2024沈阳中考化学二轮专题突破 自然界中的水（课件）

这是一份2024沈阳中考化学二轮专题突破 自然界中的水（课件），共50页。PPT课件主要包含了∶1或1∶2，沈阳近年真题及拓展，氧原子或O，氢分子或H2，两个氧原子，Fe＋4H2O，→－2，自然界中水，水的净化，硬水与软水等内容，欢迎下载使用。
研究水的组成(10年7考)
1. (2022沈阳14题5分)水在一定条件下可以发生化学反应。
根据所给信息，请回答下列问题：(1)实验中，产生气体的体积之比约为_____________。
(3)在通电条件下，每2份质量的水完全分解，生成___份质量的氢气。
(2)当水分子分解时，生成氢原子和____________，每两个氢原子结合成一个____________，每___________结合成一个氧分子。
(4)请写出电解水的化学方程式：______________________。(2023.14节选)
(5)如上图所示实验可用于测定水的组成。①电解水反应中生成的两种物质是______________________。②还能说明组成水的元素种类的实验是__________________________________。(2022.20节选)
氢气在氧气中燃烧生成水(合理
氢气和氧气(或H2和O2)
(6)对物质组成的定量研究使化学科学获得迅速发展。[资料二]拉瓦锡将水蒸气通过一定量高温红热的软铁薄片，结果水减重，铁增重变成黑色的氧化物(四氧化三铁)，同时收集到“可燃空气”，通过大量的定量实验，他得出结论：水不是一种元素，而是由氢、氧元素组成的化合物。根据资料二提供的信息，写出所发生反应的化学方程式________________________________；水中氢元素和氧元素的质量比为______(填最简整数比)。[2021.11(3)]
2. (2023沈阳14题4分)氢气与氧气在一定条件下可以发生化学反应。根据所给信息，请回答下列问题：
(1)纯净的氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰、放出热量、烧杯的内壁凝结有_______________________，写出发生反应的化学方程式：___________________。
(2)化学变化是反应物的______重新组合转变成生成物的过程。从氧气变为水时，氧元素化合价的具体变化是________。
水雾(或水珠，合理即可)
水的净化、硬水与软水(10年6考)
考向1　水的净化(10年3考)3. (2021沈阳3题1分)自来水生产过程中，可用来杀菌消毒的物质是(　　)A. 明矾 B. 细沙 C. 活性炭 D. 氯气4. (2022沈阳3题1分)净水时加明矾的作用是(　　)A. 除去异味 B. 杀菌消毒 C. 吸附沉降 D. 降低硬度5. (2022沈阳4题1分)下列净水方法中，净化程度最高的是(　　)A. 静置 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
6. (2020沈阳3题1分)下列物质能用于除去水中异味和色素的是(　　)A. 明矾 B. 活性炭 C. 石子 D. 细沙7. [2020辽宁11(2)题1分](2)如图所示，活性炭的作用有_____(填序号)。
①消毒②过滤 ③吸附④降低硬度
考向2　硬水与软水(10年3考)
8. 有关硬水和软水的说法不正确的是(　　)A. 硬水洗涤衣物不容易洗净B. 长期饮用硬水可以补钙C. 硬水烧开后有白色沉淀产生D. 可以通过加热蒸发的方法鉴别硬水和软水
有关水的综合题(2021.10)
9. (2022沈阳10题1分)水是人类宝贵的自然资源。下列有关水的说法错误的是(　　)A. 实验室常用蒸馏水配制溶液B. 通过活性炭吸附降低水的硬度C. 工业废水需处理达标后排放D. 水是由氢元素和氧元素组成的
研究水的组成(详见实验突破栏目)
硬水：_________含钙、镁的可溶性物质的水软水：_______________含钙、镁的可溶性 物质的水
a. 加入___________后，产生_______的是软水，产生_______，且 形成___________的是硬水b. 用玻璃棒分别蘸取少许液体于酒精灯火焰上灼烧，___________　　　　　　 的是硬水，_____________的是软水
硬水危害：长期饮用硬水对人体健康不利，生活中衣物不易 洗干净，一些工业用水也不能使用硬水硬水软化方法：生活中：______；实验室：______　　　　
沉降：静置，常加入______等混凝剂吸附水中悬浮的颗粒，形成较大颗粒 而沉降过滤：除去水中的_______杂质(详见第一章第2讲)吸附：用_______可以除去水中的色素和异味及一些溶解的杂质杀菌消毒：通入氯气或加入其他消毒剂杀死水中的细菌，发生的是_____　　　　 变化蒸馏：经过蒸馏后，得到的水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)，净 化程度_______　　　　
自来水的生产流程：取水→ 沉降→ 过滤→ 吸附→ 杀菌消毒→ 配水
水资源的分布：海水资源丰富，但淡水资源紧缺
a.检测水资源受到污染的程度，净化被污染的水，实现水资 源的_________b.养成节约用水、合理用水的良好习惯，如_______________ ___________________________(举一例)c.污染与防治(详见第九章考点特训营)
(或用淘米水浇花等合理即可)
1. 请写出化学式：A______　B____2. 请写出化学方程式
① __________________________(实验室制取氧气)② _________________________③ ____________________
研究水的组成(10年5考)
一、电解水(10年3考)
1.实验原理(10年5考)(1)反应化学方程式：_______________________。(2023.14反应一)
(2)如图为电解水微观反应示意图(10年2考)①将微观反应示意图补充完整
②微观实质：水分子分解，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
生成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成
