2024年山东省济宁市泗水县小升初语文试卷

这是一份2024年山东省济宁市泗水县小升初语文试卷，共11页。试卷主要包含了根据语境写词语，按要求完成句子练习，根据语境填空，整本书阅读，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。

2．（6分）根据语境写词语。
小学生活是我们人生 lǚ tú中最美的一段航程，同学们 bǐ cǐ间充满了浓浓的情谊。大家一起见证浪花的欢笑，承受风雨的qīn xí。尽管未来可能还会有更多的艰难与挫折，但是只要我们心中有 mù biā，qiè ér bù shě地努力，就一定能取得成功。
3．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．炽热（chì） 抽噎（ye） 藤蔓（màn） 鸿鹄之志（hú）
B．锲而不舍（qì） 挑剔（tì） 教诲（huì） 头晕目眩（yūn）
C．捕捉（bǔ） 刚劲（jìng） 偏颇（pō） 万象更新（gēng）
D．缀满（zhuì） 惬意（qiè） 黄焖鸡（mēn） 重见天日（chóng）
4．（2分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．阅读的时候，我们既要读进去，也要根据所读内容想开去。
B．小说中的人物直接描写、环境的渲染、故事情节的发展，都可以用来塑造人物形象。
C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
D．点面结合都是用来写大场面的，我们平时习作用不到。
5．（10分）按要求完成句子练习。
（1）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！（展开想象仿写句子）
校园里空无一人， 。（安静的环境）
（2）父亲对母亲说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”（改成陈述句）

（3）毕业在即，难忘小学生活中李丽同学在知识竞赛中 ，王慧同学在诵读比赛中 ，张华同学在讲故事比赛中 。（填写与“夺得第一”意思相同的四字词语，不能重复。）
（4）引用名人名言，写出读书的好处。
我爱读书。
6．（10分）根据语境填空。
（1）为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战、视死如归，正如司马迁所说：“人固有一死， ， 。”诗句“捐躯赴国难， ”展现了曹植一片赤诚的爱国之心。
（2）诗人创作诗歌时，往往将自己的理想寄托在“物”上。《石灰吟》中，诗句“ ， ”写出了诗人绝不与世俗同流合污的誓言；《墨梅》中，诗句“ ， ”借写梅花的品格，写出了诗人不向世俗献媚的高尚情操。
（3）读文明理。“树欲静而风不止， ”让我明白要孝敬父母；“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步”让我懂得民族精神的可贵；“虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”《学弈》这几句话让我明白了做事要一心一意。
7．（10分）整本书阅读。
（1）《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。作品讲述了小男孩 变成 之后，他的世界发生了巨大的变化。作品中还有许多有趣的故事，如： ， 。
（2）六年时光，我们与书相伴，你最喜欢的一部中国名著是《 》，书中令你印象深刻的一个人物是 ，他（她）的性格特点是 ，最能表现他的这种性格特点的典型事例是 。
（3）读经典名著时，要运用恰当的读书方法，你用过的读书方法有： （至少写两个）
8．（8分）文言文阅读
寇准读书
ㅤㅤ初，张咏在成都，闻寇准①入相，谓②其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”
ㅤㅤ及④准遇咏，问曰：“何以教准？”咏徐⑤曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意⑥，归，取而读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（摘自《宋史•寇准传》，有改动）
【注释】①寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②谓：对……说。③僚属：同僚下属。④及：到了……的时候。⑤徐：慢慢地。 ⑥谕：明白。
（1）下列语句读法正确的一项是 。
A.寇公奇材，惜学术/不足尔。
B.寇公奇材，惜学术不足/尔。
C.寇公/奇材，惜/学术不足尔。
D.寇公/奇材，惜学术/不足尔。
（2）“取而读之”，“之”在文中指的是 。
（3）结合注释，写出下面这句话的意思。
咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”

（4）文中的寇准是个 的人。
9．（12分）
春天的味道
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中，尽显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香。我迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光。
③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香棒就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，我便怀抱着这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（1）对文章第①自然段的理解，下列说法最准确的一项是
A.乡下老家有许多野生的香椿树。
B.乡村的各个角落都有香椿树。
C.乡下老家有许多野生的香椿树，春天到了，“我”天天盼着吃香椿。
（2）第⑦自然段在全文中的作用，下列说法最准确的一项是 。
A.开门见山，引出下文
B.承上启下，过渡
C.照应题目，深化主题
（3）文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 等内容，充满了浓浓的生活气息。
（4）读句子，注意加点的词语，体会这样写的好处。
①一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸。
②母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里加盐腌一下。
文章题目是“春天的味道”，你从文中读出了哪些味道？

