精品解析：河南省南阳市西峡县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题-A4答案卷尾

这是一份精品解析：河南省南阳市西峡县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题-A4答案卷尾，共14页。
注意事项：
1.本次作业共6页，两大题，21个小题，满分70分，作业时间60分钟。
2.本次作业为闭卷，禁止翻阅教材资料，请独立答题。
3.请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在作业上的答案无效。选择题答案用2B铅笔填涂。非选择题用0.5毫米黑色笔迹的水笔填写。
一、选择题（共17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置。）
1．马云在回忆自己创业经历时说：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们（ ）
A．青春是美好的，要及时享乐不留遗憾
B．要把学习书本知识当作第一需要
C．应完全按照父母的规划安排学习生活
D．要积极探索青春，规划人生
2．科技创新是发展新质生产力的核心驱动力。开发创造潜力无论对个人，还是对国家都具有重要意义。下面关于青少年培养创造力的做法正确的是（ ）
①敢于打破常规，开创前人未走之路②敢于否定一切，培养独立思考能力
③尊重遗忘规律，反复积累，培养记忆力④用智慧和双手去尝试、探索、实践
A．①②B．①④C．②③D．③④
3．新学期开始时，七年级二班的班主任让男生负责将班级多余的桌椅从教室搬到仓库，让女生擦拭桌椅、分发教材。这一安排（ ）
A．合理，女生力气小，不能从事体力劳动B．不合理，不利于异性同学发展真挚友谊
C．合理，尊重了男女生的生理特点和优势D．不合理，男女生社会角色是相同的
4．“虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。”2024年春节档电影《热辣滚烫》让无数青少年热血沸腾，激情满怀。在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（ ）
①不断发掘生命的力量②培养开拓进取的优良品质
③要认同他人的评价④养成自信自立的生活态度
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
5．“情绪也可以做垃圾分类!”心理专家认为：焦虑、紧张属于“可回收垃圾”,只要合理利用，就可以转化为“正能量”并激发潜能；愤怒、绝望、抑郁属于“有害垃圾”,会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排解。这说明（ ）
A．同一情绪对不同人的影响相同B．人与人之间的情绪会相互感染
C．喜怒哀惧是人之常情，无须在意D．情绪与人的身心健康密切相关
6．“情绪价值”是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。以下情形能体现出情绪价值高的是（ ）
A．同桌因考差了而郁闷，芳芳在一旁分享自己成功的喜悦
B．晓丽耐心地安慰在比赛中失利的朋友
C．小峰的文具被同学碰掉到地上，他暴跳如雷
D．芳芳在家与父母发生了争吵，迁怒到同学身上
7．《爱国主义教育法》第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感。下列诗句直接体现这一情感的有（ ）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之②落红不是无情物，化作春泥更护花
③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．“学霸常有，学霸班级不常有”。武汉工程大学2020级应用化学理科基地班2024年考研录取率达100%。这个由29名学生组成的班级，全班学生都立志考研。他们组队学习，共同探讨、取长补短，相互监督、相互鼓励，最终达成所愿。这个学霸班级的考研之路启示我们（ ）
①集体的力量是强大的，能改变每个人.
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③个人意愿与集体规则总是一致的
④共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取
A．①②B．①③C．②④D．③④
9．漫画中的故事启示我们（ ）
①人多了，相互之间定会有矛盾，产生不了合力
②一个人独立做事的效果比许多人一起做更好
③集体中如果缺乏团结合作，也会影响个人的利益
④班集体成员只有团结互助才能共同进步
A．①②B．①④C．②③D．③④
10．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ）
①涵养品格、发展个性离不开集体②在集体中，也要兼顾个人利益
③集体为个人发展提供条件和可能④集体是“我们”生存的重要形态
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
