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    高一数学同步优品讲练课件(人教A版2019必修第一册)5.4 三角函数的图象与性质(课时3 正弦函数、余弦函数的单调性与最值)(课件)

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    数学必修 第一册5.4 三角函数的图象与性质课堂教学课件ppt

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    这是一份数学必修 第一册5.4 三角函数的图象与性质课堂教学课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了自主预习·悟新知,合作探究·提素养,随堂检测·精评价,预学忆思,自学检测,情境设置,新知生成,巩固训练,新知运用等内容,欢迎下载使用。
    课时3 正弦函数、余弦函数的单调性与最值
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    3.从图象的变化趋势来看,正弦、余弦函数的最大值、最小值点分别处在什么位置?
    [答案] 正弦、余弦函数的最大值、最小值点均处于图形拐弯的地方.
    [答案] 观察图象可知,
    1.判断下列结论是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)
    探究1 正弦、余弦函数的单调性
    分析如图所示的正弦曲线和余弦曲线及其对称轴,回答下列问题:
    问题1:.观察正弦曲线,研究正弦函数的单调性,我们是否需要其在全体实数集上的图象?
    [答案] 不需要,选择一个周期的图象就能较好地将单调性完整地呈现出来.
    问题2:.如图,观察正弦函数图象(一个周期内),描述你看到的图象.
    [答案]
    问题4:.根据函数单调性的定义,如何描述整个实数集上的正弦函数的单调性呢?
    正弦函数、余弦函数的单调性
    一、求正弦、余弦函数的单调区间
    方法总结 求正弦、余弦函数的单调区间的策略
    (1)结合正弦、余弦函数的图象,熟记它们的单调区间.
    二、比较三角函数值的大小
    例2 比较下列各组中函数值的大小.
    方法总结 比较三角函数值大小的步骤
    (1)异名函数化为同名函数;
    (2)利用诱导公式把角转化到同一单调区间上;
    (3)利用函数的单调性比较大小.
    1.求下列函数的单调递增区间.
    探究2 正弦、余弦函数的最值
    问题1:.观察正弦曲线和余弦曲线,正弦、余弦函数是否存在最大值和最小值?若存在,其最大值和最小值分别为多少?
    正弦函数、余弦函数的最值
    例3 求下列函数的最值.
    方法指导(1)利用余弦函数的值域确定函数的最值;(2)利用变量代换转化为二次函数求值域,注意变量的范围.

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