10．（40分） 六年的小学生活是难忘的，许多人和事给我们留下了深刻的印象。这次习作，请你选择小学生活中印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇习作。
要求：（1）题目自拟。
（2）书写规范、整洁，语句通顺，内容具体，有真情实感。
2024年山东省济宁市泗水县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．【答案】
十五望月夜
唐代 王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【解答】唐代诗人王建的《十五望月夜》全诗如下：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，不知秋思落谁家。
故答案为：
十五望月夜
唐代 王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
2．【答案】旅途 彼此 侵袭 目标 锲而不舍
【解答】故答案为：
旅途 彼此 侵袭 目标 锲而不舍
3．【答案】C
【解答】A.有误。“抽噎”的“噎”应读“yē”；扩展。故“藤蔓”的“蔓”应读“wàn”。
B.有误。“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。
C.正确。
D.有误。“黄焖鸡”的“焖”应读“mèn”。
故选：C。
4．【答案】D
【解答】A、B、DC法正确。
D.说法不正确。点面结合不仅是用来写大场面的。
故选：D。
5．【答案】（1）静得都能听见花落的声音；
（2）父亲对母亲说，要母亲知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。他不能离开。
（3）荣登榜首 独占鳌头 首屈一指；
（4）读书百遍，其义自见。
【解答】（1）考查了句子仿写。例句“春节眨眼就到了”用了夸张的修辞手法，运用夸张的手法描写校园的安静。
（2）考查了改成陈述句。把引号中的“你要”改为“要母亲”？”改为“他不能离开。”，冒号改为逗号。
（3）考查了近义词。“夺得第一”意思相同的四字词语有：荣登榜首、首屈一指，结合语境选择合适的词语。
（4）考查了名言警句。关于读书的名言有：读书百遍。——《三国志》。
故答案为：
（1）静得都能听见花落的声音；
（2）父亲对母亲说，要母亲知道现在是什么时候。他不能离开。
（3）荣登榜首 独占鳌头 ；
（4）读书百遍，其义自见。
6．【答案】（1）或重于泰山 或轻于鸿毛 视死忽如归；
（2）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤；
（3）子欲养而亲不待 惟有民魂是值得宝贵的 为是其智弗若与。
【解答】（1）原文：人固有一死，或重于泰山。出处：司马迁《报任安书》，但死的意义有不同，有的人的死比鸿毛还轻。原文：捐躯赴国难。出处：曹植《白马篇》，不惜牺牲自己的生命。这句话表现了曹植强烈的爱国情感和为国捐躯的决心。
（2）原文：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间，意思：即使粉身碎骨也毫不惧怕。这首诗通过描写石灰的炼制过程、坚守清白的品格，只留清气满乾坤，意思：不需要别人夸赞它的颜色美丽。这首诗通过描写梅花、保持高洁情操的志向。
（3）原文：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，意思：树希望静下来；子女想要孝顺父母。这句话告诫人们要及时行孝。原文：惟有民魂是值得宝贵的，中国才有真进步，意思：只有民族精神是最宝贵的，中国才能真正进步。原文：虽与之俱学。为是其智弗若与。出处：《孟子•告子上》，但不如他学得好？回答说：不是这样的，强调了专心致志的重要性。
故答案为：
（1）或重于泰山 或轻于鸿毛 ；
（2）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 只留清气满乾坤；
（3）子欲养而亲不待 惟有民魂是值得宝贵的 。
7．【答案】（1）尼尔斯 小狐仙 尼尔斯骑着鹅穿越瑞典的各个地方，遇到了各种各样的动物和人物 经历了许多冒险和奇遇；
（2）西游记 孙悟空 机智勇敢、嫉恶如仇 大闹天宫；
（3）精读法、略读法、笔记法等。
【解答】（1）本题考查经典名著。《骑鹅旅行记》，并提到其中的一些有趣故事，之后他骑着一只鹅开始了一段奇妙的旅行，尼尔斯因为捉弄小狐仙而被变成小人儿，骑着家里的鹅莫顿开始了穿越瑞典的冒险旅程，尼尔斯遇到了各种各样的动物和人物，同时也学到了很多东西，骑着鹅穿越瑞典的各个地方，经历了许多冒险和奇遇。
（2）本题考查经典名著。选择自己最熟悉的中国名著。从《西游记》中选择一个印象深刻的人物。孙悟空的性格特点是机智勇敢。大闹天宫这个情节最能体现孙悟空的机智勇敢和嫉恶如仇的性格特点，我们与书相伴，书中令我印象深刻的一个人物是孙悟空、嫉恶如仇。
