高中人教A版 (2019)1.2 空间向量基本定理备课课件ppt

这是一份高中人教A版 (2019)1.2 空间向量基本定理备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了新知探究，情景导入，学习目标，课堂小结，分层练习，错因分析，复习回顾，空间向量基本定理，典例剖析，概念归纳等内容，欢迎下载使用。
目录/CONTENTS
1.了解空间向量基本定理及其意义.2.会用基底表示空间向量3.掌握空间向量的正交分解4.掌握用基向量解决立体几何中简单问题的通法
(1)定义：已知两个非零向量a，b，则|a||b|cs〈a，b〉叫做a，b的数量积，记作a·b.(2)数量积的运算律
我们所在的教室是一个立体图形,即一个三维立体图,如果以教室的一个墙角为坐标原点,沿着三条墙缝作射线可以得到三个空间向量.这三个空间向量是不共面的,那么这个三维立体图与这三个空间向量有什么关系呢?事实上可以建立一个空间坐标系来研究三维立体图形.
我们先从空间中三个不共面的向量两两垂直这一特殊情况开始讨论。
提示：空间任意三个“不共面”的向量都可以作为空间向量的一个基底．因此空 间的基底不唯一
探究4 基底与基向量的概念有什么不同？
探究3 空间中怎样的向量能构成基底？
提示：基底是指一个向量组，基向量是指基底中的某一个向量，二者是相关联的不同概念．
探究5 零向量可作为基向量吗？
提示：不可以，因为零向量与任意一个非零向量共线，与任意两个非零向量共面，所以零向量不能作为基向量。反之，若某一向量能作为基向量,就说明它不是零向量.
探究6 类比平面向量基本定理，如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,那么这个基底叫什么？
探究7 如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直，且长度都为1，那么这个基底叫什么？
探究8 什么叫做空间向量正交分解。
提示：把一个空间向量分解成三个两两互相垂直的向量，叫做把空间向量正交分解。
例1(1)设x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b,c}是空间的一个基底,给出下列向量组:①{a,b,x},②{x,y,z},③{b,c,z},④{x,y,a+b+c}.其中可以作为空间一个基底的向量组有(　　)A.1个B.2个C.3个D.4个
反思感悟 判断基底的基本思路及方法(1)基本思路:判断三个空间向量是否共面,若共面,则不能构成基底;若不共面,则能构成基底.(2)方法:①如果向量中存在零向量,则不能作为基底;如果存在一个向量可以用另外的向量线性表示,则不能构成基底.②假设a=λb+μc,运用空间向量基本定理,建立λ,μ的方程组,若有解,则共面,不能作为基底;若无解,则不共面,能作为基底.
若{a,b,c}是空间的一个基底,试判断{a+b,b+c,c+a}能否作为空间的一个基底.解 假设a+b,b+c,c+a共面,则存在实数λ,μ,使得a+b=λ(b+c)+μ(c+a),即a+b=μa+λb+(λ+μ)c.∵{a,b,c}是空间的一个基底,∴a,b,c不共面.即不存在实数λ,μ,使得a+b=λ(b+c)+μ(c+a),∴a+b,b+c,c+a不共面.故{a+b,b+c,c+a}能作为空间的一个基底.
例2如图所示,四棱锥P-OABC的底面为一矩形,PO⊥平面OABC,设思路分析利用图形寻找待求向量与a,b,c的关系→利用向量运算进行拆分→直至向量用a,b,c表示
题型二：用基底表示空间向量
反思感悟 用基底表示空间向量的解题策略(1)若基底确定,要充分利用向量加法、减法的三角形法则和平行四边形法则,以及数乘向量的运算律进行相关计算.(2)若没给定基底,首先选择基底,选择时,要尽量使所选的基向量能方便地表示其他向量,再就是看基向量的模及其夹角已知或易求.(3)在空间几何体中选择基底时,通常选取公共起点最集中的向量或关系最明确的向量作为基底.例如,在正方体、长方体、平行六面体、四面体中,一般选用从同一顶点出发的三条棱所对应的向量作为基底.
