2024陕西数学中考备考重难专题：综合与实践面积问题（课件）

这是一份2024陕西数学中考备考重难专题：综合与实践面积问题（课件），共27页。PPT课件主要包含了课件说明，课后小练，典例精讲，考情分析等内容，欢迎下载使用。
一、课件设计初衷 基于老师在总复习过程中对重难题型有较大的需求，以及纸质图书和板书展示二次函数图象与几何图形等重难点效果不佳而设计重难专题课件. 在制作过程中结合课件能使题图动态化且分步骤展示的特性，有助于学生题图结合梳理题意，理解平面图形的变化过程.二、课件亮点1.依据区域考情，针对性选题 按照本地区考情及考法选题，针对性强，有效提高老师备课效率2.贴近学生实际解题情境，形式符合教学习惯 审题时对题目数字、符号、辅助线、动图等关键信息进行题图批注，帮助学生梳理关键信息，激发学生兴趣，调动积极性3.含解题思路引导与方法总结，提高课堂互动性 通过问题启发式解题思路点拨，激发学生数学思考与探索. 方法总结使学生复习一类题，会一类题，取得有效的复习成果三、课件使用场景适用于中考专题复习或题位复习
综合与实践 面积问题
例1 (2022陕西逆袭卷)问题提出(1)如图①，在等腰直角△ABC中，AB＝BC，∠ABC＝90°，延长AC至点D，使得CD＝AC，连接DB，过点A作AE⊥DB交DB的延长线于点E.若AE＝2，求△ADE的面积；
点C是AD的中点？看到中点，能想到哪些跟中点有关的性质？
中位线：平行，且等于第三边的一半，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，倍长中线，构造全等
解：(1)如解图①，过点C作CF⊥BD于点F，∵AE⊥BD，∴AE∥CF，∵CD＝AC，∴C是AD的中点，∴CF是△ADE的中位线，∴CF＝ AE＝1，EF＝DF.∵∠ABC＝90°，∴∠ABE＋∠CBF＝90°.∵AE⊥EF，∴∠EAB＋∠ABE＝90°，∴∠EAB＝∠CBF.
在△AEB和△BFC中， ，∴△AEB≌△BFC，∴BF＝AE＝2，BE＝CF＝1，∴DF＝EF＝BE＋BF＝3，∴ED＝EF＋DF＝6，∴S△ADE＝ AE·DE＝6；
问题解决(2)如图②，农民张大爷家有一块菜园，其形状为等腰△ABC，其中AB＝AC，菜园周围是空地，为了方便种菜，他在边AB上选取了一点D，在菜地中修筑了一条小路CD.为了方便蔬菜储存和运输，他计划在菜地外的空地上修建一个临时仓库△BDE.他的设计是：将线段CD绕点D逆时针旋转90°得到线段DE，连接BE，当点D在合适的位置时，临时仓库的面积恰好最大(即△BDE的面积最大)．若已知AB＝50米，BC＝80米，请通过计算，判断张大爷的设想是否成立？若成立，求出临时仓库面积的最大值；若不成立，请说明理由．
作辅助线构造全等或相似求解
(2)张大爷的设想成立．如解图②，分别过点C，E作BA的垂线，垂足记为M，N，过点A作AG⊥BC于点G，
∵AB＝AC＝50米，BC＝80米，∴BG＝CG＝40米，∴在Rt△ABG中，由勾股定理得AG＝ ＝30米．∵S△ABC＝ BC·AG＝ AB·CM，∴CM＝ ＝48米．∴在Rt△AMC中，由勾股定理得AM＝ ＝14米．∵∠CDE＝90°，∴∠CDM＋∠NDE＝90°.∵CM⊥DM，EN⊥DN，∴∠CMD＝∠DNE＝90°，∠MDC＋∠MCD＝90°，
∴∠EDN＝∠DCM.∵DE＝DC，∴△EDN≌△DCM(AAS)，∴EN＝DM，设BD＝x米，则AD＝AB－BD＝(50－x)米，∴EN＝DM＝DA＋AM＝50－x＋14＝(64－x)米，∴S△BDE＝ BD·EN＝ x(64－x)＝(－ (x－32)2＋512)平方米．∵－ ＜0，0＜x＜50，∴当x＝32时，临时仓库的面积最大，最大值为512平方米．
例2 (2022陕西预测卷) 问题提出(1)如图①，在△ABC中，AB＝8，AC＝6，D为BC边上的中点，连接AD，则AD的取值范围为______；
结合图象，能想到什么？
延长AD到E，使得AD=DE，连接BE
在△ABE中，由三边关系求取值范围
解：如解图①，延长AD至点E，使得DE＝AD，连接BE，∵D为BC上的中点，∴BD＝DC，又∵AD＝DE，∠ADC＝∠EDB，∴△ADC≌△EDB(SAS)，∴AC＝BE＝6，在△ABE中，由三边关系得2