第08讲 水的组成和净化-2024年新九年级化学暑假提升精品讲义（沪教版2024）

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一、水的组成
1．水的物理性质
水在自然界中能以液态、固态、气态三种状态同时存在。与大多数物质不同，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时相对密度最大1g/cm3，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上；气态水无色无味。不同状态的水在一定条什下可以互相转化。
2.水的电解
简记：正氧负氢，氢二氧一或者（负氢多二）
3.氢气
（1）氢气物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小。（排水法、向下排空气法收集）
（证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小）
（2）氢气的化学性质：可燃性
（3）注意事项：
不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%。
因此点燃前必须验纯（如图所示操作）。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。
二、水的净化
1.自然界中的水
我们在日常生活中会接触到各种水，如河水、井水、自来水和矿泉水等看起来清澈的自然界中的水，往往是含有多种成分的水溶液。
2.净化水的常用方法
沉淀、过滤、吸附、蒸馏是工业中常用的方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法。
沉淀：①静置沉淀，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部；
②吸附沉淀，加入明矾（或三氯化铁等），溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，使之沉降。
过滤：
①适用范围：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体
②操作注意事项：“一贴二低三靠”
③仪器和用品：玻璃仪器（烧杯、玻璃棒、漏斗）、 铁架台、用品（滤纸）
④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有:
A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损
⑤过滤后仍然浑浊的处理方法，清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。
水下进上出充分
过滤吸附
小卵石、石英砂、
活性炭不能交换位置

吸附：常用的吸附剂活性炭（有疏松多孔的结构，具有吸附性，物理性质）；
除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味等可溶性杂质。
（市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的）
（4）蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法；可以除去水中所有杂质。得到的水是纯净物。
沸石（碎瓷片）的作用：防止液体暴沸；冷凝管中水下进上出：充分冷凝水蒸气；弃去最先得到的蒸馏水：
可能混有装置仪器中的杂质和低沸点的杂质。
简易装置的长导管相当于冷凝管：充分冷却水蒸气。
3.自来水厂净水过程：
明矾的作用：明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。
（5）水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
4．硬水与软水
（1）硬水定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
（2）鉴别方法：加入等量的肥皂水，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，泡沫较多、浮渣较少的是软水。
（3）硬水软化的方法：实验室——蒸馏；生活中——煮沸；离子交换膜法，。
（4）长期使用硬水的坏处：影响洗涤剂的使用效率；长期饮用硬水对身体健康不利；一些工业生产也不能使用硬水，如锅炉容易结成水垢，浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
5.各种净化方法除去的杂质的种类
三、水资源的综合利用
1．水资源状况
（1）我国不同时期的年用水总量呈现较明显的增加趋势，对于水资源总的需求量越来越大。分析各类用水所占比例可以发现:农业用水比例有明显下降，进入21世纪后基本稳定；工业用水比例则不断增加，这正是我国改革开放后工业快速发展的证明，近些年保持稳定且有下降趋势，反映了工业结构调整和用水效率的提高；生活用水比例持续增加及映了人民生活水平的日益提高。特别值得指出的是，水资源节约意识增强，人工生态环境补水量的比例逐渐升高，这说明我国对生态环境保护的力度逐渐加大，更重视生态环境的可持续发展。
（2）相对于丰富的海水资源，世界上的淡水资源一直处于紧缺状态，淡水仅占地球水量的约2.5%。我国水资源的状况分布不均，人均量少，人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一；有超过一半的地区处杀严重缺水状态。
2.爱护水资源
运用化学方法，不仅可以提高水资源综合利用价值，还能够检测水资源受污染的程度并将其加以净化，实现水资源的重新利用。每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，统筹水资源、水环境、水生态治理，推动社会的可持续发展。
考点1 电解水实验
