高中地理人教版 (2019)选择性必修2 区域发展第一章 区域与区域发展第二节 区域整体性和关联性课前预习ppt课件

这是一份高中地理人教版 (2019)选择性必修2 区域发展第一章 区域与区域发展第二节 区域整体性和关联性课前预习ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，区域整体性，靠风能发电，直接影响，间接影响，2农业生产，3工业生产，巩固训练等内容，欢迎下载使用。
1.结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同；2.说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1 200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的？青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承？
当我们在认识一个区域的时候，首先你会想到什么？以华北平原为例。
答：以平原为主，是温带季风气候区，人口密集，经济发展水平高
1.区域要素：分为自然要素和人文要素。
我们国家在创建文明城市，引导公民爱护环境，不破换公共环境，从而也减少了人类对自然界的破坏。
区域内各类要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响。
浙江省青出县在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草，鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物质等，形成良性循环的稻鱼共生系统。在稻鱼共生系统之中又有着区域各要素的什么关系呢？
区域内各类要素的相互作用。
在干旱地区的人们，通过修建水渠、发展节水技术等，高效利用有限的水资源，并制定了严格的分段用水制度，使聚落和农业得以发展。同时，这些地区的人们在利用水资源的过程中，意识到水资源是区域发展的限制条件。
区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。
2.区域内各要素的关系：（1）区域内各类要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响。（2）区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。
二、区域差异与区域关联性
1.区域差异的特点：普遍性。
2.区域差异是区域关联的基础。
3.区域关联的实现方式：通过自然要素和人文要素的区域间流动实现。（1）自然要素的区域间流动：河水从上游流向下游、野生动物的季节性迁徙。（2）人文要素的区域间流动：人口迁移、产业转移、区际贸易、文化交流等。
4.区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的发展方向。
三、因地制宜与区域发展
1.长江三角洲与松嫩平原（1）区域要素之间的异同：①相同点：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区。②不同点：
2.无论是区域各要素的综合作用，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是固定不变的，而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。
一、不同区域形成的因素不同,区域特征相差也很大。回答1-3题。 1.松嫩平原和长江三角洲相比,气候的差异是( B  ) A.松嫩平原生长期较长B.降水较少 C.长江三角洲大陆性较强D.高温多雨 2.符合长江三角洲土地条件特点的是(  A ) A.广泛分布在此地区的水稻土是有机质含量较高的土壤 B.人口稠密,耕地较为集中 C.人均耕地高于全国平均水平 D.耕地中旱地所占比重大 3.我国北方有些民居没有后窗,这反映出当地(  C ) A.光照较强B.风沙大C.冬季寒冷D.雨水多
答案：1.B; 2.A; 3.C 解析：1.我国水资源是南多北少,南方降水时间长,降水丰富,北方降水时间短,降水较少, B正确。 2.长江三角洲地区水网密布,耕地以水田为主,且比较分散,由于人口稠密,人均耕地低于全国平均水平。A正确。 3.窗户的主要功能是通风,而我国北方地区冬季寒冷、冬季风强,故有些民居没有后窗, C正确。
二、读甲、乙两区域联系图,回答1~3题。
1.图中箭头反映出区域之间具有( A  ) A.联系性B.差异性C.整体性D.连续性 2.下列关于图中甲、乙两区域空间结构和产业结构的特征,叙述正确的是( C  ) A.甲区域城市空间结构比乙区域复杂B.甲区域城市呈岛状 C.乙区域第三产业比重大于甲区域D.甲区域第一产业发展水平大于乙区域
3.造成图示两区域发展水平产生差异的原因可能是( B  ) A.两区域的地理环境相同B.两区域的地理环境差异 C.两区域的人种分布差异D.两区域的文化习惯差异