一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子(或生成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子)
3. 实验现象(1)接通直流电源后，电极上有气泡产生，与电源____极相连的玻璃管内产生气泡速率较快。(2)通电一段时间后，与电源正极、负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为_____。[2022.14(1)]
4. 检验气体(1)正极(b管)：将_____________靠近 b玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到__________，证明是氧气。(2)负极(a 管)：将___________靠近 a 玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到__________________________，证明是氢气。【记忆口诀】水中通入直流电，正氧负氢会出现，氢二氧一体积比，氢一氧八质量比。
气体燃烧并产生淡蓝色火焰
5. 实验结论(1)水通电分解生成____________和___________。[2022.20(2)①](2)水是由_______________组成的。(2022.10D)6. 实验推论(1)验证了化学变化中______可分而______不可分，原子是化学反应中的最小微粒。(2)通过生成氢气和氧气的体积比，推出生成氢气和氧气的质量比为______，进而推出水分子构成中氢原子与氧原子的个数比为______。[2022.14(3)]
7. 实验反思(1)为了增强水的导电性，可在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，产物不变。(2)在水的电解实验中，理论上产生的氧气和氢气的体积比恰好是1∶2，但是实际收集到的氧气和氢气的体积比不是恰好1∶2，其原因可能是___________________________________________________________________________________________________。
氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度(或氧气可能与电极材料发生反应，导致氧气体积减小等合理即可)
二、氢气在空气中燃烧(10年3考)
1. 实验原理(10年2考)(1)反应的化学方程式：____________________。[2023.14(1)第2空]
(2)微观反应示意图：[2023.14反应二(1)]①结合电解水微观反应示意图，画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图
②微观实质：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
氢分子分解生成氢原子，氧分子分解生成氧原子，每两
个氢原子和一个氧原子结合生成一个水分子(或氢分子分解生成氢原子，氧分子分解生成氧原子，氢原子和氧原子结合成水分子)
2. 实验操作及现象(10年2考)
(1)实验操作： 如图，在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯。
(2)实验现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生_____色火焰，放出大量的热，烧杯内壁凝结有____________。(10年2考)
(1)氢气与空气中的氧气发生_____(填基本反应类型)反应生成了水。(2)水是由________________组成的。
(1)通过对“电解水”和“氢气燃烧”两个变化的微观分析，同学们初步认识了化学变化的微观实质。这两个变化中，都不发生变化的微粒是______(填化学符号)。(2)氢气燃烧的反应的化学方程式表示的含义：_________________________________________________________________________________(写一条)
成水(或每两个氢分子和一个氧分子反应生成2个水分子，合理即可)
氢气在空气中燃烧，点燃氢气之前必须进行的操作是______。
例　图1是电解水的简易装置，请回答下列问题。
(1)(2021天津改编)电解水的化学方程式为________________________；该反应属于_________(填基本反应类型)。(2)(2021泰安)a试管所连接的是电源____(填“正”或“负”)极。(3)试管___(填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。
(4)[意外现象]接通直流电源一段时间后，负极产生的气体体积约为16 mL气体，正极产生的气体体积约为___mL。若实验中，电极两端产生气泡但却没有收集到气体，可能的原因是___________________(写一条)。
(5)(2020北京改编)该实验发生的是_____( 填“物理”或“化学”) 变化，从微观角度分析：不发生变化的微粒是______(填粒子符号)，每个水分子是由________________________构成的。
(6)(2020黄冈)该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的，其依据是化学反应前后_________不变。
(7)电解水能获得高效、清洁能源物质___________，目前工业上并不采用该方法制取它，原因是________________________________(写一点)。
(或制取成本高等合理即可)
(8)[图像分析]图2是水的电解实验中生成的气体体积与时间的关系图：
①图1中a试管内产生气体是___(填“A”或“B”)。②0～4 min 内a、b两管内排出水的质量比为_____。
(9)若实验前向水中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，在实验过程中，发现玻璃管a电极附近的溶液迅速变红，则该处溶液呈___(填“酸”“碱”或“中”，下同)性，电解后，待溶液混合均匀后测得溶液的pH＝7，说明电解时管b电极附近的溶液呈___性。电解过程中___能转化为化学能。