1．2023年3月22日是第31届“世界水日”。主题为“Accelerating Change”（加速变革）。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．电解水实验中，加入硫酸钡也能增强水的导电性。
B．黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等物理净化方法可得到自来水
C．氢气燃烧生成水的实验，说明水是由氢、氧两种元素组成的
D．电解水得到氢气与氧气的质量比为2:1
【答案】C
【解析】A、硫酸钡难溶于水，电解水实验中，加入硫酸钡不能增强水的导电性，故选项错误；B、黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水，但杀菌消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；C、氢气燃烧生成水，氢气、氧气两种物质中含有氢、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则水中一定含有氢、氧两种元素，说明水是由氢、氧两种元素组成的，故选项正确；D、电解水得到氢气与氧气的体积比（不是质量比）为2：1，质量比为（1×2）：16=1：8，故选项错误。故选C。
2．下列关于水的电解实验（如图所示）的说法中正确的是（ ）
A．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的
B．该实验的目的是检验生成物的性质
C．试管a中的气体是氧气，试管b中的气体是氢气
D．该实验说明水由氢元素和氧元素组成
【答案】D
【解析】A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。B、该实验的目的是测定水的组成，故选项说法错误。C、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，试管ab分别与电源的负极、正极相连，试管a中的气体是氢气，试管b中的气体是氧气，故选项说法错误。D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢（元素）和氧（元素）组成的，故选项说法正确。故选：D。
考点2 氢气的性质及燃烧
3．下列关于由氢气的性质实验推导的说法中，不正确的是（ ）
A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集
B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水
C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯
D．点燃氢气前一定要检验纯度，但点燃其他气体时，并非都要验纯
【答案】D
【解析】A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集，故正确；B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水，故正确；C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯，故正确；D．所有可燃性气体不纯时，点燃都有可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前，都要检验纯度，故错误。故选D。
考点3 过滤实验
4．进行过滤操作时，使用正确的一组仪器是（ ）
A．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗B．铁架台、铁圈、烧杯、酒精灯、漏斗
C．铁架台、铁圈、蒸发皿、玻璃棒D．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒
【答案】D
【解析】A、铁架台、铁圈、烧杯、漏斗，这四种仪器为过滤所必须要用的仪器，但缺少玻璃棒，无法完成过滤操作，故选项错误。B、过滤操作在常温下进行，无需加热，不需要用酒精灯，故选项错误。C、过滤操作在常温下进行，不需要进行蒸发，不需要使用蒸发皿，故选项错误。D、铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒，这五种仪器为过滤所必须要用的仪器，故选项正确。故选：D。
5．下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ）
A．滤纸的边缘要低于漏斗口
B．液面不要低于滤纸的边缘
C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
【答案】B
【解析】过滤实验时，要注意“一贴二低三靠”，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯。故选B。
6．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）图一是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体化学式是 ，电解水实验说明水是由 组成的，请写出该反应的符号表达式 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。
（2）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图二所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①加明矾粉末的作用是 。
②过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 。（写出一点即可）
（3）某同学制作了图三所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 性，区分硬水和软水用 ，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 。
【答案】（1）H2；氢元素和氧元素；H2OH2↑+O2↑；分解；
