严，指敬重、尊敬，与《廉颇蔺相如列传》中“严大国之威以修敬也”的“严”字意思相同。
C．遗，指疏忽，与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”的“遗”字意思不同。
D．审，指清楚，与《归去来兮辞》中“审容膝之易安”的“审”字意思不同。
答案 D
解析 D项错误。均为“清楚、明白”。A项正确。怀有、凭借/携带、偕同。B项正确。均为“敬重、尊敬”。C项正确。疏忽/丢失。
参考译文
臣光(司马光)说：凡用人之道，如果得不到圣人、君子，而要交往他人的话，与其得小人，不如得愚人。为什么呢？君子借助才能做好事，小人借助才能做坏事。愚人虽然想做坏事，可是智力不够，力未能超过，犹如小狗扑人，人能够制服它。小人的才智足够用来实现他的邪恶，勇足够用来决定他的凶暴，这犹如老虎添上了翅膀，危害岂不更大吗？有德的人们敬重他，有才的人们喜欢他。喜欢的人容易亲近，敬重的人容易疏远，因此那些考察选拔人才的多为人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。所以治国治家的人，如果能明察才与德的区别，并懂得它们的先后主次，又担心什么在用人的问题上对人失察呢！
5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
上甚悦，宰臣李吉甫希意，奏言：“陛下威德布洽，华夷瞻戴，时已太平，可事欢乐。”上大笑。李绛奏曰：“西戎侵盗，去京城，近者数百里，烽燧相接，边界屡警。岂可高枕而卧也？”上退朝，顾谓左右中官曰：“适来吉甫奏言，时已太平，劝我为乐。李绛屡陈古今，并言事宜，是忧危之事。吉甫谄佞，悦我颜色；李绛忠正骨鲠，言必远大，真宰相也。”
(节选自李绛《李相国论事集·论太平事》)
A．“宰臣李吉甫希意”与“有所希冀”(《陈情表》)两句中的“希”字含义不同。
B．“去京城”与“欲呼张良与俱去”(《鸿门宴》)两句中的“去”字含义相同。
C．“顾谓左右中官曰”与“相如顾召赵御史书曰”(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“顾”字含义相同。
D．“适来吉甫奏言”与“少无适俗韵”(《归园田居·其一》)两句中的“适”字含义不同。
答案 B
解析 B项错误。距离/离开。A项正确。迎合/希望。C项正确。均为“回头看”。D项正确。刚刚/适应。
参考译文
皇上非常高兴，宰相李吉甫迎合皇帝意旨，上奏说：“陛下的恩威流布润泽，华夷仰戴，如今已天下太平，可以享受安乐。”皇上大笑。李绛上奏说：“西戎侵扰，距离京城，最近的只有数百里，烽火相连，边境多次告警。怎能高枕无忧？”皇上退朝，回头对身边的宦官说：“刚才李吉甫上奏说，如今已太平无事，劝我放松享乐。李绛则多次陈述古今之事，并阐明事理，这才是忧心国事的表现。李吉甫谄媚奸邪，只想着讨我欢心；李绛忠诚刚直，言语深远，是真宰相啊。”
6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
齐人有子兰子者，事白公胜。胜将为难，乃告子兰子曰：“吾将举大事于国，愿与子共之。”子兰子曰：“我事子而与子杀君，是助子之不义也。畏患而去子，是遁子于难也。故不与子杀君，以成吾义；契领于庭，以遂吾行。”(节选自《说苑·立节》)
A．“吾将举大事于国”与“戍卒叫，函谷举”(《阿房宫赋》)两句中的“举”字含义不同。
B．“我事子而与子杀君”与“吾得兄事之”(《鸿门宴》)两句中的“事”字含义相同。
C．“契领于庭”与“契阔谈，心念旧恩”(《短歌行》)两句中的“契”字含义相同。
D．“以遂吾行”与“遂与之俱出”(《游褒禅山记》)两句中的“遂”字含义不同。
答案 C
解析 C项错误。绝、断/投合。A项正确。奉行、实行/被攻占。B项正确。均为“侍奉”。D项正确。实现/于是、就。
参考译文
齐国有个叫子兰子的人，侍奉白公胜。白公胜将要发动政变，于是告诉子兰子说：“我将要在国内干一件大事，希望和你合作。”子兰子说：“我侍奉你又和你一同谋杀国君，这是帮助你做不义的事情。如果害怕患难离开你，是逃避和你共患难。所以我不同你一起谋杀国君，以保全我的正义；我将在你庭院里自杀，以实现我的操行。”
7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
帝(宋孝宗)尝禁诸司官非时会合，以其族谈不修职业故也。李安国为郎官，一日，有荐术士至，部中同省，因会集言命。翌日，御批问故，同省窘甚，咸欲饰辞自解。安国独曰：“以实告，其过小；为欺，其罪大。”因援鲁肃简市饮故事，引咎以闻，同省从之，既而事寝不行。越三日，李遂除吏部侍郎。(节选自周密《齐东野语·孝宗圣政》)
A．“以其族谈不修职业故也”与“每至于族”(《庖丁解牛》)两句中的“族”字含义不同。
B．“因会集言命”与“因河为池”(《过秦论》)两句中的“因”字含义不同。
C．“咸欲饰辞自解”与“咸来问讯”(《桃花源记》)两句中的“咸”字含义相同。
D．“引咎以闻”与“其闻道也固先乎吾”(《师说》)两句中的“闻”字含义相同。
答案 D
解析 D项错误。上报、禀告/知道、懂得。A项正确。聚合、集中/(筋骨)交错聚结的地方。B项正确。于是、就/凭借。C项正确。均为“都”。