11．在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体利益也不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。为奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”要做到（ ）
①不为成见所“扰”，不为人言所“惑”②“心怀一把尺子”并且学会明辨是非
③顾全小群体利益，坚持小团体主义④从个人利益出发，服从于集体
A．①②B．②③C．①④D．③④
12．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话体现了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”分别要求我们（ ）
A．遵守规则，服从集体B．融入集体，承担责任
C．学会担当，集体至上D．各尽其能，相互学习
13．七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ）
①让更多同学参与班级事务，产生强大合力
②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作
③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定
④分散参与者精力，影响正常的学习与生活
A．①②B．①③C．②④D．③④
14．有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此，你的看法是（ ）
A．赞成，生活离不开法律的规范和保障
B．赞成，法治强调依法治国、法律至上
C．不赞成，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
D．不赞成，只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远
15．法律是治理国家的重器，生活离不开法律的规范和保障。下面漫画能体现法律最主要特征的是（ ）
A． B． C．D．
16．面对校园欺凌和来自家庭、社会的不法侵害，许多未成年人抱着多一事不如少一事的态度，选择忍气吞声，息事宁人，最后导致悲剧的发生。这表明（ ）
A．我国未成年人保护方面的法律有待改进完善
B．未成年人依法维权的途径、渠道还不够畅通
C．部分未成年人的法治意识、观念还比较淡薄
D．司法机关要进一步公正司法，加大震慑力度
17．2024年3月1日，在北京首都国际机场航站楼内，潘某因未赶上航班心存不满，谎称飞机上有炸弹，致使航班延误约2小时。后经人民法院审理，潘某的行为已构成编造虚假恐怖信息罪，依法应承担刑事责任。该案例警示我们（ ）
①要树立法治意识，依法维护自身合法权益②要合理调控情绪，切莫害人害己
③要坚持集体利益至上，自觉尊重他人合法权益④法律是治国的重器，是判断是非曲直的标尺
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
二、非选择题（共4小题，共36分）
18．小单最近上下学时骑上了电动车，好友小云看见后劝道：“法律规定未满16周岁不让骑电动车。”小单反驳道：“我们受特殊保护，还有六道防线保障，偶尔骑骑也没事。”
请你运用所学知识，对小单的观点进行辨别与分析。
19．据调查，当前我国17岁以下的青少年儿童中，有3000万人受到各种心理健康问题困扰。这些心理健康问题的具体体现主要有：厌学甚至想退学辍学；有抑郁情绪甚至患抑郁症；网络成瘾等。有关专家指出，“少年儿童原本就是‘心理脆弱’人群，特别是当孩子进入青春期，也就进入了‘情绪的狂飙’期，容易导致心理问题。”如何积极行动，破解青少年儿童的心理健康问题，已成为当前的社会热点问题。
(1)请结合材料，运用所学知识，谈谈为什么进入青春期更容易导致心理问题。
(2)请在材料所述心理健康问题中任选其一，给存在该问题的同龄人提几条可行性改善建议。
20．【一抹亮眼的“中国红”】
杭州亚运会，鲜艳的“中国红”处处可见。中国运动员们为国争光、拼搏奋斗的身姿打动无数观众。下面是我国运动选手的一些故事。
张雨霏，童年时就有夺取奥运游泳金牌的梦想。她每天都不知疲倦地进行着高强度的训练，努力提升自己的体能和游泳技术。2016年的里约奥运会上，她遭遇了比赛生涯中一次“惨败”，仅获得第六名。此后，她开始各种魔鬼训练，即使是受伤，也要坚持，从没放弃过努力。功夫不负有心人，2023年杭州亚运会上，张雨霏大放异彩，共夺得了6枚金牌，被评为杭州第19届亚运会最有价值女运动员。
(1)张雨霏里约奥运会经历会使她产生哪些负面情感体验?这些负面情感与杭州亚运会大放异彩有没有关系?请说明理由。
拿到单杠银牌的老将林超攀把三岁的女儿抱上领奖台，把银牌戴在她的脖子上。女儿穿着儿童版的颁奖服，林超攀用手指着胸前的国旗，女儿也学着用手指着胸前的国旗。观众们不禁为之动容。运动员们用自己的一言一行，在一颗颗幼小的心灵中种下梦想的种子，传承着爱国精神。
(2)林超攀为我们传递情感正能量带来哪些启示?
