2024陕西中考语文备考《记叙文阅读》 (课件)

这是一份2024陕西中考语文备考《记叙文阅读》 (课件)，共49页。PPT课件主要包含了结合教材，方法指导细节描写，细节描写，判断标准，答题规范，内容的理解和概括，段落的作用，人物形象分析，环境描写的作用，环境描写等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.结合部编教材，落实单元目标，完成学习任务群。2.结合教材，链接中考试题，学会分析、提取试题考点。3.学习记叙文阅读答题技巧和方法并落实运用。教学重点：1.完成学习任务群2.结合教材，链接中考试题，学会分析、提取试题考点。教学难点：记叙文阅读答题技巧和方法。
教学准备：“部编版”七年级上册语文课本2010年——2022年陕西中考记叙文阅读真卷试题课前准备：预习2010年——2022年陕西中考记叙文阅读真卷试题（了解文章内容，把握文章主旨）
一、记叙文核心素养（思想性学习）：1.学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。2.学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。3.树立文化自信，培养语言运用、思维能力、审美创造的能力。
二、记叙文的总体目标（科学性学习）：1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。2．热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。3．关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。
二、记叙文的总体目标（科学性学习）：4．主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。5．学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。6．积极观察、感知生活，发展联想和想象，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。7.感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感。
三、结合部编教材，落实单元目标，完成学习任务群
“七年级上册”第二单元单元目标： 学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。
导入： 中考中所考查的记叙文集中在“部编版”七年级上册第二、三、五单元
第二单元目标：1.重视朗读，把握文章的感情基调 2.体会作者的思想感情3.注意细节，仔细品味情感
课后题“七上——《秋天的怀念》： 1.朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己再找一些。1．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿话，好好儿活……"3．母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。
课后题“七上——《秋天的怀念》：2.课文中两次出现"好好儿活"这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
课后题“七上——《散步》：1.朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。2.品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。3.本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。
考点总结： 根据七年级上册第二单元单元目标的确立以及课后题的分析我们总结出记叙文以下考点：（请同学们小组讨论进行总结）
1.标题的理解与赏析。
2.赏析细节描写，品味情感。
《最美的化学反应》16题:请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。(4分) 参考答案:①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣;②秋明没有成 为化学家,却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。《父亲二十年前的叮嘱》16题:请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)参考答案:父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。《秦腔吼起来》12题:小说题目“秦腔吼起来”中“吼”有什么深刻含义?请结合全文简要分析。(4分)参考答案:“吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质
表层含意--分析标题中关键词的本义、字面义，分析标题的指代义。①分析标题的修辞手法。将标题中运用的修辞还原后，理解文章标题的含意。②分析标题的象征义。如《海燕》以“海燕”为题，象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。 ③分析标题的双关义。如《台阶》表层含意是“我”家门前的台阶、父亲的物质期待，深层含义则是父亲的精神追求。
方法指导：标题的理解与赏析（表层含意+深层含意）
深层含意的含意就要围绕文章主题分析。④分析标题和主旨的关系。如《伟大的悲剧》在标题中即透露情感主旨，其标题的含意就要围绕文章主题分析。⑤把握感情的出发点。如《秋天的怀念》以对母亲的深刻怀念为感情出发点，即标题的含意。⑥概括文章的主要内容。如《阿长与〈山海经〉》概括了文章的主要内容，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，表现阿长真诚、善良乐于助人的品质，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。⑦寻找文章线索。如《背影》以标题为线索，抓住父亲的外貌、动作来表现作者对父亲的爱与怀念。