参考译文
宋孝宗曾经禁止各部门官员在不必要的时候聚会，因为他们相聚高谈而不修习主管业务。李安国担任郎官，一天，有被举荐的方术之士前来，六部之中同属尚书省的人，于是聚集谈论命数。第二天，皇帝批示询问缘故，同省的人非常窘迫，都想托辞掩饰为自己辩解。唯独李安国说：“拿实情去禀告，这样做的罪过小；做欺骗君主的事情，这样做的罪过大。”于是引用鲁宗道(谥号肃简)集市宴饮的掌故，承担责任加以禀告，同省的人听从了他的建议，不久事情平息不再追究。过了三天，李安国就被任命为吏部侍郎。
8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
贞观五年，李百药为太子右庶子。时太子承乾颇留意典坟，然闲宴之后，嬉戏过度。百药作《赞道赋》以讽焉。太宗见而遣使谓百药曰：“朕于皇太子处见卿所作赋，述古来储贰事以诫太子，甚是典要。朕选卿以辅弼太子，正为此事，大称所委，但须善始令终耳。”因赐厩马一匹、彩物三百段。(节选自《贞观政要·规谏太子》)
A．典坟是“三坟五典”的省略说法，是传说中上古时代的书籍，也泛指各种古代书籍。
B．储贰是指储副、太子，“贰”字与《烛之武退秦师》中“且贰于楚也”的“贰”字意思不同。
C．“大称所委”中的“称”指符合，与诸葛亮《出师表》中“先帝称之曰能”的“称”字意思相同。
D．“令终”的“令”字与范晔《张衡传》中“乃令史官记地动所从方起”的“令”字意思不同。
答案 C
解析 C项错误。符合/称赞、赞扬。A项正确。B项正确。第二、副职/有二心。D项正确。美好、善/使、让。
参考译文
贞观五年，李百药为太子右庶子。当时太子承乾对三坟五典这些古代典籍颇为留心，可是闲饮宴乐之后，游乐嬉戏过分。于是李百药作《赞道赋》来进行讽谏规劝。太宗看了这篇辞赋后，派遣使者对李百药说：“我在皇太子居处看到了你作的辞赋，叙述古往今来太子的事情来告诫太子，十分简明得当。我选用你来辅佐太子，正是为了这件事，你很称职，只是你必须让自己有始有终。”于是赏赐李百药一匹骏马、三百段彩帛。
9．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
神宗熙宁元年夏，四月，壬寅朔，新判汝州富弼入见，以足疾，许肩舆至殿门。帝特为御内东门小殿见之，令其子绍庭掖以进，且命毋拜。坐语从容至日昃，问以治道。弼知帝锐于有为，对曰：“人君好恶，不可令人窥测，可窥测则奸人得以傅会其意。陛下当如天之鉴人，善恶皆所自取，然后诛赏随之，则功罪无不得其实矣。”
(节选自《续资治通鉴·宋纪六十六》)
A．“以足疾”与“尝问天下所疾恶者”(《张衡传》)两句中的“疾”字含义不同。
B．“帝特为御内东门小殿见之”与“诏书特下”(《陈情表》)两句中的“特”字含义相同。
C．“问以治道”与“闻道有先后，术业有专攻”(《师说》)两句中的“道”字含义不同。
D．“陛下当如天之鉴人”与“后人哀之而不鉴之”(《阿房宫赋》)两句中的“鉴”字含义相同。
答案 D
解析 D项错误。照看/以……为鉴、鉴戒。A项正确。疾病/痛恨。B项正确。均为“特意”。C项正确。方法、措施/道理。
参考译文
宋神宗熙宁元年夏，四月，壬寅初一，汝州新任判官富弼入朝拜见，因有脚病，允许坐轿子到殿门。神宗特意在御内东门小殿楼见他，让他的儿子富绍庭搀扶着他进来，并且命令他不要跪拜。他们坐着从容地谈到日头偏西，神宗向富弼询问治国的措施。富弼知道皇上坚定地想有一番作为，回答说：“人主的喜好和厌恶不能让人窥测到，能窥测，那么奸人就得以逢迎。陛下应当像天监视人一样，善恶都自取，然后进行惩罚奖赏，这样功劳和罪恶都不会不各得其实情。”
10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
文王死九年，天下八百诸侯皆一旦会于孟津之上，不言同辞，不呼自来，尽知武王忠信，欲从武王，与之伐纣。当是时，比干、箕子、微子尚在，武王贤之，未敢伐也，还诸侯。归二年，纣贼比干，囚箕子，微子去之。武王见贤臣已亡，乃朝天下，兴师伐纣，杀之。武王未下车，封比干之墓，发太仓之粟以赡天下。此武王以礼信也。
(节选自《越绝书·越绝吴内传第四》)
A．会，文中指会合，与《鸿门宴》中“会其怒，不敢献”的“会”字意思不同。
B．贼，文中指杀害，与《出师表》中“愿陛下托臣以讨贼复兴之效”的“贼”字意思不同。
C.下车，文中指从战车上走下来，与《张衡传》中“衡下车，治威严”的“下车”意思相同。
D．发，文中指打开，与《荆轲刺秦王》中“发图，图穷而匕首见”的“发”字意思相同。
答案 C
解析 C项错误。从战车上走下来/官员初到任。A项正确。会合/恰好、正好。B项正确。杀害/敌人、仇敌。D项正确。均为“打开”。
参考译文
周文王死后九年，天下八百诸侯都一下子不期而会于孟津，他们异口同声，事先也没有叫他们来，但他们都不请自来，这是表示他们都深知武王忠诚，值得信赖，都想跟随武王一起去讨伐商纣。在那时候，比干、箕子、微子都还在朝廷里辅佐，武王认为他们贤能，所以不敢讨伐商纣，就让各国诸侯回去了。(诸侯退军)两年后，纣王杀害了比干，囚禁了箕子，微子(也)离开了(纣王)。周武王看到纣王身边的贤臣都已散尽，于是就会合天下诸侯，起兵讨伐纣王，把纣王杀了。武王还未来得及下车，就马上去为比干的坟墓加土，又打开殷都的粮仓，赈济天下的百姓。这说的就是周武王依靠礼赢得天下的信赖。