（2）①吸附杂质，加速沉降；②滤纸破损；
（3）吸附；肥皂水；煮沸。
【分析】（1）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气，氧气和氢气的体积比约为1：2，反应前后元素的种类不变来分析；
（2）①根据明矾溶于水形成胶状物，能吸附杂质，加速沉降来分析；
②根据过滤后发现仍然浑浊可能的原因是：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净来分析；
（3）根据活性炭具有吸附性，肥皂水能区分硬水和软水，以及生活中用煮沸使硬水转化成软水来分析。
【解析】（1）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，则在实验过程中，试管a中产生的气体是氢气，化学式是：H2；根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，水在通电的条件下生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，该反应的符号表达式为：H2OH2↑+O2↑；该反应符合一变多的特征，属于基本反应类型中的分解反应。
（2）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图二所示装置进行过滤，
①加明矾粉末的作用是：吸附杂质，加速沉降。
②过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净。（写出一点即可）
（3）某同学制作了图三所示的简易净水器，其中利用了活性炭的吸附性，区分硬水和软水用肥皂水，生活中使硬水转化成软化的一种常用方法是煮沸。
故答案为：
（1）H2；氢元素和氧元素；H2OH2↑+O2↑；分解；
（2）①吸附杂质，加速沉降；②滤纸破损；
（3）吸附；肥皂水；煮沸。
考点4 水的净化
7．净水过程中可加入的吸附剂是（ ）
A．活性炭B．生石灰
C．熟石灰D．烧碱
【答案】A
【解析】A、活性炭具有吸附性，故A正确B、生石灰不具有吸附性，故B不正确；C、熟石灰不具有吸附性，故C错误；D、烧碱具有吸水性，不具有吸附性，可以用作干燥剂，不能做吸附剂，故D错误。故选A。
8．下列净化水的方法中，净化效果最好的是（ ）
A．吸附B．杀菌
C．蒸馏D．过滤
【答案】C
【解析】吸附去除有颜色有气味杂质，杀菌去除细菌，蒸馏去除所有杂质，过滤去除难溶性杂质，净化效果最好的是蒸馏，故填：C。
9．自来水厂净水过程示意图如图，下列说法正确的是（ ）
A．明矾是一种常用的絮凝剂B．活性炭可长期使用无需更换
C．过滤可除去水中杂质离子D．该净水过程可将硬水变为软水
【答案】A
【解析】A、明矾是一种常见的絮凝剂，能使水中悬浮物质沉降；正确；B、活性炭不能无限制的吸附，需要定期更换；错误；C、过滤只能去除难溶性杂质，不能去除可溶性离子；错误；D、该过程不能降低水中可溶性钙镁化合物的含量，故将硬水变为软水；错误。故选A。
10．在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(漂白粉)③自然沉降 ④加热煮沸，以上处理过程最合理的顺序是（ ）
A．③②①④B．③①②④
C．③①④②D．①③②④
【答案】B
【解析】①化学沉降（用明矾），可除去水中沉降下来的小固体颗粒，因此应排在沉降后； ②消毒杀菌（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯气杀死水中病菌，此时水中含有少量氯气不能直接饮用，在此过程中不能为最后的净化操作；③自然沉降，此操作只是把固体颗粒沉降而并未进行彻底分离，在此净化过程中应是最初的阶段；④加热煮沸，通过加热煮沸，可使水中氯气挥发，并进一步杀菌，经过此步净化后的水达到了饮用标准，为此净化过程的最后步骤。故选B。
考点5 硬水和软水
11．下列说法正确的是（ ）
A．蒸馏与过滤都可以将硬水软化
B．活性炭可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味
C．软水中一定不含有可溶性钙、镁化合物
D．长期使用硬水对生产和生活有益
【答案】B
【解析】A、过滤除去的是水中不溶性的固体杂质，不能减少可溶性钙、镁化合物的含量，不能将硬水软化，A项说法错误；B、活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些溶解在水中的杂质，除去臭味，B项说法正确；C、软水是指不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，C项说法错误；D、硬水中含有较多的钙、镁化合物，长期使用对生产和生活不利，D项说法错误。故选B。
12．（2023·山东·东平县江河国际实验学校二模）将浑浊的红色污水进行了如下净化处理，下列说法正确的是（ ）
A．①中液体无色浑浊
B．经上述处理后，②中液体为纯净物
C．②中液体无色澄清
D．若③中出现大量泡沫，则②中液体为硬水
【答案】C
【解析】A、静置、过滤不能除去水的色素，故①中液体不是无色浑浊，错误；B、②中液体中含有可溶性杂质，为混合物，错误；C、活性炭具有吸附性，能除去色素，故②中液体无色澄清，正确；D、③中出现大量泡沫，则②中液体为软水，错误；故选C。
考点6 水资源的综合利用
13．（2023·广西·富川瑶族自治县教学研究室模拟预测）下列做法，不利于节约用水的是（ ）
A．洗菜水直接倒掉B．农业灌溉将漫灌改为滴灌
C．收集雨水用于浇花D．及时修理漏水的水龙头
【答案】A
【解析】A.洗菜水直接倒掉会浪费水资源，不利用节约用水，该选项符合；B.农业上滴管能节约用水，该选项不符合；C.收集雨水用于浇花能节约用水，该选项不符合；D.及时修理漏水的水龙头能节约用水，该选项不符合，故选A。
14．下列做法不符合“共建绿城，碧水蓝天”理念的是（ ）
A．增大绿化面积，美化居住环境
B．禁止燃放烟花爆竹，文明过节
C．垃圾分类回收，综合利用
D．禁止使用化肥农药，保护环境
【答案】D