21．最近七年级（2）班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。
【让和声更美】班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取优秀班集体的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则。全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。
（1）以上材料说明七年级（2）班的同学们是怎样让集体的和声更美的？
【集体的温暖】小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。
（2）小浩的变化和成长说明了什么？
【集体的力量】在全县中小学庆祝建国70周年知识竞赛活动中，该班获得一等奖。同学们深深的感受到：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连，……没有完美的个人，却有完美的团队。”
（3）以上三则材料体现了七年级（2）班具有哪些美好特征？
（4）向七年级（2）班同学们学习，我们应怎样为建设美好集体贡献力量？
1．D
【详解】马云的话告诉我们要树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，积极探索青春，规划人生，D符合题意。A错误，要奋斗青春，不能享乐。B错误，我们不仅要学习书本知识，还要参与实践。C错误，要自主，不可能完全按照父母的规划安排学习。故选D。
2．B
【详解】本题考查开发创造潜力。
①④：开发创造潜力无论对个人，还是对国家都具有重要意义，青少年要敢于打破常规，开创前人未走之路，用智慧和双手去尝试、探索、实践，故①④说法正确；
②：“否定一切”说法太绝对，故②说法错误；
③：题干体现的是开发创造潜力，没有体现培养记忆力，故③不符合题意；
故本题选B。
3．C
【详解】本题考查对男生女生性别差异的认识和理解。
C：依据题文描述，在劳动过程中的分工，体现了尊重了男女生的生理特点和优势，是合理的，故C说法正确；
A：这是对题文材料的曲解，女生也可以从事体力劳动，故说法错误；
BD：判断是错误的，故排除；
故本题选C。
4．B
【详解】本题考查自信、自强。
①②④：分析题文，我们青少年要做最好的自己，需要我们培养自强的品质，不断发掘生命的力量，培养开拓进取的优良品质，养成自信自立的生活态度，故①②④符合题意；
③：不能完全认同他人的评价，对他人的评价要客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视，故③说法错误；
故本题选B。
5．D
【详解】本题考查情绪的作用、情绪调节的重要性。
D：焦虑、紧张属于“可回收垃圾”，只要合理利用，就可以转化为“正能量”并激发潜能；愤怒、绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排解。这说明情绪与人的身心健康密切相关，故D符合题意；
A：同一情绪对不同人的影响不相同，故A说法错误；
B：题文未体现人与人之间的情绪会相互感染，故B不符合题意；
C：喜怒哀惧人之常情，但要学会调控情绪，不能顺其自然，故C说法错误；
故本题选D。
6．B
【详解】本题考查学会情绪的表达。
B：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。晓丽耐心地安慰在比赛中失利的朋友，这体现了情绪的积极影响，故B说法正确；
A：喜怒哀乐不忘关心他人，情绪的表达要考虑他人感受，故A说法错误；
CD：都是不能自觉调控情绪的表现，故CD说法错误；
故本题选B。
7．B
【详解】本题考查情感的知识。
①③：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的意思是只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回的意思是今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。体现的都是爱国的情感，故①③说法正确；
②：“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花，比喻奉献精神，故②不符合题意；
④：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村”，比喻事情有了新的转机；与爱国情感无关，故④不符合题意；
故本题选B。
8．C
【详解】本题考查感受集体的力量。
②④：分析题文材料，学霸宿舍的事例告诉我们，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，体现了共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取，故②④说法正确；
①：这夸大了集体力量的作用，故①说法错误；
③：个人意愿与集体规则并不总是一致的，故③说法错误；
故本题选C。
9．D
【详解】本题考查集体的力量。
③④：漫画中是三个和尚没水喝，这启示我们集体中如果缺乏团结合作，也会影响个人的利益；班集体成员只有团结互助才能共同进步，故③④符合题意；
①：定会，说法绝对，故①说法错误；
②：题干中强调的是集体的力量。故②不符合题意；
故本题选D。
10．A
【详解】本题考查集体的作用、集体生活成就我。
①③④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”意思是人不是孤立地存在于世界上，必须与他人建立联系才能形成完整的人格。这说明涵养品格、发展个性离不开集体；集体为个人发展提供条件和可能；集体是“我们”生存的重要形态，故①③④符合题意；
②：题干未涉及要兼顾个人利益，故②不符合题意；
故本题选A。
11．A
【详解】本题考查反对小团体主义。
①②：在集体生活中，面对冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所扰，不为人言所“惑”，明辨是非，故①②说法正确；
③：小团体主义，往往会将自身利益置于集体利益之上，这时候我们应该坚持集体主义，反对小团体主义，故③说法错误；
④：当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们应该从集体利益出发，让个人利益服从集体利益，故④说法错误；
故本题选A。
12．D
【详解】本题考查对个人与集体关系的认识。
ABC：依据题文描述，遵守规则，服从集体；融入集体，承担责任；学会担当，集体至上都在题文中没有体现，故排除ABC：
D：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思就是人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。结合所学知识可知，各美其美要求我们各尽其能；美人之美要求我们相互学习，故D说法正确；
故本题选D。
13．A
【详解】本题考查共建美好班集体。
①②：依据题文描述，七年级（2）班的班干部岗位设置，有利于让更多的同学参与班级事务，产生强大的合力；发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②说法正确；