（3）本题考查阅读策略和方法。回忆自己在阅读经典名著时使用过的方法。略读法：快速浏览整本书。笔记法：在阅读过程中做笔记、人物和自己的感悟，要运用恰当的读书方法、略读法。
故答案为：
（1）尼尔斯 小狐仙 ，遇到了各种各样的动物和人物 ；
（2）西游记 孙悟空 、嫉恶如仇 ；
（3）精读法、略读法。
8．【答案】（1）C；
（2）《霍光传》；
（3）张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
（4）宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问。
【解答】（1）考查了对句子节奏的理解。结合句意理解，可惜他知识学问不够啊，惜/学术不足尔。
（2）考查了解释重点字。“取而读之”意思是拿出《霍光传》来看。
（3）考查了翻译句子。翻译古文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。句意：张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
（4）考查了对人物形象分析。联系古文内容可知、谦虚谨慎。
故答案为：
（1）C；
（2）《霍光传》；
（3）张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
（4）宽容大度、谦虚谨慎。
9．【答案】（1）C；
（2）C；
（3）扒香椿（摘香椿） 吃香椿；
（4）①运用拟人的修辞手法，用“绽开了笑脸”写香椿芽，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
②表现了母亲做事利落、勤劳能干的特点。
（5）“香椿的味道”，包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋，还有那独特的春天的味道。
【解答】（1）本题考查对选文内容的理解。第①自然段写春天来临，表现了“我”天天盼着吃香椿。
（2）本题考查对段落语句的作用分析。细读第⑦段可知，本段记叙的是母亲知道“我”爱吃香椿，不管是嫩香椿，“我”一年总能吃到，还会吃上油炸香椿，表现了母亲对“我”的爱。在结构上，起到总结全文，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”再次提到味道，使文章结构完整。
（3）本题考查写作思路的梳理与内容概括。结合内容；根据第③段“用铁丝弯成一个钩，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”；根据第④段“烧开油，迅速放入滚烫的油锅里，那个裹了面糊的香椿，成了焦黄颜色”；根据第⑤段“一出锅，烫得我直跺脚摇手，拿出碗盛好递给我，稀溜稀溜地吃到肚圆，跑着玩去了”。
（4）本题考查赏析句子。
①“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
②“择好、码好”“洗”“放”“腌”等词语是对母亲动作的描写，生动形象地表现了母亲做炸香椿鱼时动作的熟练，表现了母亲做事利落。
（5）本题考查标题含义的理解。结合本文的内容来看，文章主要写了母亲为自己做香椿，而且还是爱吃故乡的香椿，还包括母爱的温暖、故乡的眷恋。
故答案为：
（1）C；
（2）C；
（3）扒香椿（摘香椿） 吃香椿；
（4）①运用拟人的修辞手法，用“绽开了笑脸”写香椿芽，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机。
②表现了母亲做事利落、勤劳能干的特点。
（5）“香椿的味道”，包括母爱的温暖、故乡的眷恋。
10．【答案】
一个印象深刻的人
在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学偷偷地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【解答】范文：
一个印象深刻的人
在夜空中。在早上，总有朵最漂亮的花朵，总有个充满阳光的贝壳，碰到过许多不同的人，在我心中刻下了深深的烙印。
小明今年十一岁了。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，一双明亮的大眼睛里，透着机敏和灵气，并不是因为他的外表。
他学习不算好。假如你忘记带什么东西了。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人。而我对他的印象深刻。
那一回。我正做着老师布置的习题，闻到了一股刺鼻的。我放下笔，哦！原来是一位同学吐了。这些呕吐物不堪入目？”大家都无动于衷，有的同学偷偷地溜了出去，还有的同学若无其事，到底是去还是不去呢，这时，把拖布和簸箕拿了出来，倒进厕所。
他做得是那样轻松，没有一点儿嫌弃的意思，他的形象在我心中高大了！