答题规范:表层含意+深层含意+表达效果。答题口诀：1.先双关 2.再“套六”双关：标题XXXXXX，既指……（浅层意思）又指……（深层含义）套六：1.是行文的线索。2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。3.高度概括文章主要内容……（内容概述）4.升华主题，点明中心，深化主旨……（主旨简单概括）5.是作者感情的触发点6.巧用修辞（对标题的修辞手法进行赏析）
2018年《最美的化学反应》15题：第4-14段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？(4分）参考答案：对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。2011年《紫阳腰》13题：文中画线部分表现了紫阳女子身姿、动作、性格上的什么特点？请分别回答。(3分） 她们抛甩着纤媚的臂腕，扭动着柔细的腰肢，展示着风致的身段；脚一躁，腰一侧扭，臂一斜扬，头发就抛上月亮了。参考答案：①柔美、优雅；②矫健、洒脱；③率真、奔放。
是对人物、景物、事物等表现对象的细微而具体的刻画。
细节描写在表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围等方面起到重要作用。
运用细节描写，通过xx词语，抓住xx描写，表现出人物/景物/事物xx形象/特点/情感。
结合部编教材，落实单元目标，完成学习任务群
“七年级上册”第三单元单元目标： 本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
第三单元目标：1.梳理文章，了解文章大意 2.根据文章结构，分析段落作用3.结合文章内容，分析人物形象4.在阅读中把握基本内容，体会重点词语的表达效果
课后题“七上——《从百草园到三味书屋》：1．分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？（请同学们分析考点）考点：过渡段的作用。2.文中说，百草园"其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园","乐园"之"乐"表现在哪些方面？考点：内容的提取与概括（”哪“字出现，大部分是概括）3.有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。考点：段落的作用
课后题“七上——《从百草园到三味书屋》：4.文中的"先生"是一位"渊博的宿儒"，但他对"怪哉"这出是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。先生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？考点：人物形象分析5.朗读并背诵第2段描写百草园的文字，完成练习。（1）这一段描写景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。百草园的一切，在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃，情趣盎然。试据此对这一段景物描写的方法做简要分析。考点：环境描写的作用
（2）"不必说．．也不必说．．单是．"中，哪个内容是强调的重点？前两个"不必说"在表达上有什么作用？考点：加点词的作用或加点词的表达效果
考点总结： 根据七年级上册第三单元单元目标的确立以及课后题的分析我们总结出记叙文以下考点：（请同学们小组讨论进行总结）
1.内容的理解和概括2.段落的作用3.人物形象分析4.加点词的作用以及表达效果5.环境描写的作用
2020年《黄河一掬》12题:作者走向河岸时,看到的“河景”有怎样的特点?(3分)参考答案:空廓(或:旷远)、寂寥、萧索、色彩暗淡。2022年《核桃压枝低》16题:结合全文,说说文章突出了商洛核桃的哪些特点?这样写有什么作用?(4分) 参考答案:外形美:挺拔伟岸,树多果繁;实用美经济效益佳,果实营养价值高;品性与概括 美:勇于担当,乐于奉献。这样写，既表现了核桃树本身独有的特点，突显了核桃树的 美好品性;又借核桃树反映了商洛人勤劳、质朴、勇担当、乐奉献的精神品质。
2021年《紫阳腰》14题:作者说,似乎得到了“紫阳女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎样的答案?(2分) 参考答案:勤劳造就了紫阳女子柔美而坚韧的腰肢。或:劳动创造了美。
考点：内容的理解和概括方法指导(1)抓范围。“全文”“某段”“某几个方面”。(2)抓关键词。从文章中找出题干关键词所在段落。(3)抓要求。回答的问题“意义”“内涵”“感受”“特点”。(4)结合上下文概括或理解内容。
2022年《三秦思语》11题：文段1作者用大量笔墨叙写拍照的游客，有什么作用？(3分）参考答案：侧面烘托出壶口瀑布景色的壮美；交代作者无法与壶口瀑布合影的原因，为偶遇老者做铺垫；与老者作对比，反映了继承和发扬民族精神的重要性。2020年《核桃压枝低》13题：结合全文内容，分析第①段在文中的作用。(4分）参考答案：内容上，连用两个"又"字，说明商洛的核桃多是这样繁密，总能给农民带来丰收的喜悦；结构上，开篇点题，总领全文，引起下文对商洛核桃及经济发展的抒写。
方法指导：段落作用（位置决定作用）
开头段：结构作用：①总领全文，引出下文；②照应标题；③吸引读者。注意：开头段的文字，考虑是否是环境描写。如果是环境描写，则有点明故事发生的背景、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展做铺垫等几方面的作用。内容作用：①概括具体内容；②开篇点题。中间段：结构作用：①承上启下或引出下文；②照应标题、前文；③推动故事情节发展。注意：考虑是否有环境描写、是否考查插叙的作用。内容作用：①概括具体内容：②表达情感，点明中心。结尾段：结构作用：①总结上文（或全文）;②照应标题、前文；③设置悬念，引发思考。内容作用：①概括具体内容；②点明中心，升华主题