(10)(2021乐山)电解水时常在水中加入少量硫酸钠，既可以增强溶液导电性，硫酸钠又不参加反应。若图1中水槽中有86.8 g水，某兴趣小组把4.0 g硫酸钠加入水中，充分溶解后进行电解。一段时间后停止通电，在试管a中收集到1.2 g气体。请回答：
①试管b中收集到的气体质量是_____。②电解水后溶液中硫酸钠的质量分数是_____。
1. (九下 P54 T1 改编)下列关于水的说法中正确的是(　　)
A. 蒸馏和煮沸都能得到纯水B. 经沉淀、过滤、吸附后可降低水的硬度C. 氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的D. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
2. (素材来源：九上P51)如图是自来水厂净水过程示意图：
请回答下列问题：(1)下列四道净水工序中有一道工序与其他三道有本质上的不同，这道工序是___ (填序号)。A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 投药消毒
(2)过滤池中主要除去水中_______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
(3)自来水厂用一种新型的消毒试剂进行消毒，其有效成分为高铁酸钠(Na2FeO4)，高铁酸钠中铁元素的化合价为____，高铁酸钠_______(填“属于”或“不属于”)氧化物。
3. (素材来源：九上P49)如图是鉴别蒸馏水和氯化钠溶液的实验操作图。
(1)加热过程中玻璃棒上发生的变化是______(填“物理”或“化学”)变化，依据是__________________。
(2)若蘸取的液体是氯化钠溶液，加热后会观察到的现象是______________________。
(3)还可以用其他方法鉴别两种液体，如可以测两者的导电能力。氯化钠溶液的导电能力比蒸馏水____(填“强”或“弱”)，其本质原因是____________________________________________________________。
氯化钠溶液中含有自由移动的离子，蒸馏水中没有自由移动的离子
1. (2021重庆A卷)2021年3月22日是“世界水日”，自来水厂净水过程中不涉及的环节是(　　)
A. 沉淀 B. 蒸馏 C. 吸附 D．消毒
2. (2021宜昌)以下图标适合张贴在公共水龙头旁的是(　　)
3. 净水过程中可加入的吸附剂是(　　)A. 活性炭　　B. 石子　　C. 熟石灰　　D. 烧碱4. (2021广东改编)水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是(　　)A. 水由液态变为气态，水分子的质量变小 B. 生活污水应集中处理排放 C. 肥皂水遇到软水易起浮渣 D. 水由氧原子和氢分子组成
5. (2021安徽)富氢水指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富氢水的说法，正确的是(　　)A. 属于纯净物 B. 含氢、氧两种元素C. 所含氢分子不运动 D. 与水的性质完全相同6. (2021铁西区二模)完全电解 a g水，在负极上得到20 mL气体，则在正极上得到气体的质量和体积分别是(　　)A. a g，10 mL B. a g, 10 mLC. a g，0 mL D. a g，5 mL
7. 如图为某海水淡化装置示意图。据此回答下列问题：
(1)下列说法正确的是____(填字母)。
A. 水蒸发时，水分子间隔保持不变B. 水冷凝过程，放出热量C. 得到的淡水比海水的硬度低D. 排出的浓盐水一定是饱和溶液
(2)30 kg含NaCl 3.5%的海水淡化后得到含NaCl 21%的浓盐水，理论上可得____kg淡水。
8. (2021甘肃改编)每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
(1)水_____(填“属于”或“不属于”)六大基本营养素之一。
(2)二氧化氯(ClO2)是一种消毒剂，能对饮用水消毒，可以有效杀灭病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为Cl2＋2NaClO2=== 2X＋2ClO2，其中X的化学式为______。
(3)为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为_____。生活中常用_____的方法来降低水的硬度。(4)如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是___________。
(5)(2021宁夏)某同学在使用“除垢剂”去除热水瓶中的水垢时，发现有气泡产生。根据水垢的主要成分含有碳酸钙等物质，猜想到“除垢剂”的有效成分中可能含有酸。于是，他分别设计了在家庭中和实验室中用两类不同物质且产生两种不同现象的实验方案验证自己的猜想，请完成实验报告。
根据实验结论，得出使用“除垢剂”时的注意事项有________________________________________________________(写一条)。
小苏打(或NaHCO3或
紫色石蕊溶液(或锌粒，
紫色石蕊溶液变红色(或产生气泡等，与上一空对应即可)
使用(或不能用铁制容器盛装，合理即可)
9. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。经过一年的学习，同学们对水有了更深刻的认识。根据所学知识，回答下列问题。(1)下列各种“水”中，属于纯净物的是___。A. 矿泉水 B. 自来水C. 蒸馏水 D. 运河水
(2)下表是我国颁布的生活饮水标准的部分内容。
感官指标表现的是自来水的_____性质(填“物理”或“化学”)，若化学指标pH＝8时表明自来水呈_____(填“酸性”或“碱性”)。
(3)水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示：
①在微观模型A、B、C、D中，表示水分子的是___(填字母)。②生成物中，C和D的质量比为______。