11．补写出下列句子中的空缺部分。(7分)
（1）《种树郭橐驼传》中，用种树要“ _____________，_____________ ”类比治民要“顺民之天，以致民之性”。
（2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“_____________，_____________”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。
（3）《种树郭橐驼传》中，先简要地用几句话加以概括：“ _____________，_____________，___________。”接着用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现加以集中，加以典型化。
答案 (1) 顺木之天 ， 以致其性 (2) 其莳也若子 ， 其置也若弃
（3）好烦其令， 若甚怜焉 ， 而卒以祸
阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
电子设备或网络连接“卡顿”时，运行会短暂停顿，响应会变得缓慢。而人们陷入“社交卡顿”时，则经常产生逃避社交、自我封闭，甚至尴尬不安、不知所措等行为。近日，一项针对青年的调查显示，64.2%的受访者感觉自己存在“社交卡顿”。
对此，甲、乙两人分别发表了看法。
甲：我觉得“社交卡顿”无关紧要。以前办事要依托人际规则，搞好社交当然重要。但是，随着社会的进步，(1)( )。而依托程序规则办事，只要根据网上的标准流程，①循规蹈矩地操作就行。不用求人办事了，搞好社交就变得没必要，青年再也不必在酒局上②强颜欢笑来讨好他人。再说，信息技术的发展③突飞猛进，线上社交已经完全取代面对面的交流。谁说一定要线下社交？线上社交难道不香吗？(2)( )，许多平时不善言辞的人就摇身一变，成为④夸夸其谈的社交达人。既然青年不必搞好社交，也不用线下交流，“社交卡顿”又何妨？
乙：我不赞同你的看法，我认为青年人一定要避免“社交卡顿”。____________________。所以，搞好社交很重要，而线下交流也不能放弃；如果青年陷入“社交卡顿”，无论是赢得友谊与爱情，还是寻找合作伙伴，都将变得困难重重。
1．下列各句中的引号，和文中“社交卡顿”的引号作用相同的一项是(3分)( )
A．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。
B．人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。
C．阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。
D．我们那儿的主力红军一部分参加了“抗日先遣队”北上了。
答案 A
解析 A项和文中“社交卡顿”的引号都表示特殊含义。B项表示突出强调。C项表示讽刺或否定。D项表示特殊称谓。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．则经常产生逃避社交、自我封闭，甚至尴尬不安、不知所措等心理
B．则经常出现尴尬不安、不知所措，甚至逃避社交、自我封闭等行为
C．则经常产生尴尬不安、不知所措等心理，甚至出现逃避社交、自我封闭等行为
D．则经常出现逃避社交、自我封闭等行为，甚至产生尴尬不安、不知所措等心理
答案 C
解析 画波浪线的句子有三处语病：一是“产生……行为”搭配不当，应为“出现……行为”或“产生……心理”；二是“逃避社交、自我封闭，甚至尴尬不安、不知所措等行为”不合逻辑，“尴尬不安、不知所措”属于“心理”而非“行为”；三是“逃避社交、自我封闭，甚至尴尬不安、不知所措”语序不当，应先有“尴尬不安、不知所措”，再有“逃避社交、自我封闭”。
3．文中画横线的四个成语中有两处使用错误，请标明序号并修改。(4分)
答：________________________________________________________________________
答案 ①改为“按部就班”；④改为“口若悬河”(能言善辩/侃侃而谈)
解析 第①处，此处是说根据网上的标准流程，按照程序办事就可以，所以应用“按部就班”，而不是“循规蹈矩”。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。循规蹈矩：原指遵守规矩，现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。它也可以形容拘守成规，不敢有所变动。第②处，此处是说在酒局上勉强自己装出高兴的样子，所以“强颜欢笑”使用正确。强颜欢笑：心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。第③处，此处是说信息技术的发展非常迅速，所以“突飞猛进”使用正确。突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。第④处，此处是说有些人由线下社交转到线上社交，他们变得特别善谈，而“夸夸其谈”是一个贬义词，可用“口若悬河”或“能言善辩”“侃侃而谈”。口若悬河：说话像瀑布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。能言善辩：很会说话，善于辩论。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。