备注：上面提到的开头段、中间段、结尾段是相对的，需要梳理文章结构，确定所分析的段落属于哪个部分。
2022年《父亲二十年前的叮嘱》15题:父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分)参考答案:①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛劳。②父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人;面对鄙薄.仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。③父亲是一个教子有方的人他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。2021年《又见姑姑笑颜》15题:由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人?请简要分析。(6分) 参考答案:示例:①热心善良的人，她一连几年义务帮助邻居照看孩子，没有怨言。②吃苦耐劳的人，她带领全家栽种果树，从早到晚不辞辛劳。③乐观开朗的人,她能以积极的心态笑对生活。④明理好强的人,她敢为人先栽种果树,富裕后又能心存感激;坚持独立生活，不给子女增添负担。
方法指导（XXXX+如）（XXXX是精神品质，“如”是事件概括）（1）仔细审题，明确方向。概括/分析xx的形象/性格(特点），xx是怎样的一个人，概括/分析xx身上的特点，XX具有怎样的品质/品格特点等等。①是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题则要在概括的基础上结合选文中人物的具体事例进行具体分析。②是人物特点还是形象。“形象”大于“特点“，答形象题时不要忽略人物的身份、地位、职业等因素。 （2）总体把握，画句分析①文中交代人物的身份、地位、经历、修养等的语句。②有关人物描写(外貌、动作、语言、心理、神态)的语句。③作品中其他人物(或作者)对他(她/他们)的评价(议论)语句。 ④有关环境(包括自然环境和社会环境)的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格和情感）。（3）分类归并，恰当表述①请结合文中事例分析xx的形象(性格)特点。分点作答:个性特征(+事例);
4.加点词的作用以及表达效果
2022年《父亲二十年前的叮嘱》13题：结合上下文，说说第②段画线句子中"冰凉的酸"的深意。(2分） 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。参考答案：透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了"我"看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。14题：体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分） 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话："拿去吧！"增添负担。参考答案：运用"掏""摸""抓""扔"这几个动词，写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，刻画了一个轻慢、无礼的小市民形象。
方法指导思路一:①运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。思路二:①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③表达的情感。思路三:①判断词性→②词语反映的情形→③词语对表现人物(事物)形象、品质所起的作用。 A.动词、形容词:xx动词(形容词)极富表现力,生动形象地写出了……。B.副词:准确贴切,xx副词,准确生动地修饰(限制)了……一词,贴切形象地体现了……的特征,表达了……的情哦C.叠词:音律和谐,起到了加深语意的作用,读起来朗朗上口,富有音韵美。 D.拟声词:运用拟声词xx,生动形象地描写了……的情态,流露出……的情感。注:以上思路可直接用于概括组织答案。
2023年《黄河一掬》15题:文章开篇写黄河的风沙,有什么作用?(4分)参考答案:①借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、敬拜形成反差;②与后面诗文里的风沙形成呼应,以更好地表达对黄河的炽爱。2022年《父亲二十年前的叮嘱》12 题:文中多次写到“风雪”。请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)参考答案:①对故事情节的展开起到了一定的推动作用;②为父子二人的活动提5供了特定背景:③对所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用;④营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。
环境：①交代故事发生的时间地点;②交代环境背景;③渲染气氛，营造氛围，奠定感情基调。
主题：暗示、深化主题。
人物:①衬托人物形象，烘托人物心情;②暗示人物命运。
情节:交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
人物:交代人物身份，表现、影响或决定人物性格。
主题:揭示社会本质特征，点明主题。
方法指导：环境描写的作用
“七年级上册”第五单元单元目标： 本单元继续学习边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第五单元目标：1.把握段落大意、理清思路 2.学会概括文章的中心思想3.结合文章内容，分析句子的表达效果4.结合文章，探究原因，分析原因。
课后题“七上——《猫》：1.作者笔下的三只猫，特点不同，命运不同。摘录和概括相关内容，填写下表。
课后题“七上——《老王》：课文结尾说："那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。"作者为什么"愧怍"？这种"愧炸"的感人之处在哪里？