③④：七年级（2）班班干部的岗位设置，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故③④说法错误；
故本题选A。
14．C
【详解】本题考查法律的作用。
C：题干中，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决，这是错误的，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，故C符合题意；
AB：选项判断错误，故AB不符合题意；
D：只要，就，说法绝对，故D说法错误；
故本题选C。
15．C
【详解】本题考查法律保障生活。
C：法律最主要的特征是法律由国家强制力保证实施，具有强制性。漫画对犯罪分子进行审判，追究刑责，体现出法律具有强制性，故C符合题意；
A：漫画体现了国家立法，保障人民利益，增进民生福祉，与法律具有强制性无关，故A不符合题意；
B：漫画体现了法律维护社会公平正义，与法律具有强制性无关，故B不符合题意；
D：漫画体现了法律援助，法律援助是公共法律服务体系的组成部分，是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律服务的制度，与法律具有强制性无关，故D不符合题意；
故本题选C。
16．C
【详解】本题考查对树立法治意识的认识和理解。
C：依据教材知识并分析题干可知，面对校园欺凌和来自家庭、社会的不法侵害，许多未成年人选择忍气吞声，息事宁人，最后导致悲剧的发生，这表明部分未成年人的法治意识，法治观念还比较淡薄，故C说法符合题意；
ABD：此三项说法与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意；
故本题选C。
17．A
【详解】本题考查树立法治意识、学会调节情绪。
①②③：题干中，潘某的行为已构成编造虚假恐怖信息罪，依法应承担刑事责任，这启示我们要树立法治意识，依法维护自身合法权益；要合理调控情绪，切莫害人害己；要坚持集体利益至上，自觉尊重他人合法权益，故①②③符合题意；
④：法律和道德是判断是非曲直的标尺，故④说法错误；
故本题选A。
18．小单的观点是片面的。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存与发展事关人类的未来。未成年人是祖国的未来，民族的希望。因此受到特殊保护。②在我国，家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。未成年人也应增强自我保护的意识和能力。③但受到特殊保护不等于可以违反法律。公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人触犯法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍约束力。④因此，小单应该立即停止骑电动车的行为，并自觉树立法治意识，学会依法办事，在日常生活中养成尊法学法守法用法的习惯，让自己逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【分析】考点考查：未成年人的特殊保护
能力考查：分析和解决问题的能力
核心素养：法治观念
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：我们受特殊保护，还有六道防线保障，偶尔骑骑也没事。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：片面。
论据：对未成年人特殊保护的原因+未成年人特殊保护的防线+树立法治意识+学会依法办事。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，由此会引起种种心理发展上的问题。青春期的智力逐步发展到高峰期，自我意识迅速发展，情绪和感情丰富而强烈，但不稳定，具有两极性，所以进入青春期更容易导致心理问题。
(2)①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【分析】考点考查：化解青春期的矛盾心理、对青春期的认识
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是青少年，需要运用对青春期的认识的知识，从原因类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：有厌学甚至想退学辍学；有抑郁情绪甚至患抑郁症；网络成瘾等。“少年儿童原本就是‘心理脆弱’人群，特别是当孩子进入青春期，也就进入了‘情绪的狂飙’期，容易导致心理问题。”→可链接青春期是一个极为特殊的阶段的表现；从生理变化及心理变化等方面进行分析。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查对化解青春期的矛盾心理的建议，结合课本知识进行回答。
20．(1)挫败感、羞耻感、失败感等有负面情感丰富了她的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；她善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。
(2)①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
【分析】考点考查：正确对待负面情感、传递情感正能量。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她遭遇了比赛生涯中一次“惨败”→可链接挫败感、羞耻感、失败感等。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：开始各种魔鬼训练，杭州亚运会上，张雨霏大放异彩→可链接有关系+将负面情感转变为成长的助力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：林超攀用手指着胸前的国旗，女儿也学着用手指着胸前的国旗→可链接传递情感正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
21．（1）努力做好自己，遵守规则，并提出积极的改进建议；个人意愿服从集体要求；坚持集体主义；心中有集体，识大体，顾大家等。
（2）集体带给我们温暖；在集体中涵养品格，在集体中发展个性，完善自我等。
（3）民主公正；关怀友爱；善于合作；充满活力。
（4）①在共建中尽责，共同确定目标，共同商定规则与制度，共同创造良好的集体氛围。②在担当中成长，各尽其能,发挥所长，维护集体荣誉，学会承担责任等。
【详解】（1）此问旨在考查学生对怎样让集体的和声更美的认识，结合同学们的言行以及设问的角度分析可知，可围绕“让集体和声更美的要求”组织答案。（2）此问旨在考查学生对集体生活成就我的认识，结合小浩的变化和设问角度，围绕集体带给我们温暖；在集体中涵养品格，在集体中发展个性，完善自我等组织答案即可。（3）此问旨在考查学生对美好集体的特征的认识，结合设问的角度和材料，围绕民主公正；关怀友爱；善于合作；充满活力回答即可。（4）此问旨在考查学生对怎样建设美好集体的认识，抓住设问的角度，从“在共建中尽责”“在担当中成长”等角度作答，言之有理即可。
【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认真分析材料，抓住设问指向，根据所学知识，多角度组织答案即可。