小学语文人教部编版二年级上册纸船和风筝教案配套ppt课件

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1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个生字，正确书写“折、张、祝、抓、但”5个字，会认“纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好”7个词语。2.正确、流利地朗读课文，试着不出声，默读课文。3.学习课文第1至6自然段，体会松鼠和小熊之间的友谊。
今天老师要给大家介绍两位新朋友！ 它们一个会折纸船，一个爱放风筝，你想和它们做朋友吗？
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！
认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下
在词语中读轻声，单独时读一声。
与水有关，在水面漂浮。
与风有关，在空中飘荡。
与心中的想法有关，心中的愿望。
默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。
松鼠住在哪？小熊住在哪？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
◆比一比，这两组句子有什么不一样？
第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。
◆学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。
①小兔子跳到了山那边。②乌龟爬到了终点。
小兔子跳哇跳，跳到了山那边。
乌龟爬呀爬，爬到了终点。
◆默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
◆“乐坏了”还可以怎么说？
开心极了、高兴极了、高兴得不得了……
◆问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？
答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（……）
◆问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？
答：因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。（……）
齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。
小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。
左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。
左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。
部编版—语文—二年级上册
1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等7个词语。2.学习课文第7～11自然段，理解课文内容。3.懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。
松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。
学习课文第7至11自然段。
小熊想：小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……
①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。②“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真诚的语气。
读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。
理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。
“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。
松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢?
小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”
学完课文，你懂得了什么？
以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。
我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。
左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。
左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线的右侧。
左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。
上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。