课后题“七上——《猫》：品味下列语句，说说各句的表达效果。1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……3.真是"畏罪潜逃"了，我以为。4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
课后题“七上——《猫》： 第三只猫"大家都不喜欢它"，但它亡失之后，"我"却"更难过得多"。你觉得原因是什么？仅仅是因为"我"冤枉了它吗？
考点总结： 根据七年级上册第五单元单元目标的确立以及课后题的分析我们总结出记叙文以下考点：（请同学们小组讨论进行总结）
1.把握段落大意、理清思路 2.结合文章内容，分析句子的表达效果3.结合文章，探究原因，分析原因。4.学会概括文章的中心思想
2023年《少年护城河》12题：请从"我"的角度，梳理文章的故事脉络。(4分）①篡改歌词，欺负大华——② ——③母亲去世，遭受欺负——④ ——⑤深夜寻友，找到大华
方法指导第一步:理清题干,明确题目要求。从“谁”的角度或按什么顺序来梳理文章脉络。第二步:根据已有信息，锁定答题区域。根据空前空后的段落来划定答案所在的段落。在锁定的区域内寻找并总结有效答题信息。第三步:总结信息,仿照示例作答。仿照已给信息的词性、短语结构或句式整合答案。
1.把握段落大意、理清思路
2.结合文章内容，分析句子的表达效果
2022年《三秦思语》12(1）题：那一刻，我突然发现自己是那样渺小……（作者这样写，有什么言外之意？)(2分）参考答案：表现张思德无私奉献、不怕牺牲精神的伟大。或：表现张思德"为人民服务"精神的伟大。2021年《小铁锤》12题：结合语境，说说文中画线句子的含意。(2分） 浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。参考答案：过度的呵护不利于孩子成长；过多的管束会限制孩子的成长空间。
方法指导(1)作答原则:所谓句子含意,是指在一定的语言环境中的具体的、附加的、延伸的等不同于句子本义,又与句子本义有着某种内在联系的新的意义。所以，作答时要遵循以下两个原则:一是要有原文意识,即在把握文章中心的基础上,结合语境揣摩;二是组织语言要表意直接,不用修辞手法,明白易懂。
(2)作答方法:解释句中关键词语及每个分句的意思。①解释运用了比喻、拟人等修辞手法的词句，要寻找本体,把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法。②解释开头、结尾一些意味深长的词句,要注意结合文章主旨和作者的思想感情来阐释。③解释言在此而意在彼或一语双关,运用了反语、象征、双关等手法的词句,要结合词语本义,将词语置于语境中理解。注意通过表层义来挖掘其本义和象征义。④解释指代性词句和其他一些高度概括、内涵丰富的抽象词句,要注意由此及彼扩展,根据词句所在的语境借用其他词句进行具体阐述。
3.结合文章，探究原因，分析原因
2021年《紫阳腰》14题:作者说,似乎得到了“紫阳女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎样的答案?(2分) 参考答案:勤劳造就了紫阳女子柔美而坚韧的腰肢。或:劳动创造了美。2020年《黄河一掬》14题:作者说,这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对值得”,为什么?(3分) 参考答案:①触摸,领略到了黄河深厚的文化底蕴;②表达了对黄河的景仰之情， 确认了“我”与黄河的血脉关系:③黄河接纳了“我”使“我”汇入了中华民族血脉,精神有了归属。
第一步:仔细审题，明确提干要求
第三步:整理答案，规范作答
第二步:通读文章，确定关键语句
题干中常有“为什么”“什么”“原因”等表述，答题时首先从题干中圈画出设问的“结果”，答题要点围绕结果分析，探寻原因。
题干有时会点明答题区域，考生可根据关键词句仔细分析该区域的内容;若没有点明作答区域，“原因”经常出现在上文，围绕“结果”关键词分析提取关键信息。
有的答题要点可以从文中直接摘录整合作为答案;有的答题要点则比较零散，整合时需加上自己的理解或思考，从而形成完整、明确的答案。
4.学会概括文章的中心思想2023年《黄河一掬》16题：文末"隐隐的水声"指什么？请概述并说明理由。(4分）参考答案："隐隐的水声"指归来后，黄河留给"我"的记忆、情愫和主观感受。 参考答案理由：①那次黄河"一掬"的经历、珍藏于名片盒里的黄河泥土，让作者铭记于心；②它们让作者获得了归属感、幸福感；③它们加深了作者对大陆无法割舍的思念和眷恋。方法指导(1)从文章标题入手。有的标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容;有的标题直接揭示了文章的中心思想
方法指导(2)从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末点明或深化中心。(3)从分析文中议论、抒情句入手。有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效。(4)从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要做综合归纳,才能突出中心。(5)从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的,作者写作的意图是什么。
本节课，我们整合了部编版教材的课后习题，根据每个单元的单元目标，对课后题出现的中考考点做了分析和整理。并链接了中考试题，进行细致研究，总结出记叙文答题技巧和方法。（请同学们进行总结，并写在黑板上）
中考考点：1.标题的理解与赏析。2.赏析细节描写，品味情感。3.内容的理解和概括。4.段落的作用。5.人物形象分析。6.加点词的作用以及表达效果。7.环境描写的作用。8.把握段落大意、理清思路 。 9.结合文章内容，分析句子的表达效果。10.结合文章，探究原因，分析原因。11.学会概括文章的中心思想。
A类作业：制作记叙文阅读答题技巧思维导图 B类作业：同类型记叙文阅读练习（两篇） C 类作业：识记记叙文答题技巧和方法