【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
【解析】A、增大绿化面积，美化居住环境有利于改善环境质量，不合题意；
B、禁止燃放烟花爆竹可以减少烟尘和有害气体的排放，有利于改善环境质量，不合题意；
C、垃圾分类回收，综合利用既能节约资源，又能减少垃圾的产生，有利于改善环境质量，不合题意；
D、禁止使用化肥农药是不现实的，应合理使用化肥农药，符合题意。
故选：D。
1．下列关于水的说法不正确的是( )
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．常温下水是液态的
C．水是由氢气和氧气两种物质组成的
D．水既可以作为反应物也可以作为生成物
【答案】C
【解析】A、就人体的生理功能而言，体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行的，因此水是生命活动不可缺少的物质，故A不符合题目条件。B、常温下水是液态的，正确，故B不符合题目条件。C、水是有氢元素和氧元素组成，错误，故C符合题目条件。D、酸和碱反应生成盐和水，水电解生成氢气和氧气，所以水即可以是反应物，也可以是生成物，故D不符合题目条件。故选：C。
2．水是重要的资源，下列有关电解水实验的说法正确的是（ ）
A．负极收集到的气体能使带火星的木条复燃
B．该实验所得氢气和氧气的质量比约为2:1
C．该实验能证明水中含有氢气和氧气
D．该反应可将电能转化成化学能
【答案】D
【解析】A、负极收集到的气体是氢气，不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，不符合题意；B、该实验所得氢气和氧气的质量比约为（1×4）：32=1：8，不符合题意；C、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，故该实验能证明水中含有氢元素和氧元素，不符合题意；D、该反应可将电能转化成化学能，符合题意。故选D。
3．（2023·福建·龙岩一模）下列有关水电解实验的说法正确的是（ ）
A．实验过程中漏斗内液面高度不变
B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
C．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色
D．甲、乙管中气体体积比大于2：1，可能与两种气体的溶解性有关
【答案】D
【解析】A. 水电解产生氢气和氧气，所以漏斗液面高度会变，故选项错误；B.水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成，不能实验证明水是由氢气和氧气组成的，故选项错误；C. 乙管内电极与电源的正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，但不具有可燃性，故选项错误；D. 由于氧气与氢气的水溶性有差异，氧气是不易溶于水的，氢气是难溶于水，所以甲、乙管中气体体积比大于2:1，可能与两种气体的水溶性有关，故选项正确。故选：D。
4．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（ ）
A．明矾可用来区别硬水和软水
B．在自来水厂净化水的过程中发生的变化都是物理变化
C．硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康
D．造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染
【答案】D
【解析】A、明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水，用肥皂水可以区分，该选项说法不正确；B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，该选项说法不正确；C、硬水中含较多的钙、镁化合物，不利于人体吸收，长期饮用有害人体健康，该选项说法不正确；D、造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染，该选项说法正确。故选D。
5．对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是（ ）
①铁架台
②量筒
③滤纸
④玻璃棒
⑤试管夹
⑥漏斗
⑦烧杯
A．①③B．⑥⑦C．④⑥D．②⑤
【答案】D
【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，根据过滤操作所需的仪器进行分析判断。
【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、滤纸、玻璃棒、漏斗等实验用品组成，即需要①③④⑥⑦，则不需要②⑤。
故选：D。
6．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是（ ）
A．步骤I的过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯
B．X试剂可以是活性炭，目的是除去难溶性杂质
C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒
D．净化后的水中还含有可溶性杂质
【答案】B
【解析】A、过滤能除去不溶性固体杂质，过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，不符合题意；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，符合题意；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，不符合题意；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，不符合题意。故选B。
7．下图是某污水处理厂的污水处理流程图。下列说法正确的是（ ）
A．“格栅”相当于基本操作中的溶解B．在一级处理中加入明矾可有效帮助沉降