4．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
答案 (示例)(1)人际规则逐渐被程序规则取代 (2)从线下转到线上
解析 第(1)处，由“以前办事要依托人际规则”可知，以前主要依托人际规则；由“而依托程序规则办事”可知，现在主要依托程序规则。所以，随着社会的进步，程序规则逐渐代替了人际规则，可填“人际规则逐渐被程序规则取代”。第(2)处，由“谁说一定要线下社交？线上社交难道不香吗”可知，这里面谈到的是线上社交和线下社交的问题。而后文说到许多平时不善言辞的人就摇身一变，成为侃侃而谈的社交达人，说明这些人由线下社交变为线上社交，可填“从线下转到线上”。
5．请利用下列论据，在文中横线处补写恰当的内容，帮助乙逐一反驳甲的看法。要求：观点鲜明，语意连贯，逻辑严密，不超过120字。(6分)
论据一：只有社交才能建立真实而牢靠的情感联结。
论据二：只有通过面对面的交流才能真正了解对方。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)即使不必求人办事也必须搞好社交，因为只有社交才能建立真实而牢靠的情感联结，从而帮助我们赢得友谊与爱情。再有，线上社交无法完全取代面对面的交流，因为只有面对面的交流才能了解对方的真实面目，从而帮助我们找到可以合作的伙伴。
解析 甲主要是从两个方面来表明自己的观点，即“不必求人办事就不必社交”以及“线上社交可以替代线下社交”，乙要反驳甲的观点时，就要从这两个观点进行反驳，而论据一就是针对甲的观点一进行反驳的，论据二就是针对甲的观点二进行反驳的。即使不求人办事，我们也必须搞好人际交往，因为只有社交才能建立真实而牢靠的情感联结，而真实而牢靠的情感联结是我们获得友谊、爱情、事业的基础。并且线上社交也不可能完全代替线下社交，只有面对面的交流才能了解对方的真实面目，从而帮助我们找到伴侣、合作伙伴等。
阅读下面的文字，完成1～3题。
文本一：
支队政委(节选)
王愿坚
我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。
见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”
“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。
“我让你干什么你干什么？”
“一定！”
他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”
“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”
我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”
“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。
“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”
“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想。本想不干，无奈已经有言在先了。我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。
看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”
直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿。没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……
“快，快下手哇！”他在催我。
“我，我干不来！”我痛苦地说。
“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘疮口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命令，我命令你：挤！”
我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？”
“没关系，你，你别管我！”
我继续用力挤着伤口。这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？”
“说……说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。
“再追上来怎么办呢？”我又问。
“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。