例3在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是DD1,BD的中点,点G在棱CD上,且CG= CD.(1)证明:EF⊥B1C;(2)求EF与C1G所成角的余弦值.
题型三：应用空间向量基本定理证明线线位置关系
反思感悟 应用空间向量基本定理可以证明空间的线线垂直、线线平行,可求两条异面直线所成的角等.首先根据几何体的特点,选择一个基底,把题目中涉及的两条直线所在的向量用基向量表示.(1)若证明线线垂直,只需证明两向量数量积为0;(2)若证明线线平行,只需证明两向量共线;(3)若要求异面直线所成的角,则转化为两向量的夹角(或其补角).
延伸探究 设这个正方体中线段A1B的中点为M,证明:MF∥B1C.
例4如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,以顶点A为端点的三条棱长度都为1,且两两夹角为60°.(1)求AC1的长;(2)求BD1与AC所成角的余弦值.
题型四：应用空间向量基本定理求距离、夹角
反思感悟 利用数量积求夹角或其余弦值的步骤
已知空间四边形ABCD,∠ACD=∠BDC=90°,且AB=2,CD=1,则AB与CD所成的角是(　　)A.30°B.45°C.60°D.90°
1.(2020广东深圳高二检测)若{a,b,c}构成空间的一个基底,则下列向量不共面的是(　　)A.b+c,b,b-cB.a,a+b,a-bC.a+b,a-b,cD.a+b,a+b+c,c解析 对于A,b= (b+c)+ (b-c),所以A不正确;同理,B不正确;对于D,a+b+c=(a+b)+c,所以D不正确.故选C.答案 C
3.下列说法正确的是(　　)A.任何三个不共线的向量可构成空间向量的一个基底B.空间的基底有且仅有一个C.两两垂直的三个非零向量可构成空间的一个基底D.基底{a,b,c}中基向量与基底{e,f,g}中基向量对应相等解析 A项中应是不共面的三个向量构成空间向量的基底;B项,空间基底有无数个;D项中因为基底不唯一,所以D错.故选C.答案 C
用基底表示向量有三个步骤(1)定基底：根据已知条件，确定三个不共面的向量构成空间的一个基底．(2)找目标：用确定的基底(或已知基底)表示目标向量，需要根据三角形法则及平行四边形法则，结合相等向量的代换、向量的运算进行变形、化简，最后求出结果．
本题小结：由空间向量基本定理可知，如果把三个不共面的向量作为空间的一个基底，那么所有空间向量都可以用这三个向量表示出来。
8．已知四面体中三组相对棱的中点间的距离都相等， 求证：这个四面体相对的棱两两垂直．
8．已知四面体中三组相对棱的中点间的距离都相等，求证：这个四面体相对的棱两两垂直．
1.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,可以作为空间向量的一组基底的是(　　)
解析:只有选项C中的三个向量是不共面的,可以作为一个基底.
3.下列说法正确的是(　　)A.任何三个不共线的向量可构成空间向量的一个基底B.空间的基底有且仅有一个C.两两垂直的三个非零向量可构成空间的一个基底D.基底{a,b,c}中基向量与基底{e,f,g}中基向量对应相等
解析:A项中应是不共面的三个向量构成空间向量的基底;B项,空间基底有无数个;D项中因为基底不唯一,所以D错.故选C.
5.若{a,b,c}是空间的一个基底,试判断{a+b,b+c,c+a}能否作为空间的一个基底.
解:假设a+b,b+c,c+a共面,则存在实数λ,μ,使得a+b=λ(b+c)+μ(c+a),即a+b=μa+λb+(λ+μ)c.∵{a,b,c}是空间的一个基底,∴a,b,c不共面.
即不存在实数λ,μ,使得a+b=λ(b+c)+μ(c+a),∴a+b,b+c,c+a不共面.故{a+b,b+c,c+a}能作为空间的一个基底.