小学语文人教部编版二年级上册葡萄沟教案配套课件ppt

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1.学习生字新词，熟记生字新词。2.学习课文第1自然段，知道作者是按时间顺序来列举葡萄沟盛产水果的。3.正确地朗读课文，初步感受葡萄沟是个好地方。
树儿弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。
冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
认真听老师范读课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有____个自然段。
葡萄沟 出产 月份 山坡 枝叶 搭起 淡绿 好客 老乡 城市 葡萄干 留着 钉着 利用 水分 味道 收下来 吃个够
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
哪句话向我们介绍了葡萄沟的地理位置？
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
自由读课文，说一说：葡萄沟给你留下了什么印象？
左窄右宽，“分”中“八”宽“刀”窄，“八”罩住“刀”；“八”顶部撇低捺高，“刀”撇从竖中线起笔。
左窄右宽，“土”最后一笔写成提；“皮”竖撇撇向“土”下侧，“又”的横撇的撇尖过竖中线，捺脚略低于撇尖。
“走”从左、下包围“己”，“走”捺笔舒展至“已”下，“己”的横折的横段与“走”首笔横持平，第二笔横在横中线上侧。
部编版—语文—二年级上册
1.有感情地朗读课文。2.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3.积累和运用本课的词语和句子。
葡萄沟给你留下了什么印象？
学习第1自然段思考：这一自然段主要讲什么？
葡萄沟盛产水果，葡萄特别多。
◆葡萄沟盛产哪些水果呢？
五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
◆说一说：标红的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？
默读课文，想一想：这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词语看出来的？用“___”画出这些词语。
在烈日炎炎的夏日里，新疆的气温可达49℃，如果这时你来到葡萄沟，钻进这枝叶搭起的凉棚，你会有什么感受？
谁能来说一说还能从哪些词语或句子中感受到葡萄长得又多又好呢？
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
秋天到了，葡萄怎么样了？
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
①葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。②葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。
“五光十色”和“五颜六色”都写出了颜色的多和美，但“五光十色”还指颜色有光泽，写出了葡萄的品种多，而且品质好。
读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，___________________。 下课了，同学们在操场上活动，_______________________________，处处欢声笑语，热闹极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
“准、吃个够”这两个词将维吾尔族老乡的热情好客描画得淋漓尽致。
晾房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
你知道葡萄干的制作方法吗？
①读课文，说说这段写了什么？②用“____”画出制作葡萄干的句子。
◆用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢？在文中找一找，用横线画一画。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟确实是一个好地方，一个令人向往的地方。
小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。