“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”
“嗯……”他又是一阵猛抖。
一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望。只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。
我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！”
蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。
我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我掠把野草擦着手，坐到他的身边。小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。
太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的脸上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！”
汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。
(有删改)
文本二：
长征：前所未闻的故事(节选)
[美]哈里森·索尔兹伯里
陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。①
夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来。为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。②
【注】 ①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。
(过家鼎等译，有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。
B.文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。
C．文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。
D．通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。
答案：A
解析：A项，“也暗示了主人公心理的变化”无中生有。这几处环境描写，反映了时间的变化，并没有和主人公的心理相关联。
2．老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
答：

答案：①意志坚强：没有医疗器械和麻药，能够忍受常人难以忍受的痛苦；②处事果断：一旦决定“手术”，坚决实施；③善于做思想工作：为了说服战友，或说理、或命令、或请求，切实有效。(意思对即可)
解析：首先通读全文，把握故事情节，然后根据小说内容，找到有关老胡的语言描写、动作描写、神态描写，再根据上下文的相关内容和人物的言行分析他的形象特点。①由文中语言“……挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作”，以及挤伤口脓血过程中老胡、“我”和林大富的神态、动作、心理等，可以得出老胡意志坚强，为了继续战斗，能够忍受常人难以忍受的痛苦。②老胡决定挤掉伤口里的脓血，先努力说服战友，再忍耐常人难以忍受的痛苦，到最后用盐水洗净伤口，包扎好，这一过程中他自始至终未有丝毫动摇，从中可以看出他处事的果断。③由文中老胡软硬兼施催促“我”和林大富为他挤伤口脓血，可以得出其善于做思想工作，为了说服战友，或说理、或命令、或请求，并最终得到应允。
3．这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。
答：

答案：①文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。②文本一运用场景描写、细节描写、言行描写等多种表现手法，塑造了老胡这一艺术形象；文本二以采访、回忆录等为基础，记录了陈毅的真实经历。③文本一以描写为主，语言生动形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁。
解析：首先通读全文，明确两个文本的体裁：文本一是小说，文本二是纪实作品。然后分析题目，题目要求紧扣艺术表现来解说文本一和文本二的差异。小说和纪实作品在真实性、艺术手法运用、语言风格等方面，具有很大的差异。从真实性来看，小说人物是虚构的，而纪实作品的人物和事件都是真实可信的，由此可得出答案①。从艺术手法的运用上看，文本一运用了生动的语言描写、心理描写、景物描写、正侧面描写等手法来塑造人物形象和推进故事情节发展，而文本二以采访、回忆录等为基础，由此分析可以得出答案②。从语言风格上看，文本一以描写为主，语言生动可感，文本二以叙事为主，语言简洁通俗，由此可以得出答案③。