C．整个流程中均没有发生化学变化D．消毒后得到的水是纯净物
【答案】B
【解析】A、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，“格栅”可除去水中大块悬浮物，相当于化学实验操作中的过滤，错误；B、一级处理中加入明矾形成絮状沉淀，可有效帮助吸附悬浮物沉降，正确；C、根据图中信息可知：二级处理中消毒杀死细菌病毒，污泥处理中焚烧发电、腐熟作肥料和发酵制沼气产生了新物质，发生了化学变化，错误；D、消毒可除去水中的微生物，但是不能除去水中的可溶性钙镁离子，仍是混合物，错误。故选：B。
8．小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产过程有：取河水、自然沉淀、过滤、活性炭吸附、投药消毒和加压配水等。下列有关说法不正确的是（ ）
A．该过程能除去河水中的颜色和异味
B．该过程能除去河水中的难溶性杂质
C．该过程能将河水转化为软水
D．该过程中发生了化学变化
【答案】C
【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中色素和异味，因此该过程能除去河水中的颜色和异味，故A说法正确；
B、过滤能将固体与液体分离，因此该过程能除去河水中的难溶性杂质，故B说法正确；
C、该过程中不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，因此不能将河水转化为软水，故C说法错误；
D、投药消毒过程中能将水中微生物杀死，此过程中有新物质生成，因此发生了化学变化，故D说法正确。
故选：C。
9．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。下列说法错误的是（ ）
A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾
B．电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8
C．电解水生成氢气和氧气说明水是由氢气、氧气组成
D．用肥皂水可以鉴别硬水和软水
【答案】C
【解析】A、由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，为使水中的悬浮杂 质沉降，可在水中加入适量的明矾，故 A 正确；B、电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8，故B正确；C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧元素组成的，故C错误；D、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少浮渣多的是硬水，遇肥皂水产 生泡沫多浮渣少的是软水，故D正确。故选：C。
10．2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是（ ）
A．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降
B．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水
C．合理使用农药、化肥以减少水体污染
D．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水
【答案】D
【解析】A、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，因此加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降，说法正确；
B、可用肥皂水检验黄河水是否为硬水，若产生较多泡沫则为软水，若产生较多浮渣则为硬水，说法正确；
C、合理使用农药、化肥以减少水体污染，说法正确；
D、黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯净的水，说法错误。
故选：D。
11．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（ ）
A．M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体不纯
【答案】D
【解析】A、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，M与电源正极相连收集到的气体是氧气，N与电源负极相连收集到的气体是氢气，则M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2，故选项说法正确。
B、纯水的导电性很弱，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性，故选项说法正确。
C、M导管口收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，故选项说法正确。
D、N导管口收集到的气体是氢气，将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体较纯，故选项说法不正确。
故选：D。
12．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
（1）下列“水”属于纯净物的是 （填序号）。
A．蒸馏水
B．河水
C．自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ，该实验说明水是由 组成的。
（3）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水，生活中可用 的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 。
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施 。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据各种“水”的组成分析判断；
（2）根据电解水实验的现象、结论分析回答；
（3）根据硬水、软水的检验、硬水的软化，活性炭的吸附性分析回答；
（4）根据常见的节约用水的措施分析回答。
【解析】（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，氢气能够燃烧，具有可燃性；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等，该过程中发生的是物理变化；
（4）生活中节约用水的措施很多，例如：洗菜水浇花、洗衣水冲厕等。
故答案为：（1）A；（2）氢气；氢元素和氧元素；（3）肥皂水；煮沸；吸附；（4）洗菜水浇花。
13．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的操作是 。
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。
（3）自来水厂用液氯消毒杀菌，这一过程属于 变化。
（4）在农村常用井水作生活用水，加入 可检验井水是否为硬水。
（5）硬水给生产和生活带来不便，日常生活中常用 方法把硬水转化为软水。
【答案】（1）过滤 （2）活性炭 （3）化学 （4）肥皂水 （5）煮沸
【解析】（1）茶叶不溶于水，所以将茶叶与茶水分离可用过滤的方法；（2）活性炭可吸附异味和色素、有毒气体等，所以可用于净水器中，用来除去水中的异味和色素；（3）自来水厂常用漂白粉来消毒杀菌，是利用次氯酸的强氧化性，这一过程属于化学变化；（4）硬水加入肥皂水不易产生泡沫，软水加入肥皂水能产生大量的泡沫，肥皂水能区分硬水和软水；（5）生活中常用煮沸的方法可以减少水中的钙、镁离子，可用来降低硬水的硬度。
14．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．
（1）操作①的名称是 ，在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、 、 ，其中玻璃棒的作用是 。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写其中的一条）．
（2）经操作①得到的澄清的水是 （填混合物或纯净物），鉴别其是硬水还是软水，最简便方法是加入肥皂水搅拌，有 的是软水．
（3）在操作②中为了除去水中部分可溶性杂质，除去异味，可以加入活性炭，它的作用是 ；上述操作中，能使硬水软化的操作是蒸馏，生活中可以采用 的方法把硬水软化．
【答案】见试题解答内容
【解析】（1）过滤可除去水中的不溶性杂质，所以要将固体和液体分开，用的是过滤的方法，所以操作①是过滤，过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；过滤时玻璃棒的作用是引流；所得液体C中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，烧杯不干净；
（2）经过过滤得到的水还含有一些可溶性物质或有异味的物质，属于混合物；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，软水含有较少的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多泡沫；
（3）活性炭有吸附作用，可除去水中部分可溶性杂质、异味和色素；将硬水变成软水较常用的方法是加热煮沸。
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练（六大考点）
模块五 小试牛刀过关测
1.能结合电解水实验探究水的组成；
2能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能；
3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，认识水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。
实验装置
实验步骤
实验现象
现象分析
1.接通电源
两电极端均产生气泡，一段时间后，负极端气体体积约为正极端气体体积2倍
相同条件下，负极产生气体较快较多
2.用燃着的木条
分别检验两极气体
正极端气体让小木条燃烧更旺，
负极端气体能燃烧，产生淡蓝色火焰
正极端气体具有助燃性
负极端气体具有可燃性
实验结论
反应表达式
注意事项
水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成
文字表达式：
符号表达式：
电源选择直流电；水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性
反思交流
气体聚集在玻璃管上端，说明气体具有什么性质？
气体密度小于水，且溶解性不大
实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2的原因？
氧气不易溶于水，氢气难溶于水；
且氧气可能和金属电极发生反应。
3.本实验得到的气体体积比和质量比图像
氢气氧气的体积比约为2 : 1；质量比约为1 : 8
难溶性杂质
可溶性杂质
降低水的硬度
沉淀
√
过滤
√
吸附
√
√
蒸馏
√
√
√
教材习题02（P68）
布剑各组混合在一起的物质中能利用过滤的方法分离的是
A.氧气和二氧化碳
B.食盐和沙子
C.食盐和蔗糖
D.二氧化锰和铁粉
解题方法
过滤用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体
【答案】B
教材习题03（P68）
为防止疾病传染，河水需经处理后方能饮用。常用的措施有:①加热煮沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处理顺序是
解题方法
饮用水的处理过程，一般先进行沉降，然后过滤，再经吸附、杀菌消毒等过程，然后加热煮沸即可饮用。
【答案】 ④③②①